高中语文统编版（部编版）必修 下册 第一单元 2《烛之武退秦师》课件（60张PPT）

(共60张PPT)
烛之武退秦师
《左传》
学习目标：
1、通过阅读教材的注解课前自主学习，了解《左传》的有关知识及本文的背景知识；
2、借助注解和工具书，疏通课文读音，能流利朗读本文，能说出本文故事梗概；
3、借助课文下的注解，用笔把本课翻译成现代文。
史书体例
①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。
②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》
③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。
④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
⑤纪事体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢。
⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。
《左传》是我国第一部叙事详细的（
）体史书，相传作者是春秋末年鲁国的（
）。它记叙了东周前期240多年的历史、经济、军事、外交等方面的内容，既具有研究先秦历史的史料价值，又有很高的文学价值。
《左传》是我国第一部叙事详细的（编年
）体史书，相传作者是春秋末年鲁国的（左丘明）。它记叙了东周前期240多年的历史、经济、军事、外交等方面的内容，既具有研究先秦历史的史料价值，又有很高的文学价值。
《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理，详略合宜；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。
《左传》全称是《春秋左氏传》，又名《
》。传zhuàn，解说义，由此看出，《左传》是对孔子编著的《
》的诠释、解说。另外还有两本书也是对《春秋》的阐发——《
》、《
》。因此我们把这三本书叫做“
”。
《左传》全称是《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》。传zhuàn，解说义，由此看出，《左传》是对孔子编著的《春秋》的诠释、解说。另外还有两本书也是对《春秋》的阐发——《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》。因此我们把这三本书叫做“《春秋》三传”。
秦晋之好
春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。
秦立晋君
公元前651年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献公次子夷吾，夷吾采纳大臣吕省、卻芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君。
惠公背约
公元前650年，晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。
重耳过郑
公元前637年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼
郑楚结盟
公元前632年，晋楚争霸，兵戎相见，晋文公先是退避三舍，以报优待之恩，再联合齐、宋、秦之师破楚于城濮，从而使晋文公确立了继齐桓公之后的霸主地位。城濮之战中，郑国帮助了楚国，又加上重耳流亡期间结下的恩怨，公元前630年，晋国联合秦国包围郑国，要把郑国国君叫出来好好辱骂一顿。郑人害怕，献上叔瞻的头颅仍解决不了问题，万不得已，走出一步险棋，派烛之武实施离间计。
春
秋
时
期
形
势
图
郑
秦
晋
函
陵
氾
南
秦
军
晋
军
秦
晋
围
郑
形
势
图
1、课文记叙了一个什么故事,请概括叙述:
郑国被秦﹑晋两大国包围，形势危机。
郑国大夫佚之狐向郑伯推荐烛之武。郑
伯面请烛之武被拒，先自责后述其利害。
烛之武以国家为重，不记前嫌，毅然受
命，只身夜往秦军，智说秦君。秦君欣
然与郑结盟留守并退兵。晋军不得已也
退兵，郑国转危为安。
2、用简短的一句话概括整个故事：
烛之武退秦师。
文言翻译的基本要求是
信
达
雅
1.信，指译文要准确表达原文的意思，避免曲解原文的意思。
例：
有功绩，寻为上大夫。
（译）有功绩，不久封为上大夫。
2.达，指译文应该通顺明白，符合现代汉语的表达习惯，没有语病。
例：
以勇气闻名于诸侯。
（译1）凭着勇气闻名在诸侯中间。
（译2）魏坯凭着勇气在诸侯中间闻名。
译1将“在诸侯中间”这一介词短语放在动词“闻名”之后，不符合现代汉语的表达习惯，所以翻译时应将“在诸侯中间”提前，如译2所示。
3.雅，指在准确通顺的基础上能表达得生动优美，能再现原作的风格和神韵，这是翻译高层的要求，一般在整段或全篇中体现。
例：
魏坯，赵人也，以勇气闻名于诸侯，有功绩，寻为上大夫。
（译）魏坯是赵国人，凭着（善战的）勇气在诸侯中间闻名，有功绩，不久（皇帝）封他为上大夫。
文言翻译的基本原则，直译为主，意译为辅
。
1.直译指紧扣原文，按原文的字词和句式对等翻译，做到字字落实。
例:
齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见。
（译）齐国的使者到梁国，孙膑凭着受刑囚犯的身份暗中求见。（如：到，到达；以：凭着；阴：暗暗，暗中）
2.意译指在尊重原文的基础上，根据原文的大意来翻译，不局限于原文的每个字句，可采用与原文不同的表达方式。
例:
视事三年，上书乞骸骨。
(译1)视察事情三年，（回朝廷）上表乞求赐还自己的遗骸。
(译2)到职工作三年，（回朝廷）上表请求告老还乡。
译1直译不恰当，视事指官员到职工作，乞骸骨指古代大臣辞职高老还乡，是谦词。
翻译课文
　　晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。
　晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。
晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。
无礼于晋：
于晋无礼。
以：因为。
贰于楚：从属于晋的同时又从属于楚。贰，从属二主。
军：驻扎。名词→动词
晋文公和秦穆公准备围攻郑国。因为晋文公逃亡经过郑国时，郑国没有以应有的礼遇接待他。
　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
　　
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。
烛之武、佚之狐：“之”为介于姓、名之间的语气助词。烛之武、佚之狐，都是郑国大夫。
师：军队。
之：代词，他。
若：如果。
　　辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
　　烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。
之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。
无能为也已：不能干什么了。已，同“矣”
子：古代对人的尊称。
是寡人之过也：是，代词，这。过，过错。也，判断句的标志。
然：然而。
　　夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。
　　
当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。
夜：名词作状语。当夜。
亡：使…灭亡。
动词使动用法。
缒：用绳子拴着从城墙上往下吊。
执事：执行事务的人，对对方的敬称
　　越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
　　越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
以：相当于“而”。
鄙：把…当作边邑。名词的意动用法。
焉：哪里，怎么。以：相当于“而”，连词，表目的，“来”。陪：增加。
东道主：东方道路上的主人。现泛指主人。
行李：出使的人，使者。现指外出的人携带的随身物品。之：主谓之间。
共：同“供”。乏困：缺少的(东西)。形→名
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
　　况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。
朝济而夕设版焉：济，渡河。设版，指筑墙。版，筑土墙用的夹板。
君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。尝，曾经。为，给予。赐，恩惠。
之：主谓之间。也，表判断。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取？阙秦以利晋，唯君图之。
　　
晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!”
