第2节 生物与环境的相互影响 课件（37张PPT）
文档属性
| 名称 | 第2节 生物与环境的相互影响 课件（37张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-25 13:38:06 | ||
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文档简介
第2节 生物与环境的相互影响
一、何谓环境？即什么是“环境” ，它的定义？
生物的生存条件和生存空间统称为环境
环境会不会影响生物的生存？
生物除了能适应环境，他们会影响环境吗？
探究活动:环境对生物的影响
问题一:
金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么样？这说明了什么问题?
答:这说明了环境影响生物的生存。
问题二：环境影响生物的生存外，对生物还有哪些影响？
答：环境影响生物的生存外，还能影响生物的形态、生理、分布
二、何谓生态因素？
环境中影响生物形态、生理、分布的
因素称为生态因素。
问题2：对于一只生活在田野的蝗虫来说，它依赖的环境，你认为是哪个选项：
A、田野里的植物和蛇、蛙等动物
B、阳光、空气、温度、土壤等因素
C、A选项和B选项的总和
D、A选项和B选项的总和再加上田野的其他蝗虫
分析：
1、影响这只蝗虫的生物有：
2、影响这只蝗虫的非生物有：
D
田野里的植物和蛇、蛙、其他蝗虫等等
阳光、空气、温度、
土壤等因素
非生物因素
生态因素
（阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等）
生物因素
（生物与生物之间的相互影响）
小结：对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的生存依赖于它生存的环境，影响这只蝗虫生存的因素既然有生物也有非生物，所有影响这只蝗虫的因素统称生态因素
（环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。）
非生物环境
生态系统
(阳光、水、温度、
空气、土壤等）
生物
（影响某种生物生活的其
他生物。）
（环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。）
非生物因素对生物影响的特例
大雁南飞
蛇要冬眠
非生物因素影响1：温度对生物的影响
非生物因素影响2：水污染 对 生物生活的影响
水中动物死亡
浮游生物过度繁殖
答：生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响。
探究三：观察课本第16页图片及下面的图片，说明了什么问题？
寄居蟹
狮子捕食斑马
共栖：不同种动物的互利互助
不同种动物的竞争
小鸟帮鳄鱼清理牙缝
生物因素的影响：1、不同种生物之间的相互影响
狮子捕食犀牛
生物因素：2、同种生物之间的相互影响
蚂蚁过道
叶子上的虫卵
同种生物：互助、相互斗争等
生物因素
不同种生物：互惠互利、捕食、竞争、寄生等
环境如此变化多端，生物该如何应对？！
适应环境！适者生存！
生物适应环境的方式：
拟态
保护色
沙漠仙人掌
警戒色
生物适应环境的方式多种多样：
鸟有翅膀、冬天北方的树落叶。南方的树不落叶等
生物对环境的影响
１、小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。
森林能净化空气、调节气候
青蛙能捕食农业害虫
２、思考问题：为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？
二、生物能影响和改变环境。
探究一： 蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？
蚯蚓改良土壤
青蛙能捕食农业害虫
生物对环境造成有益影响
３、小组讨论：生物对环境造成影响的实例。
蝗虫啃食庄稼
人类工业生产排放废气
总结与反思：
通过本节课的学习，我们获得了什么启示呢？
答：生物与环境是一个统一的有机整体。为了人类自身，我们要保护环境。
你看到了什么？
活动：探究温度和湿度对霉菌生长的影响
研究对象：霉菌
条件
温暖潮湿
低温潮湿
方法
将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。
将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。
实验
预测
实验
结果
活动：探究温度对霉菌生活的影响
温暖环境
低温环境
(５－７天后)
讨论：
2、该实验说明了什么问题？
1、根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食品容易长出霉菌？
答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。
答：霉菌适于生活在温暖的环境里。
3、为什么低温环境下（如冰箱内）的馒头不易变质长霉？
答：低温能抑制霉菌的生长繁殖
探究活动二：
测量不同植被环境的空气温度和湿度
实测记录表：
时间：__________
地点
项目
不 同 植 被
裸 地
草 坪
灌木丛
干球温度
湿球温度
相对湿度
讨论：
1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？
答：因为植物蒸腾作用失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需要。
答：三次测量后通过求平均值的方法有助于避免偶然性，减少误差。
2、为什么每个实测地点要记录３个数据的平均值？
３、上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？为什么？
