课时作业
2 诸侯纷争与变法运动
一、选择题
1．鼎，是周朝权力和地位的象征。春秋时期，出现了楚庄王问鼎事件。对此表述正确的是( )
A．分封制加强了周天子对全国的统治
B．周王室衰微，分封制受到公开的挑战
C．分封制等级森严，统治集团内部稳定
D．周王室土地被吞并，完全失去分封大权
2．据考古资料显示，河北石家庄赵国遗址考古中出土了大量农具，其中铁农具占全部出土农具的65%；在辽宁抚顺莲花堡燕国遗址中出土的铁农具占全部出土农具的90%以上。这说明( )
A．我国铁犁牛耕耕作方式已经成熟
B．铁农具已在农业生产中占主导地位
C．东北地区耕作技术超过河北地区
D．战国时期铁农具已在全国普遍使用
3．春秋战国时期，许多诸侯国的国君纷纷信奉法家思想，推行变法，如齐、魏、韩等。其初衷是( )
A．缓和社会矛盾，发展社会生产
B．富国强兵，争取兼并战争中的有利地位
C．压制其他派别，实现思想统一
D．顺应历史潮流，适应社会制度变革要求
4．(公元前338年)孝公死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”(引自《战国策·秦策一》)文中“人”在客观上代表了当时( )
A．没落贵族的利益 B．立功将士的利益
C．新兴地主的利益
D．富裕农民的利益
5．春秋晚期，孔子的弟子们因主张不同而分化成两个阵营：以颜回等为代表的德治派认为解决社会问题的根本在道德而不在政治，主张以周礼为手段重建社会秩序；以冉求等为代表的事功派认为政治应高于道德，主张打破礼制束缚，进行彻底的社会变革。这表明
( )
A．不同学派的争论丰富了儒学的思想内容
B．政治形势的变化深刻影响了儒学的发展
C．儒家与法家的争鸣导致了儒家学派分化
D．儒家学派开始主动借鉴其他学派的思想
6．在先秦的百家争鸣中法家出现较晚，但却异军突起，逐渐取得与儒、道、墨家相抗衡的地位并一度占据优势。这一局面的出现主要在于法家( )
A．比其他各家思想优越
B．提出了系统治国理论
C．重视维护君主的权威
D．顺应了历史发展趋势
7．“民之饥，以其上食税之多，是以饥。民之难治，以其上之有为，是以难治。民之轻死，以其求生之厚，是以轻死”。这表明老子( )
A．主张君主治理国家不要有所作为
B．认为任何事物都有对立统一的两个方面
C．在政治上倡导“无为而治”
D．是第一个探讨宇宙本原的哲学家
二、非选择题
8．阅读材料，回答下列问题。
材料一 孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗听……卫鞅曰：“吾说公以帝道，其志不开悟矣。”“吾说公以王道而未用也。”“吾说公以霸道，其意欲用之矣。”卫鞅复见孝公。公与语，不自知跶之前于席也。语数日不厌。
——《史记·商君列传》
材料二 三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。
——《史记·秦本纪》
材料三 大夫曰：昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强……其后卒并六国而成帝业……文学曰：商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺……知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。
——桓宽《盐铁论·非鞅篇》
(1)结合时代特征，分析材料一中秦孝公不用帝王之道而用霸王之道的原因。依据材料二概括指出商鞅变法的核心思想。
(2)依据材料三，分析“大夫”和“文学”两派对商鞅变法有何不同评价？你认为应该如何正确评价历史上的改革？
课时作业2
1．解析：春秋时期的楚庄王问鼎事件，表明诸侯已公开挑战周王室的权威，故选B项。
答案：B
2．解析：根据材料可知，在河北石家庄赵国遗址考古发掘的文物中，铁农具占全部出土农具的65%，在辽宁抚顺莲花堡燕国遗址中出土的铁农具占全部出土农具的90%以上，这说明铁农具已在农业生产中占主导地位，故选B项。材料不能反映铁犁牛耕耕作方式已经成熟，也不能体现东北地区的耕作技术超过河北地区，故A、C两项错误；仅由材料不能得出铁农具在全国的使用情况，故D项错误。
