(共34张PPT)
教科版
五年级上
第三单元
计量时间
教科版科学
五年级上册
3.3
我们的水钟
教学目标：
1.能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。
2.能利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。
3.在实际运用过程中对自己的方案进行改进。
4.经历思考方案——制订计划——实施方案——检验成果——寻找原因
——改进完善的探究过程。
教学重点：
教学难点：
制作简易的水钟用来计时，使水钟的计时更加准确。
知在实际运用过程中对自己的方案进行改进。
复习回顾
水流的速度是否均匀？
实验次数
第一个50毫升水用时
第二个50毫升水用时
第三个50毫升水用时
第四个50毫升水用时
第一次
41秒
44秒
53秒
56秒
第二次
41秒
44秒
53秒
56秒
第三次
41秒
44秒
53秒
56秒
水流的速度是不均匀的。
复习回顾
水流的速度不是均匀的怎么办？
保持水位不变，水流速度基本不变。
复习回顾
怎样使水位保持不变？
给漏杯不断加水，保持水位不变。
情景导入
同学们、你知道水钟有哪两种类型？
古代的人们利用流水来计时,通常水钟有
受水型
和泄水型
情景导入
水钟是根据流水的等时性原理来计时的
同学们、你知道水钟计时的原理?
设置疑问
推测制作水钟需要哪些材料？
疑问一
设置疑问
推测制作水钟的方法？
疑问二
设置疑问
视频：做个小水钟
新知讲解
探索一：明确任务
新知讲解
探索二：温馨提示
新知讲解
图文并茂地完成水钟的设计方案。
探索三：设计方案
新知讲解
制作材料：2个塑料瓶
剪刀
笔
秒表
探索四：制作水钟
新知讲解
制作方法：1.
两个饮料瓶分别剪开
。
探索四：制作水钟
新知讲解
探索四：制作水钟
制作方法：
2.瓶盖上钻小孔
。
新知讲解
探索四：制作水钟
制作方法：
3.组装，装上水，计时，标刻度。
新知讲解
探索四：制作水钟
制作方法：
4.装上水，计时，标刻度。
新知讲解
探索四：制作水钟
制作方法：
5.计时。
新知讲解
探索四：制作水钟
制作方法：
6.标刻度。
10分钟
水量平
均分成
10份
——10
——9
——8
——7
——6
——5
——4
——3
——2
——1
新知讲解
探索五：测试水钟
用做好的水钟与秒表对照10分钟，来检测我们的水钟计时是否准确。
新知讲解
探索五：测试水钟
在记录过程中，每1分钟到了，小组的记录员在刻度线上根据水位画一条红色的刻度线。
新知讲解
根据水流速度与时间调整孔的大小
探索六：评估与改进
新知讲解
根据水流速度与时间调整水位
探索六：评估与改进
新知讲解
根据时间与水量调整刻度线
探索六：评估与改进
新知讲解
通过一定的装置能使流水用来计时，通过控制水滴的速度，能够使水钟计时更加准确。
探索七：制作总结
拓展延伸
除了水，还可以用哪些能流动的物体来制作计时工具？
沙漏是根据流沙的等时性原理来计时的
课堂总结
今天这节课，我们学习了我们的水钟，知道了水钟通过一定的装置，能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流，从而能用来计时。我们知道了我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。下节课我们将学习机械摆钟，课后请大家认真预习。
板书设计
我们的水钟
水钟的类型
计时原理
流水的等时性原理
泄水型水钟
受水型水钟
水钟制作步骤
完成水钟设计方案
制作水钟
测试水钟
水钟的评估与改进
课后作业
1．怎样控制水钟水流下来的速度快慢?（
）
A
漏水孔大小
B
水位的高低
C
以上都是
2．按照设计制作完水钟后，你可以（
）。
A
测试调整自己的水钟?
B
不用做任何事情
C
A
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