赣美版 六年级下册美术 第13课 写意人物画 课堂实录

写意人物画
教材分析
中国人物画到了宋代，在工整细腻的工笔基础上创造出豪放淋漓的写意画技法，成就最突出的就是课本中宋代画家梁楷的传世之作《泼墨仙人》，画的是一位仙人不衫不履的醉态。你看他，袒胸露怀，宽衣大肚，抿嘴耸肩，步履蹒跚，一副醉意蒙眬的样子。细细看时，仙人的嘴角正露出一丝神秘的微笑，一双小眼半睁半闭、似讥似讽，仿佛看透了世间一切。但看画面，似乎也不是一蹴而就，而是先以淡墨涂抹，而后在将干未干时再在肩头以浓墨破，在干后再用浓墨勾腰带。这种粗笔横扫，笔简而意到，墨色淋漓酣畅的画法，为梁楷之前所无，而且在南宋绘画由工细趋向简略的潮流中也为仅有，后人称之为“泼墨”，成为后代画家心仪手追的大写意的楷模。梁楷不愧是_?????¨?????????_的鼻祖，他以湿笔饱蘸浓墨，自上而下大刀阔斧地率性挥写，不过几笔，仙人宽衣慵体、谐趣可爱的神态已经恍如眼前。他夸张地加高了仙人的前额，最大限度地将其五官挤成窄小的一团，垂眉细眼，扁鼻撇嘴，既显得醉态可掬，却又诙谐滑稽。他用润墨写出“仙人”的腰带，仅仅四笔，但是肚子的形状和行走时衣带飘动的意态都表现得淋漓尽致。如果你能静下心来，似乎能听到仙人步履蹒跚行走的声音，也似乎能听到似是而非的笑声。画家运用简笔画法和泼墨画法，将中国画人物“以形传神”“气韵生动”的艺术特点提到一个前所未有的水平。
传统的彩墨写意人物画发展到现代，在中国现代绘画史上，有人独树一帜，把国粹作为艺术人生的不懈追求，并取得了令人瞩目的成就，这就是以水墨写意技法表现京剧人物而驰名的画家本课中《戏剧人物图》的作者关良。 画家历经60个春秋，使两种“国粹”在他的艺术中得以完美结合并形成鲜明的风格，开创了中国画戏曲人物的新流派，他画中的人物造型稚拙生动，富有情趣，泼墨敷彩简洁随意，深受人们的喜爱，抓住学生的兴趣特点，结合课本理解写意人物画讲究笔墨概括简练，形神兼备的特点，刻画出人物的精神面貌和思想感情，达到写意人物传神的效果。
教学目标
通过本课学习，使学生初步了解传统中国画的表现形式，以及中国人物画“以形写神”的艺术特征。
通过对本课的学习，领略传统中国人物写意画的传神魅力，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生的爱国热情。
使学生对中国绘画人物题材的多样性有一个初步了解，在接受传统文化的过程中，培养学生对艺术美的关注，并能大胆地用彩墨人物画的技法临摹一副戏曲人物画，或用写生的方法画画自己最熟悉的人。
三、重点:对于水墨人物画特点的了解与表现方法的掌握;
四、难点:学生对水墨人物画造型的掌握及墨色关系的处理。
五、教学过程
趣味导入
播放短片《神笔马良》
带来神奇的毛笔——画《写意人物画》
师：同学们，先来看一个动画短片，（播放《神笔马良》）
（播放短片之后）同学们那位仙人给了马良一支什么？生：神笔
师：老师把这支神笔带来了，看，它就是……生：毛笔
毛笔可以用来做什么的呢？生：画画、写字
今天我们就用这只神奇的毛笔来画画《写意人物画》（出示课题）
讲授新知
玩水墨：体验墨色变化
（两支毛笔，一支笔全蘸满墨，另一支笔先蘸饱水，笔尖再蘸墨。）
（一个墨色有浓有淡的变化，一个是全黑没有变化）
讲解蘸墨的方法：有水有墨，才叫水墨。
1、师：请两位同学上来，玩一个游戏：（两支毛笔，一支笔全蘸满墨，另一支笔先蘸饱水，笔尖再蘸墨。） 画一个点，把笔斜过来在旁边再画一个长点，再快速的连画两笔， 对比两个同学画的结果有什么不同？（一个墨色有浓有淡的变化，一个是全黑没有变化）
2、师：同学们，这就是墨色的浓淡变化，两位同学同样的拿笔方式和画法，怎么会有这种不同效果？生：有一支笔沾了水。