答案：B
3．解析：法家主张以法治国，追求功利。践行法家思想，有助于实现富国强兵，在兼并战争中处于有利地位，避免在争霸战争中失败或成为别国兼并的对象，这是各诸侯国国君推行变法的出发点，故B项正确。
答案：B
4．解析：依据教材可知，商鞅变法触犯了没落的奴隶主贵族的利益，所以文中的“人”很可能代表选项A没落贵族的利益，选项B、C、D都是变法的受益者，不会持反对态度。这样确定正确答案为A。
答案：A
5．解析：材料是儒家内部两大阵营的争论，并不是不同学派的争论，故A项错误；材料体现的是儒家内部分化成两大阵营，以颜回等为代表的德治派主张维护周礼，以冉求等为代表的事功派主张打破礼制束缚，进行彻底的社会变革，这说明社会的转型深刻影响了儒学的发展，故B项正确；材料中并未涉及法家思想，故C项错误；材料反映的是儒家内部两大阵营的纷争，没有体现借鉴其他学派思想，故D项错误。
答案：B
6．解析：A项说法错误；百家争鸣中众多学派都提出了系统的治国理论，故B项错误；重视维护统治者权威不是法家独有的，故C项错误；法家主张建立符合新兴地主阶级的专制主义中央集权，顺应历史发展趋势，故D项正确。
答案：D
7．解析：老子的“无为”是指不妄为，如此方能取得“无不为”的效果，故A项错误；材料表明民之“饥”“难治”“轻死”是由于统治者赋税太多、政令严苛、胡作非为，故老子倡导“无为而治”，C项正确；B、D两项在材料中无法体现。
答案：C
8．解析：第(1)问第一小问秦孝公不用帝王之道而用霸王之道的原因，联系当时诸侯争霸和社会变革的时代背景分析即可。第二小问分析材料可知，商鞅变法的核心是强调整饬法律，发展农业，奖励军功等。第(2)问第一小问从材料三“大夫”所强调的“国富民强……其后卒并六国而成帝业”可知商鞅变法的积极作用是为秦统一六国和建立专制主义中央集权制度奠定基础。而“文学”认为商鞅变法厉行法治，其严苛的刑罚导致了秦朝迅速败亡。第二小问实际是考查学生的历史观，可从改革对当时社会起到的作用以及是否符合历史潮流方面分析。
答案：(1)原因：社会大变革，战争频繁；帝王之道不符合形势要求，霸王之道有利于富国强兵。
思想：法治、耕战。
(2)大夫：商鞅变法为秦统一六国和建立专制主义中央集权制度奠定基础；文学：商鞅变法导致秦朝迅速败亡。
评价：把改革放到特定的历史条件下；以是否有利于生产力发展为标准；以是否顺应历史发展趋势和时代潮流为标准。课时作业4 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
一、选择题
1．汉初统治者“惩戒亡秦孤立之败”所采取的措施是( )
A．废分封，设郡县
B．郡国并行
C．平定“七国之乱”
D．北击匈奴
2．《史记》《汉书》凡提及汉朝制度，从政治、经济到文化学术，常常标明汉承秦制，如“汉因循秦制而未改”“汉承秦制”“汉初因秦法”，诸如此类，不胜枚举。这说明秦汉时期( )
A．官方意识形态一致
B．政府注重强化思想控制
C．统一多民族国家日益发展
D．社会演进趋势相同
3．汉初，刘邦崇尚黄老之学，推行“无为而治”的治国方略，汉武帝则罢黜“黄老、刑名、百家之言”。这种变化实际上反映了( )
A．意识形态领域斗争此消彼长的残酷性
B．从立国安邦到皇权专制的现实变化与需要
C．道家理论的缺陷和新儒学的博大精深
D．统治集团内部权力争夺与利益分配的冲突
4．汉景帝中元六年，梁孝王刘武薨，景帝“立梁孝王子明为济川王，子彭离为济东王，子定为山阳王，子不识为济阴王”。梁国由此一分为五，封四侯。汉景帝的做法( )
A．扩大了地方王国势力
B．废黜了梁国的王国地位
C．有利于加强中央集权
D．结束了郡、国并存局面
5．中国古代崇尚“德治”，孝道是政府与民间最推崇的。有史料记载，郭巨“家贫，有子三岁，母减食于之。巨谓妻曰：贫乏不能供母，子又分母之食；盍埋此子”。郭巨因此而被荐举为孝廉。这一史料反映的是( )
A．分封制
B．算缗令
C．察举制
D．告缗令
