苏教版小学数学一年级上册 5.9的分与合 教案

8和9的分与合
教??? 学
基本内容
教科书第35页的例题、“试一试”，第36页“想想做做”第1～5题。
教学目的
和要求
1、让学生经历8和9的分与合的探索过程，知道8和9各可以分成哪两个数，哪两个数能合成8或9。
2、让学生在学习活动中继续接受分与合的数学思想，接受分析和综合的思维方法和对立与统一观点的熏陶。
3、进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。
教学重点
及难点
掌握8和9各能分成哪两个数，哪两个数能合成8和9。
教学方法
及手段
讲授法、谈话法、讨论法等
学法指导
练习法、自主探索法等
集体备课
个性化修改
教
学
环
节
设
计
一、复习
二、新授
1、教学8的分与合。
（1）同学们，老师这里有8个圆片，老师想把他们分开，可以怎么分呢？请同学们用圆片摆摆看。
（2）发表意见。如：8个圆片可以分成左边2个，右边6个。
（3）教师板书：??? 8
????????????????? /? \
???????????????? 2?? 6
??? 也就是说8可以分成2和6。说给旁边的小朋友听。
（4）看到这个，你马上就会想到什么？
????????????? 8
???????????? /? \
?????????? 6?? 2
（5）还有没有其他的分法呢？
（6）用同样的方法把其他的分法写出来。
（7）齐读8的组成。
2、教学9的组成。
（1）教师启发学生如果没有圆片，你能够说出9的分成吗？
（2）先说给旁边的小朋友听。
（3）发表意见，能否一次多说几个呢？
（4）、教师将9的分成板书。
（5）将9的分成说给旁边的小朋友听。
三、巩固新知
1、完成第5题。
2、完成第6题。
3、完成第7题。
4、完成第8题。
四、总结全课
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板书设计
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执行情况
与教学反思