教科版（2017秋） 四年级上册科学1.5 声音的强与弱习题课件（14张PPT)

(共14张PPT)
第5课声音的强与弱(教材第11-12页)
初始水平★
填空题。
1在日常生活中,我们通常把轻重不同的声音
称为声音的强弱不同。声音的强弱可以用音
量来描述。
2物体振动的幅度越大,声音越强;物体振动
的幅度越小,声音越弱
二、判断题
1.轻轻敲击鼓面,鼓面振动的幅度比较小,发出的
声音比较弱。
2声音的强弱对我们的听力没有任何影响。
3我们可以通过改变拔动橡皮筋的方向来改变橡
皮筋发出声音的强弱。
(×)
【解析】声音的强弱与物体振动的幅度有关,因
此可以通过改变拨动橡皮筋的力度来改变橡皮
筋发出声音的强弱。
4.用击打后的音叉轻触水面,击打力度越大,飞溅
起的水花越大。
三、选择题。
1.用不同的力量敲击同一鼓面,鼓发出的声音越
强,鼓面的振动幅度(B
A.越小
B越大
C.不变
2利用钢尺探究声音强弱的实验中,以下实验设计
不合理的是(C)。
A.用不同的力量拔动钢尺
B.钢尺伸出桌面的长度保持不
C.改变钢尺伸出桌面的长度
3我们把物体振动时往返运动间的距离称为振动
即线段的长度
幅度。用不同的力量拨动橡皮筋,橡皮筋振动的
幅度不同,以下表示振动幅度最大的是(A)。
A
B
C
4用不同的力量敲击鼓面,鼓面发出强弱不同的声
音。为了让鼓面振动的情况更便于观察,以下做
法正确的是(C)。
A.将敲击后的鼓槌放入水中
B.在鼓面的旁边挂一个大的塑料泡沫球
C.在鼓面上放一些小颗粒的塑料泡沫粒
实验据究大★
四、为了探究声音的强弱与物体振动幅度的关系,某
实验小组进行了以下三组实验,实验记录如下表。
物体
实验操作振动幅度大小振动示意图
声音强弱
轻轻拨动
钢尺
用力拔动
大
轻轻拨动
橡皮筋
用力拨动
大
轻轻敲击
弱强弱强弱强
鼓面
用力敲击
大
1通过以上实验,我们发现,对物体轻轻用力时,物
体振动的幅度小,发出的声音弱;而用
力较大时,物体振动的幅度大,发出的声音
强
2根据以上发现,我们可以推测出声音的强弱与物
体振动幅度的关系:物体振动的幅度越大,声
音越强;物体振动的幅度越小,声音越弱
胜任水平★★★
五、为了继续深入研究声音的强与弱,才才同学做了
以下实验。
实验步骤1:搭好实验装置,使静
止悬挂的泡沫塑料小球正好
接触音叉,如右图所示。
实验步骤2:轻轻敲击音叉,观察
小球弹开的距离。
实验步骤3:重重敲击音叉,观察小球弹开的距离。
1.敲击音叉后,观察到的现象是(B)。