6．有史学家认为：“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。……公元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变开始于( )
A．秦始皇
B．汉景帝
C．汉武帝
D．光武帝
7．《后汉书》记载：“(东汉)光武皇帝愠数世之失权，忿强臣之窃命，矫枉过直，政不任下，虽置三公，事归台阁。”光武帝的做法实质上反映了( )
A．丞相权力的加强
B．中央集权的削弱
C．三公已成为虚职
D．君主专制的加强
二、非选择题
8．汉武帝时期，中国的“统一多民族封建国家”局面得到巩固。阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉帝国的版图空前扩大，拥有84个郡和18个诸侯国……皇帝无与伦比的地位在很多制度和规范中得以体现……汉朝延续了秦的很多做法。然而，汉朝之所以能够国祚长久，得益于它善于通过摸索或者以渐进的方式变通秦的举措，而且经常颇不情愿地采用一些新的控制手段。
——摘自[美]陆威仪：《早期中华帝国：秦与汉》
材料二 (汉武帝)继位之初接受董仲舒的建议，又于第五年设置五经博士，启用好儒术的田蚡为相。田蚡把博士中不治儒学的人一律开除，招聘数百名儒生补充进来……到了西汉末期，超过三万名儒生进入皇家学术机构。
——改编自任世江：《高中历史必修课程专题解析》
(1)指出材料一中汉朝延续秦朝的两项政治制度。为了巩固空前扩大的疆域，汉武帝在监察制度方面采取了什么新举措？
(2)根据材料二并结合所学知识，列举汉武帝提升儒学地位的措施，并简述这些措施对中国“统一多民族封建国家”局面的影响。
课时作业4
1．解析：“惩戒亡秦孤立之败”意为借鉴秦朝孤立无援而导致灭亡的教训，汉初统治者为此大封同姓王，实行郡国并行制度，B项正确；A项是秦朝的政治制度，排除；C、D两项与“惩戒亡秦孤立之败”无关，排除。
答案：B
2．解析：秦朝以法家思想为治国思想，汉初奉行黄老之学，汉武帝后独尊儒术，官方意识形态并不一致，故A项错误。材料强调的是汉朝对秦朝制度的继承，未强调政府对思想的控制，故B项错误。C项在材料中体现不出来。汉朝承袭了秦朝的政治制度，“汉承秦制”说明秦汉时期社会演进趋势相同，D项正确。
答案：D
3．解析：一定时期的思想文化都是由这一时期的社会现实所决定的，由于经过秦末战乱，经济凋敝，汉初需要通过“无为而治”的休养生息政策恢复经济，到汉武帝时期，国力得到了恢复。汉武帝要建立大一统，所以迫切需要新的指导思想，故而采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的观点，确立了儒家思想的统治地位，因此B项正确；
儒家思想统治地位的确立主要是受统治者的需要决定的，与A、C两项无关，D项说法与史实不符，故A、C、D三项排除。故选B项。
答案：B
4．解析：根据材料“梁国由此一分为五，封四侯”可知，梁国的实力被削弱，这一做法有利于加强中央集权，故C项正确。A、B、D三项均不符合史实，排除。
答案：C
5．解析：根据关键信息“孝道是政府与民间最推崇的”“因此而被荐举为孝廉”等，结合所学知识可知，本题实际上考查古代中国选官制度的相关内容——察举制，C项正确；A、B、D三项均与题干描述的内容无关，排除。
答案：C
6．解析：“孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰”是指汉武帝“独尊儒术”，使儒家成为我国封建社会主流意识形态，故选C项。
答案：C
7．解析：材料大意是光武皇帝因愤恨西汉权臣干政，几位皇帝都不能亲自掌握大权，结果矫枉过正，将大小政事一概收归己管，虽设三公，但政务却交给身边的尚书台管理。这说明君主专制得到加强，D项正确；A项与材料信息相反，排除；材料没有涉及中央与地方的关系，B项与材料不符，排除；C项仅为表象，不是实质，排除。
答案：D
