(共32张PPT)
力的作用效果的探究
专训
沪科版
八年级上
阶段强化专题（六）
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影响力的作用效果的因素有__________、__________和__________，这三个因素被称为力的__________。
小明在学习了力的有关知识后，为了进一步验证这一点，他用卧室的门做了如下探究，
如图所示。
1
力的大小
力的方向
力的作用点
三要素
(1)力F1、F2大小相等，则探究的是力的________对力的作用效果的影响。
(2)力F2、F3大小相等，则探究的是力的________对力的作用效果的影响。
(3)如果要进一步探究力的大小对力的作用效果的影响，应该进行的操作是_______________________________
________。
(4)该实验用的实验方法是______________法。
作用点
方向
使两个力的方向、作用点相同，
大小不同
控制变量
如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变。
2
(1)通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关。
大小
【方法规律】
通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：图甲中弯曲程度比图乙中弯曲程度小，则力的作用效果与力的大小有关。
(2)通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的________有关。
方向
【方法规律】
通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，则力的作用效果与力的方向有关。
(3)在图甲与图丙的实验中，控制________________不变，探究力的作用效果与力的________之间的关系，这种探究问题的方法，在物理学上叫__________法。
力的大小和方向
作用点
控制变量
【方法规律】
图甲和图丙中力的作用点不同，在大小相等、方向相同的力的作用下效果不同，因此探究的是力的作用效果与力的作用点之间的关系，这种探究问题的方法是控制变量法。
针对生活中力的现象，小明进行了以下思考与分析：
(1)大人与小孩分别乘坐同一辆自行车，使自行车坐垫弹簧的压缩程度大的是________，这说明力的作用效果与力的________有关。
3
大人
大小
(2)如图所示是同一根弹簧在同样大小的两个力作用下所出现的情形，请提出一个问题：______________________________？你发现的规律是__________________________。
力的作用效果与力的方向有关吗
力的作用效果与力的方向有关
为了探究力能否使玻璃瓶发生形变，小明设计并进行了如下实验：
①把玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，如图所示。
②用力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为h1，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位置。
③再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细
玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记
为h2，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原
位置。
4
(1)实验现象：h2小于h1。
(2)实验结论：力________(填“能”或“不能”)使玻璃瓶发生形变。
能
(3)分析论证：①实验中，在细玻璃管上画上刻度，这是为了___________________________________________。
②同组的小华认为：细玻璃管内水面上升，可能是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致。由实验中实验现象____________________________________________
知小华的猜想是________(填“正确”或“错误”)的。
便于观察细玻璃管内水面的变化
松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位置
错误
某同学利用细玻璃管中水面的变化放大玻璃瓶的微小形变来探究玻璃瓶的形变大小与什么因素有关。
(1)实验中，发现用很大的力挤压玻璃瓶，细玻璃管中水面高度变化也很小，为了使水面高度变化得更明显，可以采取的措施有_____________________________。
5
用更细的玻璃管进行实验
(2)下列实验中也用到这种放大思想的是( )
A．将发声的音叉靠近塑料泡沫小球，通过小球被弹开显示音叉在振动
B．利用响铃的闹钟和玻璃罩，探究声音不能在真空中传播
C．探究平面镜成像时，用未点燃的蜡烛替代点燃蜡烛的像
D．探究力的作用效果与力的大小有关时，控制力的作用点和方向相同
A
【方法规律】
塑料泡沫小球被振动的音叉弹开，将音叉微小的振动放大，用到的是放大法。
为“探究影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组做出下列猜想。
猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。
猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。
猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。
他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6
cm，丙原长为9
cm，其他条件均相同，将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计以不同大小的力拉，下表是实验数据记录表。
6
(1)分析表中数据可知：在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度________(填“大于”或“小于”)乙弹簧伸长的长度。
小于
【方法规律】
通过甲和乙数据对比发现，原长都是6
cm，甲弹簧伸长的长度小于乙弹簧。
(2)要证实猜想一，需要比较________两组弹簧的数据。
甲和丙
【方法规律】
根据控制变量法，探究与弹簧长度的关系，就只能让弹簧长度改变，其他条件都不变，因为甲和丙是同种金属丝，只有长度不同，所以选择甲和丙。
(3)在弹性限度内，同一弹簧________与它所受的拉力成正比。
伸长量
【方法规律】
弹簧测力计的工作原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比。