答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。
对照实验指其他条件都相同，只有一个条件不同的实验。指不做任何实验处理的对象组。
相对湿度曲线图
讨论：观察该曲线，我们发现了什么？
１、绿色植物对环境能起到什么作用？
答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。
２、通过本节课的学习，你有什么心 得体会？
答：我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们生活的环境。
讨论：
随堂练习：
１、在特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的百分比叫______。
２、绿色植物对环境都有_____和______的作用，这与绿色植物的_________有密切关系，说明植物___影响环境。
3、试分析：为什么城市的城区、郊区的天气预报的数值不完全一致？
连线题
A、大树底下好乘凉
B、人间四月芳菲尽 a、环境影响生物
C、花在不同的季节开放。
D、蚁穴溃堤 b、生物影响环境
E 、南橘北枳
(2011)1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。造成这种现象的生态因素是
A．水分 B.光照 C.土壤 D.温度
（2013）2、生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是
A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B.大树底下好乘凉
C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
3、变色龙变色、竹节虫拟态这主要是指
A. 生物对环境的适应 B. 环境对生物的影响
C. 生物对生物的影响 D. 生物对环境的影响
4、澳洲考拉白天休息，晚间出来觅食，考拉这种昼伏夜出的生活习性主要受哪种环境因素的影响？
A．空气 B．阳光 C．温度 D．水分
5、蝗虫具有保护色、竹节虫具有拟态，这些生物现象反映了
A．生物对环境有一定影响 B．环境对生物无任何影响
C．生物对生物有很大影响 D．生物对环境有适应能力
D
B
A
B
D
随堂练习：
１、生态因素包括＿＿和＿＿。
２、非生物因素包括＿＿、＿＿ 、＿＿ 、＿＿等多种因素。
３、生物因素是指＿＿＿＿＿＿，它包括＿＿＿和＿＿＿的相互影响。
４、在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，而一般的小型鸟类只产几个卵，你能说出其中的道理吗？这是不是生物对环境的适应？
什么是生态系统
巩固复习:
生态系统=生物+环境
一定区域内
一、何谓环境？即什么是“环境” ，它的定义？
生物的生存条件和生存空间统称为环境
沙尘暴给人类带来的危害极大，
它形成的原因是什么呢？该怎样去防
治呢？
知识拓展
对照实验
指其他条件都相同，只有一个条件不同的实验。
一、何谓环境？即什么是“环境” ，它的定义？
生物的生存条件和生存空间统称为环境
环境会不会影响生物的生存？
生物除了能适应环境，他们会影响环境吗？
探究活动:环境对生物的影响
问题一:
金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么样？这说明了什么问题?
答:这说明了环境影响生物的生存。
问题二：环境影响生物的生存外，对生物还有哪些影响？
答：环境影响生物的生存外，还能影响生物的形态、生理、分布
二、何谓生态因素？
环境中影响生物形态、生理、分布的
因素称为生态因素。
问题2：对于一只生活在田野的蝗虫来说，它依赖的环境，你认为是哪个选项：
A、田野里的植物和蛇、蛙等动物
B、阳光、空气、温度、土壤等因素
C、A选项和B选项的总和
D、A选项和B选项的总和再加上田野的其他蝗虫
分析：
1、影响这只蝗虫的生物有：
2、影响这只蝗虫的非生物有：
D
田野里的植物和蛇、蛙、其他蝗虫等等
阳光、空气、温度、
土壤等因素
非生物因素
生态因素
（阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等）
生物因素
（生物与生物之间的相互影响）
小结：对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的生存依赖于它生存的环境，影响这只蝗虫生存的因素既然有生物也有非生物，所有影响这只蝗虫的因素统称生态因素
（环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。）
非生物环境
生态系统
(阳光、水、温度、
空气、土壤等）
生物
（影响某种生物生活的其
他生物。）
（环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。）
非生物因素对生物影响的特例
大雁南飞
蛇要冬眠
非生物因素影响1：温度对生物的影响
非生物因素影响2：水污染 对 生物生活的影响
水中动物死亡
浮游生物过度繁殖
答：生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响。
探究三：观察课本第16页图片及下面的图片，说明了什么问题？
寄居蟹
狮子捕食斑马
共栖：不同种动物的互利互助
不同种动物的竞争
小鸟帮鳄鱼清理牙缝
生物因素的影响：1、不同种生物之间的相互影响
狮子捕食犀牛
生物因素：2、同种生物之间的相互影响
蚂蚁过道
叶子上的虫卵
同种生物：互助、相互斗争等
生物因素
不同种生物：互惠互利、捕食、竞争、寄生等
环境如此变化多端，生物该如何应对？！
适应环境！适者生存！