既东封郑：已经在东边让郑国成为晋国的边界。东：向东。作状；名封：疆界，使……成为疆界。名词使动用法。
肆：延伸，扩张。
何厌之有：有何厌，“之”，宾语前置的标志。“厌”，满足。
唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。
秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还
。
　　秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。
盟：结盟。
戍：守卫。
说：同“悦”，高兴。
乃：于是。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
　　子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。
微：假如没有。夫人：那人。
因：依靠
子犯：晋国大夫狐偃的字。
敝：损害
与：结交，亲附
知：同“智”
其：表商量语气，还是。
去：离开。
易：交换
总结字词句
1、通假字；
2、一词多义
3、古今异义；
4、文言虚词；
5、词类活用；
6、特殊句式。
1、今老矣，无能为也已
2、行李之往来，共其乏困
3、何厌之有？
4、秦伯说
5、失其所与，不知
通假字
已通矣，语气词
共通供，供给
厌通餍，满足
说通悦，高兴
知通智，明智
13
一词多义
若
若使烛之武见秦君，师必退。
余悲之，且曰：若毒之乎！
山有小口，彷佛若有光。
知
越国以鄙远，君知其难也
。
失其所与，不知
。
如果，连词你，代词
像，动词
知道
明智
能
今老矣，无能为也。
吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过
说
及郡下，诣太守，说如此。
故为之说，以俟观人风者得焉
秦伯说?
辞
不辞劳苦
停数日，辞去。
辞曰：臣之壮也，犹不如人
才能，名词
能够，动词
陈说，动词杂说，名词通“悦“
推脱，动词
告别，动词
推辞，动词
鄙
①蜀之鄙有二僧。
②肉食者鄙，未能远谋。
③我皆有礼，夫犹鄙我。
④越国以鄙远。
微
微夫人之力不及此
则名微而众寡
微闻有鼠作作索索
见其发矢十中八九，但微颔之
边远的地方
庸俗，鄙陋
看不起，轻视
边邑，以……为边邑
如果没有
细小，轻微
暗暗地
稍微，略微
（古/今）
贰于楚也
以为东道主
行李之往来
今有急而求子
越国以鄙远
亦去之
微夫人之力
古今异义
从属二主/数词二的大写
东方道路上的主人/泛指主人
使者/指外出的人携带的随身物品
您，对人的敬称/儿子
边远的地方/粗鄙、低下
离开/距离
那个人/尊称人的妻子
文言虚词
于:1.以其无礼于晋
2.
