1.1 化学给我们带来什么同步练习—2021-2022学年九年级化学沪教版（全国）上册（含2021年中考真题含解析）

第1节 化学给我们带来什么
第I卷（选择题）
一、单选题
1．（2021山东东营）“碳中和”是指一定时间内排放的碳总量与吸收的碳总量相互抵消，实现碳“零排放”，
下列有关碳循环、碳中和的说法，错误的是（　　）
A．每个人都在参与碳循环，碳循环中的“碳”是指碳单质
B．开发可再生能源，降低化石燃料的需求量，以控制二氧化碳排放量
C．大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，以控制二氧化碳排放量
D．碳中和能有效维持碳循环的相对稳定，控制日趋严重的温室效应
2．下列各项不属于化学学科研究范畴的是（　　）
A．物质的运动状态 B．物质的组成和结构
C．物质的性质和用途 D．物质的制取和应用
3．（2021山东临沂）“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是第十四个五年规划和2035年远景目标之一。
下列做法与此理念不相符的是（　　）
A．使用一次性碗筷，树立健康意识 B．积极植树造林，改善空气质量
C．工业废水经处理达标后排放，防止水体污染 D．使用新型可降解塑料，减少“白色污染”
4．（2021四川省自贡）今年两会期间，“碳中和”成为热词。“碳中和”是指通过节能减排、植树造林等形
式，抵消二氧化碳或温室气体的排放，达到相对“零排放”。下列说法错误的是（　　）
A．二氧化碳的大量排放会加剧“温室效应”
B．生态园林建设有利于吸收二氧化碳
C．加大石油、煤、天然气等能源的开采使用，有利于“碳中和”
D．采用合适的技术将含碳温室气体转换为含碳固体，是科学研究的方向之一
5．（2021安徽省卷）2021年我国政府工作报告中提出“做好碳中和工作”。碳中和是指通过植树造林，节
能减排等措施，抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量，达到相对“零排放”。下列行为不利于实
现碳中和的是（）
A．大量使用一次性餐具 B．使用新技术提高传统能源的利用效率
C．利用风能实现清洁发电 D．研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品
6．（2020山东聊城）说化学是一门神奇的科学，一点也不为过！下列说法不正确的是（）
A．实验是化学科学发展和化学学习的重要途经
B．化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质
C．物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量变化
D．化学科学技术的发展必然导致生态环境的恶化
7．（2021广西贵港）建设美丽家园，人人有责。下列做法不利于环境保护的是（）
A．大量燃放烟花 B．生活污水经集中处理后排放
C．垃圾分类处理 D．生活中减少塑料袋的使用
8．（2021江苏苏州）2021年6月5日是第50个“世界环境日”。下列做法不利于保护环境的是（　　）
A．生活垃圾分类处理 B．工业废水直接排放
C．农药化肥合理施用 D．清洁能源推广使用
9．（2021四川德阳）保护环境，共建美丽地球家园。以下践行“低碳”生活理念的做法不合理的是（）
A．加强新能源汽车的研发和推广应用
B．废旧书籍、报纸分类回收，再利用
C．提高煤的开采水平，推广利用煤进行火力发电
D．减少使用化石燃料，开发利用太阳能、风能等
10．在“蜡烛燃烧”的探究实验中，“对问题的回答”属于“实验方案设计”的是（）
选项 问题 对问题的回答
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 可能是石蜡蒸气
用干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到什么 烧杯内壁有水雾
蜡烛燃烧后的产物是什么 燃烧后生成二氧化碳
蜡烛火焰温度哪层最高 将火柴梗平放在火焰中后取出，观察其炭化程度
11．通过一学期的学习，同学们对化学有了一些初步认识，你认为下列说法中不正确的是（）
A．自然界中的元素是有限的，但组成的物质却是无限的
B．化学变化是有规律可循的，如化学变化往往伴随着能量的变化
C．物质都具有两面性：既可以造福人类，也可能造成危害
D．单质是只含一种元素的物质，所以只含一种元素的物质是单质
12．文言同学在化学课上发现，蜡烛上方的烧杯底部出现大量的黑色物质，他的下列做法不正确的是（）
A．反复实验，并观察是否有相同的实验现象
B．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分
C．认为与本次实验无关，不予理睬
D．向老师请教生成黑色物质的原因
13．化学使生活更美好。下列说法错误的是（? ）
A．利用化学合成药物，让人类更健康
B．利用化学可以合成许多自然界不存在的物质，以丰富人类的物质生活
C．化学在环境监测和保护中起重要作用
