(共37张PPT)
教科版
五年级上
第三单元
计量时间
教科版科学
五年级上册
3.4
机械摆钟
教学目标：
1.能较准确地重复观测钟摆及自制摆每分钟的摆动次数。
2.能根据钟摆的特点动手制作一个单摆。
教学重点：
教学难点：
动手制作一个单摆并观察和测量单摆在相同时间内摆动的次数。
通过观测理解摆的等时性。
复习回顾
同学们、你知道水钟计时的原理?
水钟是根据流水的等时性原理来计时的
复习回顾
同学们、你知道怎样控制水流的速度？
保持水位不变，水流速度基本不变。
复习回顾
同学们、你知道沙漏计时的原理?
沙漏是根据流沙的等时性原理来计时的
情景导入
同学们、你知道摆钟吗？
像日晷、水钟、沙漏我等简易的时钟。已经
可以让我们知道大概的时间。但是人们总希望
有更精确的钟表。
情景导入
摆钟的出现大大提高了钟表的精确度，摆钟是通过怎样的方式计时的呢?
同学们、你知道摆钟吗？
设置疑问
推测什么是摆钟的计时原理？
疑问一
设置疑问
推测什么是摆的等时性？
疑问二
设置疑问
视频：机械摆钟
新知讲解
探索一：观察钟摆运动特点
过渡：摆钟是怎样计时的呢？
新知讲解
探索一：观察钟摆运动特点
猜测：是通过摆来计时的。
新知讲解
探索一：观察钟摆运动特点
测量：这个钟摆每分钟摆动多少次。
新知讲解
探索一：观察钟摆运动特点
测量：连续测三次
新知讲解
探索一：观察钟摆运动特点
钟摆一分钟摆动次数记录表
第一次
第二次
第三次
摆动次数
60
60
60
新知讲解
探索一：观察钟摆运动特点
钟摆特点：钟摆1分钟摆动次数是相同的。
新知讲解
探索一：观察钟摆运动特点
探索结论：钟摆具有等时性。
新知讲解
过渡：是不是所有的摆每分钟摆动的次数都是60次呢？
探索二：自制一个摆、观察摆的运动特点
新知讲解
自制摆材料：螺母、
线绳、秒表
探索二：自制一个摆、观察摆的运动特点
新知讲解
自制摆：拿一根细绳。上端固定，下挂上一个小重物，做成一个简单的摆。
探索二：自制一个摆、观察摆的运动特点
新知讲解
自制摆结构
探索二：自制一个摆、观察摆的运动特点
摆
绳
摆
锤
新知讲解
测量：自制这个钟摆1分钟摆动多少次。
探索二：自制一个摆、观察摆的运动特点
新知讲解
测量：连续测三次
探索二：自制一个摆、观察摆的运动特点
新知讲解
注意：
1.摆绳拉直
2.轻轻松手
3.不要推摆锤
探索二：自制一个摆、观察摆的运动特点
新知讲解
探索二：自制一个摆、观察摆的运动特点
自制摆一分钟摆动次数记录表
第一次
第二次
第三次
摆动次数
50
50
50
新知讲解
结论：摆具有等时性
探索二：自制一个摆、观察摆的运动特点
新知讲解
探索三：统计各组的摆一分钟摆动的次数
摆动次数（次）
第一次
第二次
第三次
摆一
50
50
50
摆二
43
43
43
摆三
95
94
95
发现1：同一个摆，相同时间内摆动次数相同。说明摆具有等时性
研讨一：根据统计结果、说说有什么发现？
发现2：不同的摆，1分钟内摆动的次数并不相同。说明摆具有快慢性
研讨一：根据统计结果、说说有什么发现？
单摆运动的成立条件：第一要满足单摆模型.也就是摆线要比摆球的直径大的多.小球的质量比摆线的质量大的多.空气阻力可不计
；第二要满足单摆做的是简谐运动.也就是摆动时的摆角不要太大。
研讨二：我们还观察到摆的运动有什么特点？
课堂总结
今天这节课，我们学习了机械摆钟，知道了同一个单摆在相同时间内摆动次数相同，这就是摆的等时性。我们知道了根据这种性质人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。下节课我们将学习摆的快慢，课后请大家认真预习。
板书设计
机械摆钟
观察钟摆运动特点
观察自制钟摆运动特点
摆具有等时性
课后作业
1.
通过课上的学习，我们知道了自己做的摆也具有等时性。（
）
2.
我们自己制作的摆，每分钟摆动的次数是相同的。（
）
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