8．解析：第(1)问关于制度，根据材料一“汉帝国的版图空前扩大，拥有84个郡和18个诸侯国……皇帝无与伦比的地位在很多制度和规范中得以体现……汉朝延续了秦的很多做法”和结合所学知识可从郡县制和皇帝制方面回答汉朝延续秦朝的两项政治制度。关于汉武帝在监察制度方面采取的新举措，结合所学知识可从设立刺史制度方面分析作答。第(2)问关于措施，根据材料二“于第五年设置五经博士，启用好儒术的田蚡为相”和结合所学知识可从重用儒生、建立太学、表彰六经等方面回答即可。关于影响，结合所学知识可从政治、思想、文化等方面分析作答。
答案：(1)制度：郡县制和皇帝制。
举措：将全国划分为十三个州部，每州部设刺史一人，以监察地方政治。
(2)措施：重用儒生，设置太学，表彰六经等。
影响：儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想，实现了思想上的“统一多民族封建国家”；以汉民族为主体的文化共同体基本形成；中国的“统一多民族封建国家”局面得到巩固。课时作业3 秦统一多民族封建国家的建立
一、选择题
1．秦灭六国后废止六国旧钱，通行圆形方孔的秦半两钱。从社会发展角度看，该措施有利于( )
A．秦国最终完成统一
B．彻底消灭六国
C．加强经济交流联系
D．抵御匈奴的进攻
2．秦统一六国后，“(六国)王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”；此外，六国富豪被迁至京城咸阳，一部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地。秦始皇采取这些措施的主要目的是( )
A．巩固分封制
B．增强地方权力
C．加强中央集权
D．打破世袭特权
3．秦始皇对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王……天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”为解决上述问题，秦始皇采取的措施是( )
A．“焚书坑儒”
B．推行郡县制
C．攻打匈奴
D．修筑长城
4．在分析项羽失败的原因时，刘邦的重要将领王陵认为，“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之”，项羽“战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”。这反映出( )
A．分封制符合秦汉历史发展趋势
B．分封制平衡了中央与地方关系
C．分封仍是当时重要的政治观念
D．巩固统治要满足部将所有需求
5．有学者认为，秦始皇统一中国后，在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制，才使“车同轨、书同文、钱同币、统一度量衡”等一系列政策措施得以在全国贯彻落实。这在一定程度上说明( )
A．郡县制加强了君主专制
B．国家统一是郡县制实施的前提
C．郡县制有利于国家统一
D．秦始皇是设郡、县的首倡者
6．为了钳制思想，秦始皇接受李斯的建议，下令天下将非秦国历史的史书，非博士官所掌管的《诗》《书》诸子百家著作等，在30天内全部交给官府焚毁。只有医药、卜筮、“种树之书”不在其列。秦始皇以“或为妖言以乱黔首”罪名，将460余名儒生方士坑杀。这就是著名的“焚书坑儒”。由此可知“焚书坑儒”( )
A．巩固了秦朝的统治
B．钳制了思想，摧残了文化
C．推翻了儒学的正统地位
D．是秦始皇反对迷信的体现
7．(汉)陆贾在《新语·无为第四》中写道：“秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也。”这句话说明了秦朝灭亡的原因是( )
A．秦朝建立了中央集权制度
B．殉葬陪葬之风盛行
C．刑法严酷，阶级矛盾尖锐
D．陈胜吴广爆发了起义
二、非选择题
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦王嬴政初并天下，对丞相、御史大夫等大臣说：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。”群臣提出，“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”，应上尊号为“泰皇”。嬴政并不以此为满足，决定从“三皇”中取一个“皇”字，又取上古“五帝”中的“帝”字，合成“皇帝”，作为自己的名号。
