(共42张PPT)
教科版
五年级上
第三单元
计量时间
教科版科学
五年级上册
3.5
摆的快慢
教学目标：
1.能根据已有的实验现象推测摆的摆动快慢与什么因素有关。
2.能有效开展改变摆锤质量、摆绳长度对摆的快慢是否产生影响的实验研究。
3.能对实验的结果进行分析，并能根据分析进行预测。
教学重点：
教学难点：
经历设计实验方案——展开实验研究——得到实验结果的过程，探究摆的快慢与哪些因素有关。
能对实验的结果进行分析，并能根据分析进行预测。
复习回顾
钟摆运动特点
钟摆具有等时性。
复习回顾
不同的摆运动特点
不同的摆，1分钟内摆动的次数并不相同。说明摆具有快慢性
情景导入
同学们、你知道不同摆的快慢一样吗？
为什么不同小组摆的快慢会不同呢？
情景导入
你觉得摆的快慢与什么有关呢？
同学们、影响摆的快慢的因素是什么?
设置疑问
推测摆的摆动快慢与什么因素有关。
疑问一
设置疑问
如何改进摆的快慢？
疑问二
设置疑问
视频：摆的快慢
新知讲解
探索一：思考、讨论影响摆的摆动的因素
推测1：可能与摆锤质量有关
新知讲解
探索一：思考、讨论影响摆的摆动的因素
推测2：可能与摆绳长短有关
新知讲解
探索一：思考、讨论影响摆的摆动的因素
过渡：怎样证明你的推测是否正确？
新知讲解
探索一：思考、讨论影响摆的摆动的因素
通过实验证明
新知讲解
过渡：改变摆锤质量的实验怎么做？
探索二：探究摆的快慢与摆锤的质量关系
新知讲解
探索方法：调整摆锤轻重。
探索二：探究摆的快慢与摆锤的质量的关系
新知讲解
探索二：探究摆的快慢与摆锤的质量关系
要改变哪些条件？
新知讲解
改变条件：（一个螺母、两个螺母、三个螺母）
探索二：探究摆的快慢与摆锤的质量关系
新知讲解
哪些条件需要保持不变？
探索二：探究摆的快慢与摆锤的质量关系
新知讲解
哪些条件需要保持不变？
探索二：探究摆的快慢与摆锤的质量关系
新知讲解
不变条件：摆绳长短、摆幅大小、测量时间
探索二：探究摆的快慢与摆锤的质量关系
新知讲解
我的假设：摆锤重的摆，摆动快。
探索二：探究摆的快慢与摆锤的质量关系
新知讲解
不同质量的摆锤30秒
摆动次数记录表
探索二：探究摆的快慢与摆锤的质量关系
原来质量
两倍质量
三倍质量
第一次
第二次
第三次
53
53
53
53
53
53
53
53
53
新知讲解
探索结论：调整摆锤轻重不会影响摆动的快慢。
探索二：探究摆的快慢与摆锤的质量关系
新知讲解
探索三：探究摆的快慢与摆绳的长短关系
过渡：改变摆绳长短的实验怎么做？
新知讲解
探索三：探究摆的快慢与摆绳的长短关系
探索方法：调整摆绳长短。
新知讲解
探索三：探究摆的快慢与摆绳的长短关系
要改变哪些条件？
新知讲解
改变条件：摆绳长短（20厘米、30厘米、40厘米
探索三：探究摆的快慢与摆绳的长短关系
新知讲解
探索三：探究摆的快慢与摆绳的长短关系
哪些条件需要保持不变？
新知讲解
探索三：探究摆的快慢与摆绳的长短关系
不变条件：摆锤轻重、摆幅大小、测量时间
新知讲解
探索三：探究摆的快慢与摆绳的长短关系
我的假设：摆绳长的摆动慢，摆绳短的摆动慢。
新知讲解
探索三：探究摆的快慢与摆绳的长短关系
不同长短的摆绳30秒
摆动次数记录表
长（40厘米）
中（30厘米）
短（20厘米）
第一次
第二次
第三次
64
64
64
46
46
46
53
53
53
新知讲解
探索三：探究摆的快慢与摆绳的长短关系
探索结论：调整摆绳长短会影响摆的快慢。
摆绳越长，摆动越慢；
摆绳越短，摆动越快。
1.摆的快慢与什么因素有关？
摆的快慢与摆绳长度有关，摆绳长则摆得慢，摆绳短则摆得快；摆的快慢与摆锤质量无关。
2.我们是怎么知道的？
通过实验证明的
3.摆的快慢与摆绳长短有什么关系？
摆绳越长，摆动越慢；
摆绳越短，摆动越快。
课堂总结
今天这节课，我们学习了摆的快慢，知道了改变摆锤质量不能改变摆的快慢；我们知道了摆绳长度影响摆的快慢：摆绳越短摆动速度越快，反之越慢。下节课我们将学习制作钟摆，课后请大家认真预习。
板书设计
摆的快慢
预测：摆的快慢与什么有关？
摆绳长短？
摆锤质量？
实验验证
结论：摆的快慢与摆绳长度有关，
摆绳长则摆得慢，摆绳短则摆得快。
与摆锤质量无关。
课后作业
摆的快慢与（
）有关，摆绳长则摆得（
），摆绳短则摆得（
）；摆的快慢与（ ）无关。
摆绳长短
慢
快
摆锤质量
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