D．绿色食品是指纯绿色，无化学物质，不含化学添加剂
14．下列关于“化学”的认识不正确的是（）
A．化学能够创造自然界不存在的新材料
B．化学在不断提高人类的生活质量方面起着重要作用
C．化学能够为人类提供新能源
D．化学的发展必然造成地球的环境恶化
15．为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙装置进行实验，发现两个实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。资料：（1）常温下碳酸氢铵（）是白色固体。（2）无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。下列说法错误的是（）
A．甲实验不如乙实验环保
B．乙实验中使酚酞试液变红的物质是氨水
C．乙实验中碳酸氢铵受热分解的方程式是：
D．甲实验中只根据“固体消失”这一现象，就能说明碳酸氢铵受热分解了
第Ⅱ卷（非选择题）
二、实验探究题
16．某化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动。
【探究一】铁生锈的条件
（1）该兴趣小组将洁净无锈的铁钉分别置于如图所示装置中，经过一段时间观察 _____ ，（填装置序号）装置中出现了明显的锈迹。
他们的结论：铁生锈是因为铁与空气中的 _____ 等发生了化学反应。
（2）甲同学提出了疑问：空气中的氮气、二氧化碳没有参与铁的生锈过程吗？请设计实验为甲同学释疑。 _____ ，观察并记录现象即可证明。
【探究二】影响铁生锈速率快慢的因素
乙同学说：妈妈常说菜刀沾有盐水生锈更快。这种说法对吗？同学广泛查阅资料。
资料一：导电性强的溶液都可加速铁的生锈。
资料二：海上航行的轮船在与海水接触的部分镶嵌一锌块，能有效降低钢材被腐蚀的速率。
（3）将上述A装置中的蒸馏水改为下列液体中的 _____ ，可使铁生锈的速率加快。
A 硫酸钠溶液 B 无水乙醇 C 蔗糖溶液
（4）一些建筑的大门刷上了一层银白色的金属，你认为该金属可能是 _____ 。
A 银粉 B 铜粉 C 镁粉
（5）写出一种防止铁生锈的方法 _____ 。
17．（2021年广西北海市中考）“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。”
这是中国应对全球气候问题作出的庄严承诺。请回答下列问题：
（1）控制CO2的排放，目的是为减缓　　效应。加压水洗法可捕集CO2，是因为压强增大时CO2在水中的溶解度　　。
（2）写出日常生活中你能做到的一种“低碳”行为：　　。
（3）利用天然气代替含硫煤做家庭燃料的优点是可以减少　　的排放。做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，则需将灶具进风口　　（填“调大”或“调小”）即可恢复正常的淡蓝色火焰。
三、综合题
18．碳酸氢铵是一种极易溶于水的白色晶体，它受热易分解，生成氨气、二氧化碳和水。请根据以上叙述，回答下列问题：
（1）碳酸氢铵的物理性质是______________________________________。
（2）碳酸氢铵的化学性质是______________________________________。
（3）往试管里加入碳酸氢铵的具体操作是____________________________
（4）写出该反应的文字表达式 ___________________________________
19．几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究。
请你完成其中的些步骤：
（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A，这证明焰心______。
（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象如图，在玻管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是：_______。(写一条）
（3）猜想和验证：
猜想 操作 现象 结论
假设①：焰心气体含 在未点燃的短玻璃管上口 ______。 ______。 假设①不成立
假设②：焰心气体含有石蜡蒸气 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃。 ______ 假设②成立
取下长玻璃管，打开湿毛巾 ______
（4）若蜡烛的主要成分是石蜡，则其燃烧的反应文字表达式为：______。
一、单选题
1．（2021山东东营）“碳中和”是指一定时间内排放的碳总量与吸收的碳总量相互抵消，实现碳“零排放”，
下列有关碳循环、碳中和的说法，错误的是（　　）
A．每个人都在参与碳循环，碳循环中的“碳”是指碳单质
B．开发可再生能源，降低化石燃料的需求量，以控制二氧化碳排放量