材料二 秦朝政府的组织(下图)
(1)根据材料一，嬴政以“皇帝”为名号的主要意图是什么？
(2)根据材料二指出秦王朝是如何加强对地方有效管理的？这种管理方式有何特点？
(3)根据以上材料和所学知识简要阐述秦朝君主专制主义中央集权制度的影响。
课时作业3
1．解析：秦统一六国是其得以统一币制的政治前提，故A项错误；秦朝统一币制时，六国已经被消灭，故B项错误；在全国范围内统一币制，有利于不同地区的经济交流与联系，故C项正确；D项与材料无直接关系，排除。
答案：C
2．解析：秦始皇采取这些措施目的是加强对六国王子皇孙、富豪的控制，削弱他们的实力，体现的是秦朝统一后对中央集权的加强，故选C项。A项表述与材料信息无关，排除。B项表述与材料的意思正好相反，排除。D项表述材料信息不能反映，排除。
答案：C
3．解析：材料“天下初定，又复立国，是树兵也”反映了秦始皇认识到分封制易造成割据的局面，因此其废除分封制，推行郡县制，故B项正确。
答案：B
4．解析：分封制违背历史发展趋势，A项说法错误；材料无法体现分封制平衡了中央与地方的关系，且分封制是导致春秋战国礼崩乐坏的重要原因之一，故B项错误；据材料“战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”可知，分封仍是当时重要的政治观念，故C项正确；D项表述绝对，错误。
答案：C
5．解析：题干材料有效信息表明，郡县制的实施有利于国家巩固统一措施的推行和落实，有利于巩固新政权，故C项正确。
答案：C
6．解析：从材料中的“为了钳制思想……将非秦国历史的史书，非博士官所掌管的《诗》《书》诸子百家著作等，在30天内全部交给官府焚毁”可知，“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化，B项正确。
答案：B
7．解析：依据题干信息“秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也”并结合所学可知，这句话说明了秦朝灭亡的原因是刑法严酷，C项符合题意。
答案：C
8．解析：第(1)问，据材料分析作答。第(2)问，注意设问中的限定条件是秦朝的“地方”管理方式。第(3)问，从积极和消极两方面回答即可。
答案：(1)强调功绩，神化皇权。
(2)管理方式：在地方实行郡县制。
特点：中央垂直管理地方，郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。
(3)积极：①奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，并不断完善和加强。②有利于国家统一政令，从而推动社会经济发展和文明的进步。③有利于维护国家统一和社会政治的稳定。
消极：①中央集权制度下形成的君主专制，容易导致暴政和政治腐败，激化社会矛盾。②中央集权制度在发展中日益僵化，成为导致近代中国落后的重要原因。课时作业
1 中华文明的起源与早期国家
一、选择题
1．黄河中上游的仰韶文化、黄河下游的大汶口文化、长江下游的河姆渡文化都属于( )
A．原始人群时期
B．旧石器时代
C．金石并用时期
D．新石器时代
2．在仰韶文化遗址出土的陶器上发现了多种有一定规律的刻画符号。类似的符号还普遍出现在河北、甘肃等地。这些符号
( )
A．具有记事、传达信息的作用
B．表明汉字已形成完整体系
C．是商周甲骨文字的范式
D．是原始人类无意义的涂鸦
3．河姆渡遗址出土了大量稻谷，还有翻土工具骨耜、木耜，收割工具骨镰和脱壳工具木杵等。这说明河姆渡人( )
A．非常聪明和勤劳
B．已从事原始农业
C．过着男耕女织的生活
D．开始制造工具
4．在科学考察中，考古学家分别在江西万年县的仙人洞、湖南道县的玉蟾岩等处，发现了1万多年前的栽培稻，在湖南澧县的一处遗址又发现了八九千年前的栽培稻。材料表明( )