3、师：有水有墨，才叫水墨。水墨这个名称是这么来的。 今天们就学习水墨画的一种——写意人物画。写意画即是用简练的笔法描绘景物。一般在生宣上作画，纵笔挥洒，墨彩飞扬，体现所描绘景物的神韵，也更能直接地抒发作者的感情。
2、出示《泼墨仙人》学习墨色变化
师：让我们一起来看看，这《泼墨仙人》的“真身”泼墨仙人的作者？
（1）介绍历史背景
南宋画家梁楷的著名作品，是现存的最早的泼墨人物画，寥寥数笔，概括飘逸的画法，对明清及现代画家有着重要影响。
（2）学生说感受，说说这幅画与平时的人物画有什么不同？
（表现手法和墨色两方面，这幅没有细致刻画，只是概括的画出人物的整体效果。就像是用墨泼上去一样，这种画法就是泼墨法。）
板书：泼墨写意 浓淡干湿
（3）（这幅《泼墨仙人》是现存最早的泼墨人物画，寥寥几笔就把仙人的神韵）此图画了一位仙人袒胸露怀，宽衣大肚，憨态可掬。一双小眼醉意朦胧，嘴角边露出一丝神秘的微笑。使仙人超凡脱俗又幽默诙谐的形象活灵活现。
画面上几乎没有对人物作严谨工致的细节刻画，通体都以泼洒般的淋漓水墨抒写，把仙人的自然洒脱特征表现的淋漓尽致。
3、看完了宋代画家梁楷运用简笔画技法和泼墨画法创作的写意人物画后，我们再来欣赏现代画家关良老爷爷所画的《戏剧人物图》（出示《戏剧人物图》）
师：这幅画与《泼墨仙人》有什么不同？
（生：内容不同，方法不同，墨色不同《泼墨仙人》是泼墨的方法，这幅是用勾写结合的方法）
传统的彩墨写意人物画发展到现代，在中国现代绘画史上，有人独树一帜，把国粹作为艺术人生的不懈追求，并取得了令人瞩目的成就，这就是以水墨写意技法表现京剧人物而驰名的画家本课中《戏剧人物图》的作者关良。 画家历经60个春秋，使两种“国粹”在他的艺术中得以完美结合并形成鲜明的风格，开创了中国画戏曲人物的新流派，他画中的人物造型稚拙生动，富有情趣，泼墨敷彩简洁随意，深受人们的喜爱，抓住学生的兴趣特点，结合课本理解写意人物画讲究笔墨概括简练，形神兼备的特点，刻画出人物的精神面貌和思想感情，达到写意人物传神的效果。
板书：勾写结合 随类赋彩
4、我们学习了写意人物画 表现技法 再来看看写意画有哪些组成部分：主体人物-落款-衬物-背景。了解了这么多写意人物画知识你们想不想动手画一画呢？先别着急，老师先用泼墨仙人送我的毛笔来画画看。
四、示范（注意边示范边讲）
这里先检查学生用笔、用墨方法，用笔：中锋 侧峰 逆锋 卧锋，用墨：墨分五色，浓淡干湿焦。及毛笔蘸墨的方法。
1、在纸张上先定位置（在这张纸上画画在哪个位置，画多大先在心里想好），
2、画人先画脸，可以用淡点的墨色，而脸又最先画眼睛，如果他有戴眼镜，就先画眼镜，眼睛是心灵的窗户，一定要细心，
接着画眉毛，能反映人的情绪，
嘴巴也能反映人的情绪，
然后是脸的轮廓，要注意用笔的握法来控制轮廓线的墨色变化，最好做到一笔画完，除非你有特殊要求。
接着是头发和耳朵，先画哪个，可以根据画面的需要来定，现在先画头发，看头发墨色要浓点的，这时候更要注意用笔方法，头发可以用卧锋，刷刷几笔就把它画出来。
最后画上耳朵。
头就画好了。
3、接下来就简单了，只要用很简单的大笔来画出身体，（刚好昨天比赛的薛彬老师给我们上了戏剧人物，怎么画人得身体动态，就是用大块色来画人的动态，没有画表情。）
4、身体可以概括，但是手也是重点，要画好，关键是把手的关节画好，手就会好的。
5、上色彩，根据自己想表达的效果来选颜色，我选的是朱膘当人的皮肤的颜色，因为我想表达的是高兴开心的人。（如果是想表达愤怒的就用三绿的颜色，用颜色时可以先在旁边的纸上试试。）
6、调整，就是画上背景，背景画的好起到锦上添花的作用。
最后别忘了落款，就是写上是谁在什么时候画的，再要加上自己的印章。
注意讲墨色的变化、表现方法。
五、欣赏学生作品
六、创作
七、展示点评