C．大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，以控制二氧化碳排放量
D．碳中和能有效维持碳循环的相对稳定，控制日趋严重的温室效应
【答案】A
【解答】A、每个人都在参与碳循环，碳循环中的“碳”是指碳元素，选项说法错误；B、开发可再生能源，降低化石燃料的需求量，以控制二氧化碳排放量，有利于实现碳“零排放”，选项说法正确；C、大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，增大二氧化碳的吸收量，以控制二氧化碳排放量，选项说法正确；D、大气中二氧化碳的含量较高会导致温室效应，所以碳中和能有效维持碳循环的相对稳定，控制日趋严重的温室效应，选项说法正确。故选A。
2．（2021海北州祁连山中学二模）下列各项不属于化学学科研究范畴的是（　　）
A．物质的运动状态 B．物质的组成和结构
C．物质的性质和用途 D．物质的制取和应用
【答案】A
【解析】化学是研究物质的性质和变化、组成和结构、用途和制法的一门自然科学，而物质的运动状态不属于化学研究范畴；A。
3．（2021山东临沂）“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是第十四个五年规划和2035年远景目标之一。
下列做法与此理念不相符的是（　　）
A．使用一次性碗筷，树立健康意识 B．积极植树造林，改善空气质量
C．工业废水经处理达标后排放，防止水体污染 D．使用新型可降解塑料，减少“白色污染”
【答案】A
【解析】A、使用一次性碗筷，会浪费资源，增加制造餐具过程中对环境的污染，不符合理念，故选项正确；B、积极植树造林，改善空气质量，能减少环境的污染，符合理念，故选项错误；C、工业废水经处理达标后排放，防止水体污染，保护了环境，符合理念，故选项错误；D、使用新型可降解塑料，减少“白色污染”，保护了环境，符合理念，故选项错误。故选A。
4．（2021四川省自贡）今年两会期间，“碳中和”成为热词。“碳中和”是指通过节能减排、植树造林等形
式，抵消二氧化碳或温室气体的排放，达到相对“零排放”。下列说法错误的是（　　）
A．二氧化碳的大量排放会加剧“温室效应”
B．生态园林建设有利于吸收二氧化碳
C．加大石油、煤、天然气等能源的开采使用，有利于“碳中和”
D．采用合适的技术将含碳温室气体转换为含碳固体，是科学研究的方向之一
【答案】C
【解析】A、二氧化碳的大量排放，会加剧温室效应，故选项说法正确。B、植物的光合作用吸收二氧化碳，生态园林建设有利于吸收二氧化碳，故选项说法正确。C、加大石油、煤、天然气等能源的开采使用，会排放大量的二氧化碳，不有利于“碳中和”，故选项说法错误。D、采用合适的技术将含碳温室气体转换为含碳固体，有利于实现“碳中和”，是科学研究的方向之一，故选项说法正确。故选C。
5．（2021安徽省卷）2021年我国政府工作报告中提出“做好碳中和工作”。碳中和是指通过植树造林，节
能减排等措施，抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量，达到相对“零排放”。下列行为不利于实
现碳中和的是（）
A．大量使用一次性餐具 B．使用新技术提高传统能源的利用效率
C．利用风能实现清洁发电 D．研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品
【答案】A
【解析】本题考查化学与环境。大量使用一次性餐具会加大树木的消耗，不利于吸收二氧化碳，A正确；使用新技术提高传统能源的利用效率，可以减少化石能源的使用，有利于减少二氧化碳的排放，B错；利用风能实现清洁发电，减少火力发电，可以减少二氧化碳的排放，C错；把二氧化碳转化为化工产品可以加大二氧化碳的消耗，也可以减少二氧化碳，D错。故选A。
6．（2020山东聊城）说化学是一门神奇的科学，一点也不为过！下列说法不正确的是（）
A．实验是化学科学发展和化学学习的重要途经
B．化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质
C．物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量变化
D．化学科学技术的发展必然导致生态环境的恶化
【答案】D
【解析】A、化学是一门以实验为基础的自然科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验发现的，实验是化学科学发展和化学学习的重要途经，A选项说法正确，不符合题意；B、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，有新物质生成的变化属于化学变化，因此化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质，B选项说法正确，不符合题意；C、有新物质生成的变化属于化学变化，不同物质中所贮存的能量是不同的，物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量变化，C选项说法正确，不符合题意；D、化学科学技术的发展在日常生活中的各个领域中发挥着巨大的作用，“绿色化学”提出，使化学工艺的生产和产品向着环境友好型的方向发展，一些化学技术还可以致力于环境的改善，恢复被污染、破坏的环境，D选项说法不正确，符合题意。故选D。