佚之狐言于郑伯曰
且:1.以其无礼于晋,且贰于楚也
2.且君尝为晋君赐矣
其:1.以其无礼于晋,且贰于楚也
2.越国以鄙远,君知其难也
3.失其所与,不知
4.吾其还也
对,表对象
连词,又
连词,况且
代词,它郑国
代词
，这件事
自己的
表商量语气,还是
以
①以其无礼于晋　
②敢以烦执事/以乱易整　　　　　　
③越国以鄙远　　　　　　
④焉用亡郑以陪邻？　　　
⑤若舍郑以为东道主　　　
因为，连词
拿，用，介词
连词表顺承，来
连词表顺承，来
把，介词
焉
①子亦有不利焉。　　
②焉用亡郑以陪邻？　
③若不阙秦，将焉取之
语气词，表陈述，不译
疑问副词，为什么
疑问副词，哪里
而
①今急而求子　　　　　　
②夜缒而出　　　　　　　
③若亡郑而有利于君　　　
④朝济而夕设版焉。　　　
才，连词，表顺承
连词，表修饰
连词，表顺承
连词，表转折
之
唯君图之
子犯请击之
微夫人之力不及此
臣之壮也
烛之武
代词，阙秦以利晋
代词，秦军
助词，的
用在主谓语之间取消句子的独立性
介于姓与名之间的助词
词类活用
晋军函陵，秦军氾南
越国以鄙远
与郑人盟
唯君图之
既东封郑
阙秦以利晋
名词→动词
名词作动词，驻扎
名词意动，以……为边邑
名词作动词，订了盟约；建立同盟
名词作动词，考虑
名词使动，使…成为疆界
名词使动，使…得利
既东封郑
又欲肆其西封
夜，缒而出
朝济而夕设版焉
名词→状语
词类活用
在东边
在西边
在晚上，当晚
在早上；在黄昏
君亦无所害
且君尝为晋君赐矣
动词→名词
词类活用
害处
恩惠，好处
形容词→名词
臣之壮也
越国以鄙远
共其乏困
词类活用
壮年
远方，边远的地方
缺少的东西
形容词→动词
因人之利而敝之
肆其西封
邻之厚，君之薄也
词类活用
损害
扩张、延伸
雄厚，削弱
动词使动用法
烛之武退秦师
若不阙秦，将焉取之？
若亡郑而有益于君
词类活用
使….退却
使…亏损
使…灭亡
（烛之武）许之
（主语）
（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语）
（晋惠公）许君焦、瑕
（主语）
（烛之武）夜，缒而出
（主语）
敢以（之）烦执事
（宾语）
晋军（于）函陵，秦军（于）氾南
（介词）
省略句
特殊句式
以其无礼于晋
且贰于楚也
佚之狐言于郑伯
若亡郑而有益于君
何厌之有
倒装句
特殊句式
（于晋无礼——介词结构后置）
（于楚从属——介词结构后置）
（于郑伯言——介词结构后置）
（于君有益——介词结构后置）
（有何厌——宾语前置）
判断句
邻之厚，君之薄也。（“也”表判断）
是寡人之过也。
（“也”表判断）
特殊句式
特殊句式
固定句式
焉用亡郑以陪邻？
（哪里要…，怎么…）
夫晋，何厌之有？
（有何…，）
君之所知也
（所+动词，表示动作的对象）
1、对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（
）
A.晋军函陵（军：军队）
B.贰于楚也（贰：从属二主）
C.是寡人之过也（是：这）
D.亡郑以陪邻（陪：增加）
A
本课验收
2、下列句中划线词，意义相同的一组是（
）
A.然郑亡，子亦有不利焉
阙秦以利晋，唯君图之
B.既东封郑
又欲肆其西封
C.越国以鄙远，君知其难也
肉食者鄙，未能远谋
D.若不阙秦
阙秦以利晋
D
本课验收
3、下列“其”字意义不同于其他三项的是（
）
A.君知其难也
B.共其乏困
C.又欲肆其西封
D.吾其还也
D
本课验收
4、下列解释不正确的一项是（
）
A.然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！
B.秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约
C.且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠
D.若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人
C
本课验收
5、本文选自《
》。它是我国第一部叙事详细的
体史书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与《
》《
》合称为“春秋三传”。
本课验收
左传
编年
公羊传
谷梁传
学习目标
阅读本文第三段，分析烛之武的论说艺术
理解本文的叙事技巧
背诵本文
夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其
难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以
为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君
尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所
知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，
不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”
心平气和，平缓。
诚恳，反问语气。
委婉，平缓。
反问，语调略高。
较轻，有力而肯定
拉长音
态度诚恳，中速读。
要有愤激之感，速度较前要快。
反问语气
反问语气
语速承前
语气平缓，诚恳
烛之武为了说退秦师采用了高超的攻心术，他具体是如何做到的？读第三段揣摩他游说时语气，体会他高超的语言技巧。
承认事实,
以退为进，
消除戒心.
阐明利害,
动摇秦君.
替秦着想,
以利相诱.
引史为例,
挑拨秦晋.
推测未来,
劝秦谨慎.
亡郑
无利，有小害
对秦
舍郑
无害，有小利
对秦
亡郑
将有大害
对秦
分析利弊，层层深入
（表面）
（深入）
烛之武说服秦伯有三点理由：
二、善于分析利弊。
一、善于利用矛盾。
三、善于揣摩心理。
（一）烛之武的游说艺术
四、讲究语言艺术。
机智善辩的外交家
七、总结
（二）叙事结构
秦晋围郑
临危受命
说退秦师
晋师撤离
亡郑利晋而阙秦
存郑利秦
晋忘恩负义，不可共事
三点理由
从故事发展来看,本文记叙有什么特点?
情节曲折,波澜起伏。
组织严密,伏笔照应。
留干去枝,详略得当。
对话简洁,语言精练。
八、讨论:你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么?
郑
伯——礼贤下士，从谏如流。
佚之狐——识人才的伯乐。
烛之武——官微人轻,怀才不遇,临危受命，
不避艰险，深明大义，才智超群。
秦
伯——以利为重,亦敌亦友,变化难测,
政治手腕了得。
晋
侯——以利为重,以”不仁”为借口,沉着应对,
有政治家的风度。