湘艺版 二年级上册音乐 第十一课 欢乐的小雪花 教案

欢乐的小雪花
教学目标：
1、能用轻柔的声音，亲切地演唱出歌曲优美的情绪，能准确的把握三拍子的节奏。
能积极主动地参与卡农表演唱。
教学重点：
1、能用轻柔的声音，亲切地演唱出歌曲优美的情绪。
2、能准确的把握三拍子的节奏。
教学难点：
能积极主动地参与卡农表演唱。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
节奏卡农游戏
× × ×︱
×× × 0 ︱
×× × — ︱
1、第一关：× × ×︱：拍手
师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？好的，接下来我们就玩一个节奏游戏。不过，这个游戏一共有三关，你闯过第一关你就能进入下一关。请大家竖起小耳朵挺清楚老师的要求哦！第一关：老师先拍这个节奏，听——× × ×︱，当老师拍完两遍跟随进来，重复老师拍的节奏，并找出老师拍节奏强弱的规律。
师：小朋友们老师拍节奏的强弱规律是什么呀？恩，强弱弱。当老师结束了大家结束了吗？恩，没有，因为大家比老师晚两遍拍，模仿老师的话，应该也要晚老师两遍结束。下面，老师不说口令，大家再来一次。（在学生结束时老师做指挥“收”的手势）。
2、第二关：× × ×︱：拍手+拍肩
师：小朋友们真聪明，恭喜你们，大家已经成功的通过第一关。接下来，请大家竖起小耳朵仔细听一听第二关的游戏规则。跟上一关一样，还是请小朋友在老师拍完两遍再跟随来模仿，这一次会变换动作哦！当老师继续拍的时候，请小朋友重复老师前面的动作。那打个比方，假如老师拍肩膀，你是跟老师一样也拍肩膀吗？哦。。。不是。好的，那我们就来玩一玩这一关吧！希望小朋友们一次成功。
3、第三关：× × ×︱+× × 0 ︱ 和× × ×︱+× × — ︱
师：真棒，大家又通过了第二关。下面是最后一关了，这一关有点难，大家有信心通过吗？这一关跟第二关一样，只是这一次我们在变换动作的同时，还会变换节奏，所以请大家特别要注意老师变换的节奏哦！
师：刚才有很多小朋友拍着拍就忘记了老师变换的什么节奏了。有哪位小朋友听出老师后面变换的那条节奏，你能来拍一拍吗？（。。。）我们大家一起来拍一拍，好的，我们再来一次。
师：大家真是太棒了！成功的过了通关，祝贺你们！来，给自己鼓鼓掌！
4、第四关：× × ×︱+×× × 0 ︱ 和× × ×︱+×× × — ︱
师：游戏升级，老师这一次还会变换其它的节奏哦！请小朋友们注意看清楚老师变换的节奏。
5、终极大闯关
师：下面是终极大闯关。我们将综合前面几关的要求来进行游戏。小朋友们既要学会看又要听。
师：小朋友们，我们刚才游戏就叫做卡农。意思是当一方先进来，另一方在两个小节之后跟随进来，当一方结束，另一方还不能结束，应在拍完两小节之后才能结束，在我们的歌唱中也有卡农。
学唱歌曲
谈话导入：
师：小朋友们，最近长沙的天气很奇怪，一会儿打雷下雨，一会儿晴空万里，一会儿冷，一会儿热，一天感觉走过了四个不同的季节。你喜欢什么季节呢？为什么？（指名生回答）
2、初听歌曲，播放范唱音乐
师：哦。。。你喜欢冬天，老师也喜欢满天飞舞着小雪花的冬天。洁白的小雪花，从高高的云层轻盈的飘下，落满了屋顶，给房屋盖上一层闪光的银瓦；落满了高山，给山顶披上美丽的白纱；落满了整个大地，大地洁白无瑕。小雪花欢快地飞舞着，它开心地唱起歌来，你们听——
师范唱歌曲，生做动作自由表现