7．（2021广西贵港）建设美丽家园，人人有责。下列做法不利于环境保护的是（）
A．大量燃放烟花 B．生活污水经集中处理后排放
C．垃圾分类处理 D．生活中减少塑料袋的使用
【答案】A
【解析】A、烟花爆竹属于易燃易爆物品，容易发生火灾，造成环境污染，故错误；B、污水处理后排放不会对河流造成水污染，利于环境保护，故正确；C、分类回收垃圾可以减少对环境的污染，节省资源，故正确；D、生活中减少塑料袋的使用，会减少白色污染，利于环境保护，故正确。故选A。
8．（2021江苏苏州）2021年6月5日是第50个“世界环境日”。下列做法不利于保护环境的是（　　）
A．生活垃圾分类处理 B．工业废水直接排放
C．农药化肥合理施用 D．清洁能源推广使用
【答案】B
【解析】A、生活垃圾分类处理既能节约资源，又能减少环境污染，不合题意；B、工业废水直接排放会造成水体污染，符合题意；C、农药化肥合理施用既能促进农作物的生长，又能防止造成水体与土壤污染，不合题意；D、清洁能源推广使用可以减少因使用化石能源而产生的污染物，有利于环境保护，不合题意。故选B。
9．（2021四川德阳）保护环境，共建美丽地球家园。以下践行“低碳”生活理念的做法不合理的是（）
A．加强新能源汽车的研发和推广应用
B．废旧书籍、报纸分类回收，再利用
C．提高煤的开采水平，推广利用煤进行火力发电
D．减少使用化石燃料，开发利用太阳能、风能等
【答案】C
【解析】A、加强新能源汽车的研发和推广应用，有利于减少二氧化碳的排放量，故A不符合题意；B、废旧书籍、报纸分类回收，再利用，有利于保护环境，故B符合题意；C、推广利用煤进行火力发电会产生二氧化碳，不利于环保，故C不符合题意；D、减少使用化石燃料，开发利用太阳能、风能等，可以缓解二氧化碳的排放，故D不符合题意；故选C。
10．（2021河南省新乡市第一中学二模）在“蜡烛燃烧”的探究实验中，“对问题的回答”属于“实验方案设计”的是（）
选项 问题 对问题的回答
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 可能是石蜡蒸气
用干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到什么 烧杯内壁有水雾
蜡烛燃烧后的产物是什么 燃烧后生成二氧化碳
蜡烛火焰温度哪层最高 将火柴梗平放在火焰中后取出，观察其炭化程度
【答案】D
【解析】A、可能是石蜡蒸气，属于科学探究环节中的猜想与假设，故选项错误；B、烧杯内壁有水雾，属于科学探究环节中的收集证据，故选项错误；C、燃烧后生成二氧化碳，属于科学探究环节中的解释与结论，故选项错误；D、将火柴梗平放在火焰中1s后取出，观察其炭化程度，属于科学探究环节中的实验方案设计，故选项正确。故选D。
11．（2021四川省双流县棠湖中学一模）通过一学期的学习，同学们对化学有了一些初步认识，你认为下列说法中不正确的是（）
A．自然界中的元素是有限的，但组成的物质却是无限的
B．化学变化是有规律可循的，如化学变化往往伴随着能量的变化
C．物质都具有两面性：既可以造福人类，也可能造成危害
D．单质是只含一种元素的物质，所以只含一种元素的物质是单质
【答案】D
【解析】A、自然界中的元素是有限的，但组成的物质却是无限的，正确；B、化学变化是有规律可循的，如化学变化往往伴随着能量的变化，正确；C、物质都具有两面性：既可以造福人类，也可能造成危害，正确；D、单质是只含一种元素的物质，只含一种元素的物质不一定是单质，如:金刚石与石墨的混合物，只含有一种元素，但不属于单质，错误。故选D。
12．（2021福建省上杭县第一中学一模）文言同学在化学课上发现，蜡烛上方的烧杯底部出现大量的黑色物质，他的下列做法不正确的是（）
A．反复实验，并观察是否有相同的实验现象
B．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分
C．认为与本次实验无关，不予理睬
D．向老师请教生成黑色物质的原因
【答案】C
【解析】A、利用反复实验，根据不同的现象来探究黑色物质成因，就是进行对比实验，该做法正确；B、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，也是探究学习的过程，符合科学探究的过程，该做法正确；C、认为与本次试验无关，不予理睬，没有对发现的问题进行探究，不符合探究的学习精神，该做法错误；D、向老师请教生成黑色物质的原因，就是通过咨询老师、积极探讨，来解决问题，该做法正确。故选C。
13．（2021宁夏银川实验中学二模）化学使生活更美好。下列说法错误的是（? ）
A．利用化学合成药物，让人类更健康
B．利用化学可以合成许多自然界不存在的物质，以丰富人类的物质生活
C．化学在环境监测和保护中起重要作用
