2021-2022学年部编版语文七年级上册第15课 诫子书 随堂小测（Word版含答案）

2021-2022学年语文人教统编版七年级上册第15课
诫子书随堂小测
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（
）
A.夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德
B.非/淡泊/无以明志，非/宁静/无以致远
C.夫学/须静也，才/须学也
D.年/与时驰，意/与日去
2.给下列加粗的字注音。
（1）诫子书（__）
（2）夫君子之行（__）
（3）淡泊（__）
（4）淫慢（__）
（5）遂成枯落（__）
（6）穷庐（__）
3.重点字词
（1）非宁静无以致远
____________
（2）淫慢则不能励精
____________
（3）险躁则不能治性
____________
（4）年与时驰
____________
4.解释下列加粗词的含义。
（1）夫君子之行
夫：________
（2）静以修身
以：________
（3）非淡泊无以明志
无以：________
（4）非宁静无以致远
致：________
（5）淫慢则不能励精
励：________
（6）险躁则不能治性
险：________
5.一词多义
学
①才须学也
_________
②非志无以成学
_________
6.词类活用
（1）非淡泊无以明志
活用情况：__________
释义：__________
（2）非宁静无以致远
活用情况：__________
释义：__________
7.诸葛亮《诫子书》
（1）诸葛亮在文中主要阐述的观点是“_______，_______”。
（2）阐述“学、才、志”的关系的句子是“_______，_______”。
（3）阐释过度享乐和急躁会对人修身养性产生不利影响的句子是“_______，_______”。
8.句子翻译
（1）静以修身，俭以养德。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（3）年与时驰，意与日去，遂成枯落。
9.阅读下面一篇文言文，回答问题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
(1)用“/”划分朗读节奏。(各划1处)
①非淡泊无以明志
②险躁则不能治性
(2)下面对这篇文章的分析有误的一项是(
)
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。
B.“学须静也”的“学”已经不只是指一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了淡泊”“宁静”的重要性。
D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
(3)诸葛亮认为成才成学的条件是什么?
10.阅读下面文言文，回答问题。
归氏二贤传
归有光
归氏二孝子，以其行之卓而身微贱，于是思以广其传焉。
孝子钺，字汝威。早丧母，父更娶后妻，生子，孝子由是失爱。父提孝子，辄索大杖与之，曰：“毋徒手，伤乃力也。”家贫，食不足以赡。炊将熟，即罪过孝子。父大怒，逐之，于是母子得以饱食。孝子数困，匍匐道中。比归，父母相与言曰：“有子不居家，在外作贼耳。”又复杖之，屡濒于死。方孝子依依户外，欲入不敢，俯首窃泪下，邻里莫不怜也。父卒，母独与其子居，孝子摈①不见。因贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。正德庚午，大饥，母不能自活。孝子往，涕泣奉迎。母内自惭，终感孝子诚恳，从之。孝子得食，先母、弟，而己有饥色，弟寻死，终身怡然。嘉靖壬辰，孝子钺无疾而卒。孝子既老且死，终不言其后母事也。
孝子绣，字华伯，亦贩盐以养母，又坐市舍中卖麻。与弟纹、纬友爱无间。纬以事坐系，华伯力为营救。纬又不自检，犯者数四。华伯所转卖者，计常终岁无他故，才给蔬食，一经吏卒过门辄耗，终始无愠容。
(有删改)
【注】①摈(bin)：抛弃，排斥。这里指被抛弃。
(1)下列句中的“以”与“亦贩盐以养母”中的“以”意义和用法相同的一项是(
)
A.纬以事坐系
B.静以修身
C.自以为是
D.物以类聚
(2)下列对文章内容理解有错误的一项是(
)
A.文中的两个孝子身份低微但品行高尚，作者为了宣传他们的事迹给他们写了传。
B.继母为了自己和孩子吃饱，在饭将熟时，怪罪归钺，让他父亲发怒，将归钺赶出家门。
C.归钺虽然年少时受继母虐待，但当继母生活困窘时，却关心、赡养她。