生物适应环境的方式：
拟态
保护色
沙漠仙人掌
警戒色
生物适应环境的方式多种多样：
鸟有翅膀、冬天北方的树落叶。南方的树不落叶等
生物对环境的影响
１、小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。
森林能净化空气、调节气候
青蛙能捕食农业害虫
２、思考问题：为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？
二、生物能影响和改变环境。
探究一： 蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？
蚯蚓改良土壤
青蛙能捕食农业害虫
生物对环境造成有益影响
３、小组讨论：生物对环境造成影响的实例。
蝗虫啃食庄稼
人类工业生产排放废气
总结与反思：
通过本节课的学习，我们获得了什么启示呢？
答：生物与环境是一个统一的有机整体。为了人类自身，我们要保护环境。
你看到了什么？
活动：探究温度和湿度对霉菌生长的影响
研究对象：霉菌
条件
温暖潮湿
低温潮湿
方法
将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。
将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。
实验
预测
实验
结果
活动：探究温度对霉菌生活的影响
温暖环境
低温环境
(５－７天后)
讨论：
2、该实验说明了什么问题？
1、根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食品容易长出霉菌？
答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。
答：霉菌适于生活在温暖的环境里。
3、为什么低温环境下（如冰箱内）的馒头不易变质长霉？
答：低温能抑制霉菌的生长繁殖
探究活动二：
测量不同植被环境的空气温度和湿度
实测记录表：
时间：__________
地点
项目
不 同 植 被
裸 地
草 坪
灌木丛
干球温度
湿球温度
相对湿度
讨论：
1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？
答：因为植物蒸腾作用失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需要。
答：三次测量后通过求平均值的方法有助于避免偶然性，减少误差。
2、为什么每个实测地点要记录３个数据的平均值？
３、上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？为什么？
答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。
对照实验指其他条件都相同，只有一个条件不同的实验。指不做任何实验处理的对象组。
相对湿度曲线图
讨论：观察该曲线，我们发现了什么？
１、绿色植物对环境能起到什么作用？
答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。
２、通过本节课的学习，你有什么心 得体会？
答：我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们生活的环境。
讨论：
随堂练习：
１、在特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的百分比叫______。
２、绿色植物对环境都有_____和______的作用，这与绿色植物的_________有密切关系，说明植物___影响环境。
3、试分析：为什么城市的城区、郊区的天气预报的数值不完全一致？
连线题
A、大树底下好乘凉
B、人间四月芳菲尽 a、环境影响生物
C、花在不同的季节开放。
D、蚁穴溃堤 b、生物影响环境
E 、南橘北枳
(2011)1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。造成这种现象的生态因素是
A．水分 B.光照 C.土壤 D.温度
（2013）2、生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是
A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B.大树底下好乘凉
C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
3、变色龙变色、竹节虫拟态这主要是指
A. 生物对环境的适应 B. 环境对生物的影响
C. 生物对生物的影响 D. 生物对环境的影响
4、澳洲考拉白天休息，晚间出来觅食，考拉这种昼伏夜出的生活习性主要受哪种环境因素的影响？
A．空气 B．阳光 C．温度 D．水分
5、蝗虫具有保护色、竹节虫具有拟态，这些生物现象反映了
A．生物对环境有一定影响 B．环境对生物无任何影响
C．生物对生物有很大影响 D．生物对环境有适应能力
D
B
A
B
D
随堂练习：
１、生态因素包括＿＿和＿＿。
２、非生物因素包括＿＿、＿＿ 、＿＿ 、＿＿等多种因素。
３、生物因素是指＿＿＿＿＿＿，它包括＿＿＿和＿＿＿的相互影响。
４、在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，而一般的小型鸟类只产几个卵，你能说出其中的道理吗？这是不是生物对环境的适应？
什么是生态系统
巩固复习:
生态系统=生物+环境
一定区域内
一、何谓环境？即什么是“环境” ，它的定义？
生物的生存条件和生存空间统称为环境
沙尘暴给人类带来的危害极大，
它形成的原因是什么呢？该怎样去防
治呢？
知识拓展
对照实验
指其他条件都相同，只有一个条件不同的实验。