苏教版小学数学一年级上册 三 分一分 教案
文档属性
| 名称 | 苏教版小学数学一年级上册 三 分一分 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-25 08:08:16 | ||
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文档简介
分一分
一、联系生活，激趣引新
1、初步体会物体分类
谈话：非常高兴今天能和一（x）班的小朋友们一起上课，老师带来了一些书，一些本子和一些笔。由于时间有点紧，没来得及整理，为了小朋友方便看清楚，我把他们拍了下来。今天的讲台看起来有点？
生：乱
追问：你们有这样的感觉吗？确实这样的讲台给人乱乱的感觉。
师：你们准备怎么办呢？
请三位小朋友来整理，你来整理什么，你来整理什么，你来整理什么。
师：这是这位小朋友整理好的书，这是这位小朋友整理好的本子，这是小朋友整理好的笔！
谢谢三位小朋友的帮忙，现在的讲台看起来不同了，和刚才相比有什么不一样的感觉？
生：变“整齐”了。板书“整齐”，读“整齐”。
师：确实是这样。其实这些文具是老师问小明借的，它受了小朋友们的启发，请妈妈帮他买了个架子，并把这些东西整理到架子上去了。
2、引入新课
平常我们为了整齐，经常需要把一些物品分类整理，也就是按他们的不同特点或者不同的用处来分一分，那我们一般究竟怎么分呢？今天我们就来学习“分一分”（贴标题）
二、观察思考，学习分类
1、出示例题
师：小朋友们，我们再去小明的房间的玩具角看看。他想找一个的红球，送给他的好朋友，可是翻了好久还没有能找到，你们能帮助他吗？
生：可以，但是太乱了。
追问：那你们准备怎么帮他？
生：帮他整理一下。
师：好的，请你说说
生：球都放在一起，汽车都放在一起，玩具熊都放在一起。
师：那我们把这些玩具整理到架子上去吗？
谢谢你，整理了玩具汽车，好累呀，我们来换个小朋友。
谢谢你整理了球，累了吧，我再请一个小朋友。
谢谢你整理了玩具，辛苦了。
追问：现在你能帮小明找到红球吗？
师：现在我们能一下子从架子上拿到红球，非常？
生：方便
师：确实是这样的。
师：现在我们来看看小明家的两个架子，一个架子上是文具，另一个架子上师玩具，我们可以把这些物品分成了几大类？每类又分成了几小类？
指出：玩具和文具按照不同的特点分成几类，这样可以方便人们拿自己需要的物品。小朋友平时在家里也可以和爸爸妈妈一起整理整理自己的小房间。
三、应用体验，内部深化
1、想想做做第一题
生活中的商品可以按不同的特点进行分类，大自然界的动物可以分类吗？
师：先看看是那些小动物！（依次呈现小动物）
你能圈出能在水中生活的动物？（比如我们找到鱼能在水中生活就把鱼圈出来）
谁来说说哪些小动物能在水中生活。鱼你们同意吗？（圈）海豚你们同意吗？（圈）青蛙呢？（青蛙既能在水中，又能在陆地上生活，所以他是两栖动物）螃蟹呢？（螃蟹可以在水中生活，也可以在陆地生活很短的时间，因为他是靠腮呼吸的，他的腮必须是湿的他才能生活在陆地上）虾你们同意吗？（圈）
把我们圈的5个在水中生活的小动物再说一遍，她们分别是鱼、青蛙、海豚、螃蟹、虾。图上还有第六个在水中生活的小动物？
图上的小动物按照圈还是没有圈可以分成两类，一类是能在水中生活的，另一类是不能再水中生活的。
2、想想做做第2题
大自然中的小动物可以分类，那我们生活中应用的交通工具能不能分类？
先看看有哪些交通工具？（依次呈现并说一说）
为了美观，我们要给这些交通工具涂上颜色，你觉得准备几种颜色的水彩笔比较合适呢？