D．绿色食品是指纯绿色，无化学物质，不含化学添加剂
【答案】D
【解析】A、利用化学合成药物，让人类更健康，故A正确；B、利用化学可以合成许多自然界不存在的物质，以丰富人类的物质生活，故B正确；C、化学在环境监测和保护中起重要作用，故C正确；D、绿色食品是指产自优良生态环境、按照绿色食品标准生产、实行全程质量控制并获得绿色食品标志使用权的安全、优质食用农产品及相关产品。任何物质都是化学物质，故D错误。故选D。
14．（2021黑龙江大庆市东风中学二模）下列关于“化学”的认识不正确的是（）
A．化学能够创造自然界不存在的新材料
B．化学在不断提高人类的生活质量方面起着重要作用
C．化学能够为人类提供新能源
D．化学的发展必然造成地球的环境恶化
【答案】D
【解析】A、化学能创造自然界不存在的新型材料，故A正确；B、化学在不断提高人类的生活质量方面起着重要作用，故B正确；C、化学能够为人类提供新能源，在环境保护中起着重要的作用，故C正确；D、化学是一把双刃剑，既可以造福于人类，也可以给人类带来危害。化学的发展必然带来人类生存环境的恶化的说法是不正确的，故D错误。故选D。
15．（2021天津市东丽中学一模）为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙装置进行实验，发现两个实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。资料：（1）常温下碳酸氢铵（）是白色固体。（2）无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。下列说法错误的是（）
A．甲实验不如乙实验环保
B．乙实验中使酚酞试液变红的物质是氨水
C．乙实验中碳酸氢铵受热分解的方程式是：
D．甲实验中只根据“固体消失”这一现象，就能说明碳酸氢铵受热分解了
【答案】D
【解析】A、甲实验生成的物质全部扩散到空气中，污染环境，而乙实验装置相对封闭，被酚酞试液、澄清石灰水吸收后扩散到空气中的物质相对较少，因此甲实验不如乙实验环保，该选项说法正确；B、氨气没有碱性，由于氨气溶于水形成氨水，显碱性，实验中棉球上的酚酞变红，该选项说法正确；C、观察到无水硫酸铜变蓝，说明反应生成了水，浸有酚酞试液的棉球变红，说明反应生成了氨气，澄清石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳，因此乙实验中碳酸氢铵受热分解的方程式是：该选项说法正确；D、只根据甲实验“固体消失”这一现象，不能验证碳酸氢铵发生了分解，也可能是碳酸氢铵升华导致的消失，该选项说法不正确；故选D。
第Ⅱ卷（非选择题）
二、实验探究题
16．（2021辽宁省大连市第八中学一模）某化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动。
【探究一】铁生锈的条件
（1）该兴趣小组将洁净无锈的铁钉分别置于如图所示装置中，经过一段时间观察 _____ ，（填装置序号）装置中出现了明显的锈迹。
他们的结论：铁生锈是因为铁与空气中的 _____ 等发生了化学反应。
（2）甲同学提出了疑问：空气中的氮气、二氧化碳没有参与铁的生锈过程吗？请设计实验为甲同学释疑。 _____ ，观察并记录现象即可证明。
【探究二】影响铁生锈速率快慢的因素
乙同学说：妈妈常说菜刀沾有盐水生锈更快。这种说法对吗？同学广泛查阅资料。
资料一：导电性强的溶液都可加速铁的生锈。
资料二：海上航行的轮船在与海水接触的部分镶嵌一锌块，能有效降低钢材被腐蚀的速率。
（3）将上述A装置中的蒸馏水改为下列液体中的 _____ ，可使铁生锈的速率加快。
A 硫酸钠溶液 B 无水乙醇 C 蔗糖溶液
（4）一些建筑的大门刷上了一层银白色的金属，你认为该金属可能是 _____ 。
A 银粉 B 铜粉 C 镁粉
（5）写出一种防止铁生锈的方法 _____ 。
【答案】(1)A 氧气和水蒸气 (2)将A装置中的氧气换作氮气或二氧化碳
(3)A (4)C (5) 刷油漆
【解析】
【解析】（1）铁生锈的条件是铁与空气中的水分和氧气共同作用的结果，A中铁钉满足铁生锈的条件，一段时间后会出现明显的锈迹。（2）将A装置中的氧气换做氮气或二氧化碳就可验证空气中氮气或二氧化碳有没有参加铁生锈的反应。（3）因为导电的溶液可加速铁的生锈，硫酸钠溶液中含有钠离子和硫酸根离子，如果把蒸馏水换为硫酸钠溶液可使铁生锈速率加快。（4）大门上刷一层银白色金属，该金属可能是镁，因为镁在空气能形成一层致密坚固的氧化镁薄膜，隔绝水分和氧气，起到防锈作用。（5）铁制品防锈的方法有涂保护层，刷油漆等。
17．（2021年广西北海市中考）“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。”
这是中国应对全球气候问题作出的庄严承诺。请回答下列问题：
（1）控制CO2的排放，目的是为减缓　　效应。加压水洗法可捕集CO2，是因为压强增大时CO2在水中的溶解度　　。
（2）写出日常生活中你能做到的一种“低碳”行为：　　。
