(共16张PPT)
教学目标
1.通过同学们参与多种形式的数学活动,使同学们经历建立“左、右”方位感的过程。
2.能正确辨别“左、右”的位置关系,体验其相对性。
3.使同学们体会到生活中处处有数学。
_____ 在______的下面。
_____ 在______的上面。
小华在小明的前面,
小芳在小丽的后面。
复习上、下、前、后。
说一说图中人物的位置关系
小华在小丽的________。
小丽在小华的________。
小芳在小明的________。
左边
右边
右边
说一说图中人物的位置关系。
谁 在小芳的左边?
李老师
的左边有什么?
小明
比画一下,这是左手还是右手?
比画一下,这是左手还是右手?
比画一下,这是左手还是右手?
比画一下,这是左手还是右手?
小兔子的邮票在第几排第几个?
小兔子在第 3 排第 5 个
小狗是第1排第1个。
小老鼠的邮票在第几排第几个?
小老鼠在第 2 排 第 3 个。
小狗是第1排第1个。
小山羊的邮票在什么位置?
小山羊在第 3 排 第 1 个。
小狗是第1排第1个。
说说你在教室的位置关系。
你的前面是________,你的后面是________,
______坐在你的左边,______坐在你的右边。
你坐在教室的第几排?第几个?
?
?
?
?
我的玩具箱。
在 的左边。
的右边是
在 的左边,
在 的右边。
谁违规了?
上下楼梯
请靠右走
本课总结
能正确辨别“左、右”的位置关系,会用左右描述物体的相对位置。