（为了让所有人看出她们是同一种的交通工具，我们就用同一种颜色，你看需要几种颜色呢？）
（其实杨老师只准备了3种，你们说说为什么？）
现在我们拿出彩笔给交通工具涂上颜色吧，空中飞的涂蓝色，陆地上行的涂蓝色，水中行的涂红色。
3、（机动）小游戏
四、新知引申，加强认识
1、教学“试一试”
秋天到了，天气凉了，树上的叶子纷纷落了下来，小朋友看
引导：你能把这些树叶分在3个筐里吗？请先想一想准备按照叶子的什么特点分，再试着用线连一连。你想把哪些树叶分在一个筐里，就用线把这些树叶都和这个筐连起来（示范连一片叶子）。然后在小组里说说你的分法，互相检查分得对不对！
交流：展示学生不同的分类和结果，并要求说一说是怎么分的。
收集学生的作品，白板演示，按颜色分的学生在大屏幕上说，老师操作黑板上的教具。
按形状分的孩子在屏幕前大声说，老师操作。分完校对。
和老师一起检查，连线的时候有没有漏掉，有没有一片树叶分到两个篮子里去。
提问：这些树叶都分成了几类？
按颜色分有知道了什么？
这个篮子里的叶子都是红色的，我们可以叫他红色篮。
这个篮子里的叶子都是黄色的，我们可以叫他黄色篮。
这个篮子里的叶子都是绿色的，我们可以叫他绿色篮。
谁来说说按形状分知道了什么？
这个篮子里的叶子都是手掌形的，我们可以叫他手掌形叶篮。
这个篮子里的叶子都是爱心形的，我们可以叫他爱心形叶篮。
这个篮子里的叶子都是羽毛形的，我们可以叫他羽毛形叶篮。
小结：这些树叶分一分，可以按两种不同的特点：一种按形状分，一种按颜色分。不同的分法做得到的结果也不同。
又一阵秋风吹来，又掉下来几片叶子，我们去看看吧。
这片叶子比较害羞，躲了起来，你知道他应该在那个篮子里吗？
天比较黑，看不出这片叶子的颜色，你知道他该在那个篮子里面？
现在我们知道了，按颜色分的时候，我们不要看他的形状。按形状分的时候，我们可以不看他的颜色。
3、（机动）小游戏
五、全课总结，拓展应用
学了分一分以后，我们知道了通过分类可以让物品变得整齐，让我们的生活更加方便。
一、联系生活，激趣引新
1、初步体会物体分类
谈话：非常高兴今天能和一（x）班的小朋友们一起上课，老师带来了一些书，一些本子和一些笔。由于时间有点紧，没来得及整理，为了小朋友方便看清楚，我把他们拍了下来。今天的讲台看起来有点？
生：乱
追问：你们有这样的感觉吗？确实这样的讲台给人乱乱的感觉。
师：你们准备怎么办呢？
请三位小朋友来整理，你来整理什么，你来整理什么，你来整理什么。
师：这是这位小朋友整理好的书，这是这位小朋友整理好的本子，这是小朋友整理好的笔！
谢谢三位小朋友的帮忙，现在的讲台看起来不同了，和刚才相比有什么不一样的感觉？
生：变“整齐”了。板书“整齐”，读“整齐”。
师：确实是这样。其实这些文具是老师问小明借的，它受了小朋友们的启发，请妈妈帮他买了个架子，并把这些东西整理到架子上去了。
2、引入新课
平常我们为了整齐，经常需要把一些物品分类整理，也就是按他们的不同特点或者不同的用处来分一分，那我们一般究竟怎么分呢？今天我们就来学习“分一分”（贴标题）
二、观察思考，学习分类
1、出示例题
师：小朋友们，我们再去小明的房间的玩具角看看。他想找一个的红球，送给他的好朋友，可是翻了好久还没有能找到，你们能帮助他吗？
生：可以，但是太乱了。
追问：那你们准备怎么帮他？
生：帮他整理一下。
师：好的，请你说说
生：球都放在一起，汽车都放在一起，玩具熊都放在一起。
师：那我们把这些玩具整理到架子上去吗？
谢谢你，整理了玩具汽车，好累呀，我们来换个小朋友。
谢谢你整理了球，累了吧，我再请一个小朋友。
