(共35张PPT)
教科版
五年级上
第三单元
计量时间
教科版科学
五年级上册
3.1
时间在流逝
教学目标：
1.能搜集古人计时方法的资料并进行交流。
2.能观测记录燃香时间的相关数据。
3.能就“蜡烛可以计时吗”这一问题结合实验进行讨论，表达自己的观点。
教学重点：
教学难点：
感知时间的长短，感悟时间的流逝。
经历从模糊估时到较准确估时的探究过程，积累方法，提高估时的能力。
情景导入
同学们、你知道时间是怎样溜走的？
从我们翻开相册或电子照片，寻觅我们小时候的足迹，发现时间总在我们不经意的时候溜走
情景导入
同学们、你知道现在的计时工具吗?
如今，我们只需看一眼钟表就知道现在几点了，可过去的人们并没有我们今天使用的钟表。
情景导入
问题：没有现代钟表之前，人们怎么计时并安排生活和劳作？
同学们、你知道古代的计时工具吗?
设置疑问
推测古人利用什么来计时？
疑问一
设置疑问
推测燃香可以计时吗？
疑问二
设置疑问
视频：日晷如何计时
新知讲解
探索一：根据自然现象判断时间。
过渡：在没有任何计时工具的情况下，我们如何根据自然现象判断时间？
新知讲解
推测古人怎样利用太阳计时。
探索一：根据自然现象判断时间。
新知讲解
推测古人怎样利用月亮计时。
探索一：根据自然现象判断时间。
新知讲解
推测古人怎样利用影子计时。
探索一：根据自然现象判断时间。
新知讲解
过渡：在没有现代计时工具之前，古人又是如何计量时间，安排生活和劳作的呢？
探索二：古人利用太阳计时。
新知讲解
探索二：古人利用太阳计时。
新知讲解
古人利用圭表计时。
探索二：古人利用太阳计时。
新知讲解
古人利用日晷计时。
探索二：古人利用太阳计时。
新知讲解
古人利用沙漏计时。
探索二：古人利用太阳计时。
新知讲解
古人利用水钟计时。
探索二：古人利用太阳计时。
新知讲解
引导：古人还曾用燃香来计时。它的燃烧速度是均匀的吗？怎样来研究。
探索三：一炷香的时间
新知讲解
探索材料：一炷香、烧杯、沙子
探索三：一炷香的时间
新知讲解
探索步骤：1.给燃香等分四段。2.分别记录燃烧每一段所需的时间。
探索三：一炷香的时间
新知讲解
探索活动：测量燃香的时间。
探索三：一炷香的时间
新知讲解
探索现象：在一定的条件下（无风、香的粗细均匀），每一等份的香燃烧的速度大致均匀，燃烧所用的时间基本一致。
探索三：一炷香的时间
新知讲解
探索结论：燃香可以用来计时。
探索三：一炷香的时间
新知讲解
探索记录
探索三：一炷香的时间
燃香长度
四分之一
二分之一
四分之三
整柱香
测量的时间
我的发现
燃香时间记录表
45分钟
30分钟
15分钟
60分钟
燃香可以用来计时。
1.古人曽用过哪些方法计时？
日晷、水钟、沙漏、沙钟、火钟、蜡烛钟
2.这些方法为什么能帮助人们计时？
因为这些方法的运动是有一定的规律的。
3.蜡烛可以用来计时吗？
在一定的条件下蜡烛可以用来计时。
课堂总结
今天这节课，我们学习了时间在流逝，知道了古人利用天体的运动规律来计时。我们知道了在一定的条件下，燃香变短的速度基本是均匀的，可以用来大致地计时。下节课我们将学习用水计量时间，课后请大家认真预习。
板书设计
时间在流逝
古人利用太阳进行计时的方法和事例：
圭表
光影计时法
日晷
标记香燃烧的长度
课后作业
1.下面的计时工具中（
）是利用太阳来计时的。
A.日晷
B.圭表
C.燃香钟
D.蜡烛钟
2.燃香钟能够计时，主要原因是因为（
）。
A.线香燃烧的速度是大致均匀的
B.线香的长短是一样的
C.线香在黑夜也能用于计时
D.线香很便宜
A
A
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