D.归绣因贩盐、卖麻发财暴富，在他的弟弟归纬多次犯事后，大力营救。
(3)解释下列句中加粗的词。
①又复杖之
②弟寻死
③与弟纹、纬友爱无间
④纬以事坐系
(4)用现代汉语翻译下列句子。
①俯首窃泪下，邻里莫不怜也。
②母内自惭，终感孝子诚恳，从之。
答案以及解析
1.答案：C
解析：本题考查划分文言语句朗读停顿的能力。C项，正确的节奏划分应为：夫/学/须静也，才/须学也。
2.答案：（1）jiè
（2）fú
（3）bó
（4）yín
（5）suì
（6）lú
解析：本题考查识记重点字音的能力。“夫”作发语词时，读fú。
3.答案：（1）达到
（2）放纵
（3）轻薄
（4）疾行，指迅速逝去
4.答案：（1）助词，用于句首，表示发端
（2）连词，表示后者是前者的目的
（3）没有什么可以拿来，没办法
（4）达到
（5）振奋
（6）轻薄
解析：本题考查理解文言词语含义的能力。解释词义要结合语境，还要注意一些特殊用法。
5.答案：①动词，学习
②名词，学业
6.答案：（1）形容词作动词
明确、坚定
（2）形容词作名词
远大目标
7.答案：（1）静以修身
俭以养德
（2）非学无以广才
非志无以成学
（3）淫慢则不能励精
险躁则不能治性
8.答案：（1）用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。
（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（3）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落。
9.答案：(1)①非淡泊/无以明志②险躁/则不能治性
(2)D
(3)立志、学习、惜时。
解析：(2)本题考查理解文章内容的能力。D项，“悲守穷庐，将复何及”的意思是悲哀地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔恨也来不及了，表达的是作者对儿子的警示。
(3)本题考查理解文章内容的能力。结合“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“才须学也，非学无以广才，非志无以成学”“年与时驰”，可提炼出答案。
10.答案：(1)B
(2)D
(3)①用杖打②不久③间隙，隔阂④犯罪
(4)①(他)低下头暗地里落泪，邻里没有人不同情(他)。②继母内心自感惭愧，最终被孝子的诚恳感动，跟随他生活。
解析：(1)本题考查理解文言词语的意义和用法的能力。例句中和B项的“以”都是介词，表目的，“来”的意思。A项，介词，因为。C项，动词，认为。D项，介词，按照。
(2)本题考查理解文章内容的能力。“归绣因贩盐、卖麻发财暴富”说法错误，原文提到“华伯所转卖者，计常终岁无他故，才给蔬食”，意思是华伯贩卖的收入，计算一下常常整年没有其他事故，才够供应粗劣饮食。故D项错误。
(3)本题考查理解常见文言词语在文中的含义的能力。注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断词义。“杖”是名词用作动词。
(4)本题考查理解和翻译文中的句子的能力。注意重点词的翻译：窃、怜、感、从。
[参考译文]归氏家族有两位孝子，因为他们的行为高尚而身份低贱，于是想为他们作传，使他们的事迹广为流传。
孝子归钺，字汝威。早年丧母，父亲又娶了后妻，生个儿子，孝子从此失去父爱。父亲拉住孝子，继母总是取来大棍子给父亲，说：“不要空手打，伤了你的力气。”家中贫穷，饭食不够充足，饭将煮熟，(继母)就数说孝子的过错。父亲大怒，赶走他，于是继母母子趁机饱吃一顿。孝子屡次遭遇困境，在路上爬行。等到回家，父亲和继母一起说道：“有儿子不待在家中，在外面做贼。”又用棍子打他，(他)屡次近于被打死。正当孝子在门外留恋不舍，想进屋又不敢，(他)低下头暗地里落泪，邻里没有人不同情(他)。父亲死去，继母只和她的亲儿子居住，把孝子赶出门不见面。孝子就在集市上卖盐，时常偷偷地见他的弟弟，询问继母的饮食，送给他们甘甜鲜美的食物。正德庚午年，发生严重饥荒，继母不能养活自己。孝子前去，流泪哭泣恭敬地接她。继母内心自感惭愧，最终被孝子的诚恳感动，跟随他生活。孝子有了食物，先给继母、弟弟，而自己有挨饿的脸色，弟弟不久死去，他们兄弟二人一生和悦。嘉靖壬辰，孝子归钺无病而死。孝子已老将死，但始终没有议论过继母的事。
孝子归绣，字华伯，也卖盐来奉养母亲，(自己)又坐在集市的店铺中卖麻。和弟弟归纹、归纬友爱没有隔阂。归纬因事犯罪被拘捕，华伯尽力营救他。归纬又不约束自己，多次犯罪。华伯贩卖的收入，计算一下常常整年没有其他事故，才够供应粗劣饮食，一经狱吏差役上门就要耗费，但(华伯)始终没有恼怒的脸色。