A．我国南北方广泛种植水稻
B．水稻是我国原始社会种植范围最广的农作物
C．水稻在我国有悠久的种植历史
D．原始人使用打制石器种植水稻
5．观察下面的西周分封示意图，西周在分封时，将同姓诸侯国与异姓诸侯国交错分布，其主要目的是( )
A．分而治之
B．巩固统治
C．论功行赏
D．富国强兵
6．西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建；从横切面看，统治阶级中也存在着以血缘为基础的宗族组织。上述材料反映出西周时期( )
A．实现了以血缘关系为纽带的权力集中
B．“家天下”开始取代“公天下”
C．政治具有血缘关系与国家政权相结合的特点
D．开创了中央对地方的垂直管理体系
7．直到夏、商、周三代，六畜才逐渐齐备。猪、狗、鸡与定居农业生产方式相关；马、牛、羊与游牧生活方式有关。这表明夏、商、周时期( )
A．是中国古代农业的起源时期
B．农牧文明在交流融合中发展
C．农业养殖起源并得到了发展
D．游牧文明引领农业文明发展
二、非选择题
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……
——《礼记·礼运篇》
材料二 天子经略，诸侯区封，古之制也。封略之内，何非君土？食土之毛，谁非君臣？故《诗》曰：“普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。”
——《左传》
(1)材料一中“今大道既隐”说明当时发生了什么变化？这些变化从何时开始，说明了什么？
(2)材料二反映建立了哪种制度？这种制度有何作用？
课时作业1
1．解析：应注意仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化大约距今7
000～5
000年，都属于新石器时代，故选D项。
答案：D
2．解析：根据材料可知，陶器上的“刻画符号”有一定规律并且出现在多个地区，结合所学知识可知，这些符号是早期人类用来记事和传递信息的，并不是无意义的涂鸦，故A项正确，D项错误；B、C两项说法错误，排除。
答案：A
3．解析：由材料可知，河姆渡遗址中出土了大量的稻谷和农具，说明中国的原始农业已经出现，故选B项。A项说法正确，但并非材料的主旨，不如B项，排除。“男耕女织”与材料时间信息不符，排除C项。D项中“开始”说法错误，排除。
答案：B
4．解析：依据题干信息“考古学家分别在江西万年县的仙人洞、湖南道县的玉蟾岩等处，发现了1万多年前的栽培稻，在湖南澧县的一处遗址又发现了八九千年前的栽培稻”可知，水稻栽培在我国有很悠久的历史，C项符合题意。
答案：C
5．解析：周天子将同姓诸侯国与异姓诸侯国交错分布，有利于封国之间相互制约，从而达到巩固统治的目的，故B项正确。
答案：B
6．解析：材料“从纵剖面看，是一个宝塔式结构……有几级的封建”“存在着以血缘为基础的宗族组织”说明分封制和宗法制互为表里，把“国”和“家”密切结合在一起，体现了血缘关系与国家政权相结合的特点，故C项符合题意。
答案：C
7．解析：结合所学知识可知，夏、商、周之前原始农业就已经出现，故A项说法错误。根据材料可知，夏、商、周时期六畜逐渐齐备，其中猪、狗、鸡与定居农业生产方式相关，马、牛、羊与游牧生活方式有关，这体现了农牧文明在交流融合中发展，故B项正确。结合所学知识可知，农业养殖在新石器时代就已经出现，故C项错误。D项材料未体现，排除。
答案：B
8．解析：解答本题的关键在于读懂材料，并从材料中最大限度地获取有效信息。材料一中的“天下为家”“大人世及以为礼”和材料二中的“普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣”成为我们作出某种判断的主要依据。
答案：(1)变化：私有制代替公有制，王位世袭制取代禅让制。
开始：以上变化是从约公元前2070年禹建立夏朝和启继承王位后开始的。说明：说明我国历史已进入阶级社会(奴隶社会)。
(2)制度：分封制。作用：分封制使周朝巩固了统治，扩大了疆域。