师：小朋友们，小雪花它刚才唱了什么呀？（生回答）是的，“风儿把窗开，雪花飞进来，轻轻落在我身上，多呀多可爱，小雪花呀小雪花，你从哪里来？”这呀就是我们今天要学习的歌曲《欢乐的小雪花》。小朋友们，小雪花这么美，你们喜欢它吗？恩。。。现在就老师再唱一遍，请大家做动作表演来表现你们对小雪花的喜爱吧！
闭上眼睛再听歌曲，边听边摇一摇、动一动（播放范唱音乐）
师：小朋友们表演得真好，老师仿佛看到了可爱的小雪花飞舞在整个教室的空中。现在，就请小朋友闭上眼睛跟着音乐动一动，摇一摇，如果你表现很好，小雪花就会飘到你的身边，落在你的身上。
默唱歌曲
师：因为有了美妙的音乐，所以小雪花飞舞得更开心了，下面就让我们一起来学一学这首好听的歌曲吧！请小朋友们对口型不发出声音来唱一唱。
师边弹边唱歌曲，生跟唱
师：恩，虽然大家没有发出声音，但大家的歌声已经美美的印在小雪花的心里了。它已经迫不及待想听大家唱一唱了。请大家跟着老师轻轻地唱一唱吧！
解决歌唱中的难点
师：大家唱得不错，不过“多呀多可爱”“你从，哪里来”这两句表达得情绪不一样，唱起来的感觉也不一样哦！请小朋友跟老师来唱一唱。2 1 7 0︱，6 7 1 0︱，在我们前面的节奏游戏中，我们拍了这条节奏，握拳是表示休止，请大家边唱边拍一拍。你们看，像不像小雪花在跟小朋友们玩捉迷藏的游戏呢！一会儿到这边，一会儿到那边，“多呀，多可爱”； 2 1 7 0︱，6 7 1—︱，前面的节奏游戏中我们也出现过。（边唱边拍节奏）小雪花跟小朋友们玩得可开心了，它们都舍不得离开，“你从，哪里来？”。我们再来唱一遍，请小朋友们唱到刚才这两句的时候边唱边拍一拍。
歌曲处理
师：小朋友们唱得更好听了!小雪花被你们的歌声吸引，它们留下来了。小朋友们，小雪花飞到你的身边，你会做些什么呢？哦。。。你会窗前轻轻探头去看一看外面雪白的世界。有的小朋友会走出去，在雪地里跟着小雪花一起飞舞、捉迷藏。你还会做些什么呢？恩，跟你的小伙伴堆雪人打雪仗，还有吗？哦。。。你会拿出照相机留下这最美的一刻。现在，让我们带着看到小雪花的欣喜、和在雪地里玩耍的快乐和对小雪花的喜爱，再来唱一唱吧!
歌曲表现，边唱边拍三拍子基本节奏
师：小朋友们唱得真美，小雪花可喜欢你们了，如果大家能边唱边拍一拍，一定会唱得更好，小雪花会飞舞得更开心的。接下来，就让我们边拍边唱一起来唱出对小雪花的喜爱吧！
卡农表演唱
1、师生卡农
（1）生唱，师跟随，找出跟随的地方
师：小朋友们唱得真好听，雪花姐姐都被你们感动了，她也飘过来了，她想跟大家做游戏。请小朋友们扮演可爱的小雪花，老师扮演后面跟来的雪花姐姐。小雪花跟音乐开心的边唱边表演，雪花姐姐跟随在小雪花的后面边唱边飞舞，也就是在歌唱中进行卡农。请小雪花一直把歌曲唱完，并注意雪花姐姐是从哪里跟随在后面的。
（2）师唱，生跟随
师：小朋友们唱得真棒！有谁知道雪花姐姐是从哪里跟随的吗？哦。。。是在“把”字的后面。现在，我们换过来试一试，老师演一演小雪花，请大家扮演雪花姐姐在小雪花唱完把字以后跟随在后面表演。
生生卡农
师：小朋友们表现得真棒，老师觉得跟大家合作得很愉快！最后，请左边的小朋友们来扮演小雪花，右边的小朋友扮演雪花姐姐跟随在后面边表演。当你开始唱的时候就请大家按座位顺序和“哒哒哒”的节拍走出来表演，请小雪花先唱先离开座位，雪花姐姐随后跟上来，唱完以后慢慢地回到座位。
四、小结
师：小朋友们，小雪花是那么美那么可爱，它给我们带来了无尽的欢乐，让我们把这首歌唱给其他的小伙伴，把这份欢乐也分享给他们吧！