谢谢你整理了玩具，辛苦了。
追问：现在你能帮小明找到红球吗？
师：现在我们能一下子从架子上拿到红球，非常？
生：方便
师：确实是这样的。
师：现在我们来看看小明家的两个架子，一个架子上是文具，另一个架子上师玩具，我们可以把这些物品分成了几大类？每类又分成了几小类？
指出：玩具和文具按照不同的特点分成几类，这样可以方便人们拿自己需要的物品。小朋友平时在家里也可以和爸爸妈妈一起整理整理自己的小房间。
三、应用体验，内部深化
1、想想做做第一题
生活中的商品可以按不同的特点进行分类，大自然界的动物可以分类吗？
师：先看看是那些小动物！（依次呈现小动物）
你能圈出能在水中生活的动物？（比如我们找到鱼能在水中生活就把鱼圈出来）
谁来说说哪些小动物能在水中生活。鱼你们同意吗？（圈）海豚你们同意吗？（圈）青蛙呢？（青蛙既能在水中，又能在陆地上生活，所以他是两栖动物）螃蟹呢？（螃蟹可以在水中生活，也可以在陆地生活很短的时间，因为他是靠腮呼吸的，他的腮必须是湿的他才能生活在陆地上）虾你们同意吗？（圈）
把我们圈的5个在水中生活的小动物再说一遍，她们分别是鱼、青蛙、海豚、螃蟹、虾。图上还有第六个在水中生活的小动物？
图上的小动物按照圈还是没有圈可以分成两类，一类是能在水中生活的，另一类是不能再水中生活的。
2、想想做做第2题
大自然中的小动物可以分类，那我们生活中应用的交通工具能不能分类？
先看看有哪些交通工具？（依次呈现并说一说）
为了美观，我们要给这些交通工具涂上颜色，你觉得准备几种颜色的水彩笔比较合适呢？
（为了让所有人看出她们是同一种的交通工具，我们就用同一种颜色，你看需要几种颜色呢？）
（其实杨老师只准备了3种，你们说说为什么？）
现在我们拿出彩笔给交通工具涂上颜色吧，空中飞的涂蓝色，陆地上行的涂蓝色，水中行的涂红色。
3、（机动）小游戏
四、新知引申，加强认识
1、教学“试一试”
秋天到了，天气凉了，树上的叶子纷纷落了下来，小朋友看
引导：你能把这些树叶分在3个筐里吗？请先想一想准备按照叶子的什么特点分，再试着用线连一连。你想把哪些树叶分在一个筐里，就用线把这些树叶都和这个筐连起来（示范连一片叶子）。然后在小组里说说你的分法，互相检查分得对不对！
交流：展示学生不同的分类和结果，并要求说一说是怎么分的。
收集学生的作品，白板演示，按颜色分的学生在大屏幕上说，老师操作黑板上的教具。
按形状分的孩子在屏幕前大声说，老师操作。分完校对。
和老师一起检查，连线的时候有没有漏掉，有没有一片树叶分到两个篮子里去。
提问：这些树叶都分成了几类？
按颜色分有知道了什么？
这个篮子里的叶子都是红色的，我们可以叫他红色篮。
这个篮子里的叶子都是黄色的，我们可以叫他黄色篮。
这个篮子里的叶子都是绿色的，我们可以叫他绿色篮。
谁来说说按形状分知道了什么？
这个篮子里的叶子都是手掌形的，我们可以叫他手掌形叶篮。
这个篮子里的叶子都是爱心形的，我们可以叫他爱心形叶篮。
这个篮子里的叶子都是羽毛形的，我们可以叫他羽毛形叶篮。
小结：这些树叶分一分，可以按两种不同的特点：一种按形状分，一种按颜色分。不同的分法做得到的结果也不同。
又一阵秋风吹来，又掉下来几片叶子，我们去看看吧。
这片叶子比较害羞，躲了起来，你知道他应该在那个篮子里吗？
天比较黑，看不出这片叶子的颜色，你知道他该在那个篮子里面？
现在我们知道了，按颜色分的时候，我们不要看他的形状。按形状分的时候，我们可以不看他的颜色。
3、（机动）小游戏
五、全课总结，拓展应用
学了分一分以后，我们知道了通过分类可以让物品变得整齐，让我们的生活更加方便。