第1节 形形色色的生物 课件（25张PPT）

研究生命现象和生命活动规律的科学。
【学习目标】
1.1形形色色的生物
1、说出生物的特征，掌握生物多样性的内容。
2、画出生物圈的范围。
它们是生物吗？为什么？
送餐的机器人
红掌
生物都是“活的”，是有生命的。
一、生物有区别于非生物的特征
1.应激性：
使生物“趋利避害”
向日葵的应激性
平静时的河豚
受到惊吓的的河豚
2.生长
菜豆的生长
蘑菇的生长
3.繁殖
青蛙抱对产卵
4.新陈代谢
绿色植物通过光合作用制造“食物”
：最基本特征
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸呼吸时产生的雾状水柱
小鸟在呼吸
动物和人通过多种方式排出体内废物，如排尿、出汗。
排尿
出汗
下列哪项是生物？
A.珊瑚 B.蘑菇 C.烤乳猪 D.木马病毒
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二、生物的多样性使自然界生机勃勃
植物
动物
细菌
真菌
病菌
1、物种多样性
已命名和记录的生物种类200多万种
为什么生物会如此多种多样？
2、遗传多样性
3、生态系统多样性
陆地生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生 物 圈
地球上最大的生态系统
陆地生态系统—森林生态系统
陆地生态系统—草原生态系统
陆地生态系统—荒漠生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
人工生态系统
生物圈：地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体。
包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
三、“生物圈”的范围。
生物的多样性
物种的多样性
遗传的多样性
生态系统的多样性
生物的特征
应激性
生长
繁殖
新陈代谢
生物多样性
本课小结
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