（3）利用天然气代替含硫煤做家庭燃料的优点是可以减少　　的排放。做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，则需将灶具进风口　　（填“调大”或“调小”）即可恢复正常的淡蓝色火焰。
【答案】（1）温室增大（2）随手关灯（合理即可）（3）二氧化硫调大
【解析】（1）控制CO2的排放，目的是为减缓温室效应。加压水洗法可捕集CO2，是因为压强增大时CO2在水中的溶解度增大；故填：温室；增大；（2）“低碳”就是要降低大气中二氧化碳的含量，如节约用电、少开汽车、植树造林等；故填：随手关灯（合理即可）；（3）利用天然气代替含硫煤做家庭燃料的优点是可以减少二氧化硫的排放。做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，这是空气不足，燃气不充分燃烧造成的，则需将灶具进风口调大即可恢复正常的淡蓝色火焰；故填：二氧化硫；调大。
三、综合题
18．碳酸氢铵是一种极易溶于水的白色晶体，它受热易分解，生成氨气、二氧化碳和水。请根据以上叙述，回答下列问题：
（1）碳酸氢铵的物理性质是______________________________________。
（2）碳酸氢铵的化学性质是______________________________________。
（3）往试管里加入碳酸氢铵的具体操作是____________________________
（4）写出该反应的文字表达式 ___________________________________
【答案】(1)极易溶于水白色晶体 (2)碳酸氢铵受热易分解 (3)将试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立起来 (4)碳酸氢铵水+二氧化碳+氨气
【解析】（1）碳酸氢铵是一种极易溶于水的白色晶体，极易溶于水是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质；（2）碳酸氢铵受热易分解，生成氨气、二氧化碳和水，是在化学变化中表现出来的性质，属于化学性质；（3）往试管里加入少量碳酸氢铵的方法是将试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立起来；（4）碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水，该反应的文字表达式为：碳酸氢铵水+二氧化碳+氨气。
19．几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究。
请你完成其中的些步骤：
（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A，这证明焰心______。
（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象如图，在玻管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是：_______。(写一条）
（3）猜想和验证：
猜想 操作 现象 结论
假设①：焰心气体含 在未点燃的短玻璃管上口 ______。 ______。 假设①不成立
假设②：焰心气体含有石蜡蒸气 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃。 ______ 假设②成立
取下长玻璃管，打开湿毛巾 ______
（4）若蜡烛的主要成分是石蜡，则其燃烧的反应文字表达式为：______。
【答案】（1）温度低
（2）可燃性
（3）罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯石灰水没有变浑浊玻璃管上口没有火焰玻璃管内壁有固体附着
（4）
【解析】（1）蜡烛火焰温度由高到低是，外焰、内焰、焰心。点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A，这证明焰心温度低。（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质可以燃烧，性质是具有可燃性。
（3）检验二氧化碳用澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳，没有变浑浊，说明没有二氧化碳。在未点燃的短玻璃管上口罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯；石灰水没有变浑浊，假设①不成立；取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，石蜡蒸汽遇冷会变成石蜡固体，取下长玻璃管，打开湿毛巾，现象是：玻璃管内壁有固体附着；上端玻璃管上口没有石蜡蒸汽，上端试用火焰点燃现象是：玻璃管上口没有火焰，假设②成立。（4）若蜡烛的主要成分是石蜡，则其燃烧生成二氧化碳和水。反应文字表达式为。