【2019?株洲】用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。
7
如图甲所示，A、B分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，R1和R2是固定在细绳上的两个标识。现将A端固定，用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线向右拉，R1、R2和B三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示。已知细绳始终处于弹性限度内。
(1)根据图甲可知弹性细绳原长为________cm；图乙中弹簧测力计读数为________N。
(2)分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是________(填“均匀”或“不均匀”)伸长的；伸长量与所受拉力________(填“成正比”或“不成正比”)。
3.00
1.6
均匀
成正比
(3)当标识R2刚好位于刻度尺上7.00
cm位置时，R1位于刻度尺上________cm位置。现手持细绳两端，A端向左B端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识R2不动，则A、B两端的速度之比为________。
3.50
2：1
【中考?山西】小明和小亮同学利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、弹簧测力计等器材，制作一个简易测力计。
标注刻度方案一：让橡皮筋在竖直方向自由下垂，当指针稳定时，在指针所指位置标注“0”刻度。再用弹簧测力计拉动挂钩，拉力分别显示为1
N、2
N、3
N、4
N时，在指针所指位置分别标注对应的刻度。
实验相关数据记录如下表。
8
拉力F/N
0
1
2
3
4
橡皮筋伸长ΔL/cm
0
1.2
3.4
6.1
9.9
(1)请你根据表中的数据，在图中绘制出ΔL-?F图像。
解：如图所示。
(2)完成上述实验后，小亮提出了标注刻度的方案二：标注“0”刻度的方法与方案一相同，然后再用弹簧测力计拉动挂钩，使拉力示数为4
N，在指针所指位置标注4
N的刻度，在0刻度线与4
N刻度线之间分成4等份，标出各刻度线和对应的刻度。
如果让你利用橡皮筋制作简易测力计，标注刻度时，你会选择方案一还是方案二，并说明理由。
答：选择方案________，理由是___________________
____________________________________。
一
力越大，橡皮筋伸长
越长，但伸长量跟所受拉力不成正比(共31张PPT)
科学探究：摩擦力
第五节
沪科版
八年级上
第六章
熟悉而陌生的力
B
B
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滑动
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D
答
案
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小；增大
C
A
前
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答
案
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A
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B
C
【中考?徐州】如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到( )
A．重力
B．摩擦力
C．压力
D．支持力
B
1
关于摩擦力，下列说法正确的是( )
A．摩擦力的方向总是跟物体的运动方向相反
B．静止的物体也有可能受到滑动摩擦力的作用
C．只要两个物体相互接触就一定会产生摩擦力
D．物体在接触部位受压力作用，则物体一定受到摩擦力作用
2
B
【点拨】
静止的物体也有可能受到滑动摩擦力的作用，如一个物体在另一个静止的物体上滑动时，静止的物体也受到滑动摩擦力，故选B。
【中考?衡阳】如图所示的是中国姑娘李坚柔在索契冬奥会短道速滑比赛中夺金的场景。在滑行的过程中，冰刀与冰面之间的摩擦是________(填“滑动”或“滚动”)摩擦。
3
滑动
【2020?无锡】如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动。下列说法中错误的是( )
4
A．实验时，先在水平方向对弹簧测力计校正零点
B．在木块上加放钩码可探究压力对滑动摩擦力大小的影响
C．木块做匀速直线运动时，弹簧测力计对木块的拉力等于木块所受滑动摩擦力的大小
D．实验中难以做到匀速拉动木块，这会导致木块所受滑动摩擦力的大小发生变化
【点拨】
因实验中要沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，要在水平方向上读数，故实验前要把弹簧测力计在水平方向上调零，
A正确；在木块上加放钩码增大压力，此时接触面的粗糙程度不变，可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，B正确；用弹簧测力计拉动木块在水平方向做匀速直线运动时，拉力和摩擦力大小相等，C正确；滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体是否做匀速直线运动无关，
D错误。
【答案】D
将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是( )
A．增大木块的拉力
B．改变木块的运动方向
C．在木块上加放钩码
D．使木块的速度增大
5
C
【点拨】
滑动摩擦力的大小和压力、接触面的粗糙程度有关，与运动方向、拉力大小以及速度大小无关；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大，故C正确。
【2019?无锡】劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字擦不干净，这是因为物体接触面越光滑，摩擦力越________；小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后稍加用力就擦干净了，这是通过增大压力来________(填“增大”或“减小”)橡皮与纸间的摩擦。
6
小
增大
下列实例中，通过增大压力的方法来增大摩擦的是( )
7
B
【点拨】
鞋底加深槽纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，A不合题意；用手捏刹车把手，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，B符合题意；给门轴加润滑油，是使接触面彼此分离来减小摩擦力，C不合题意；用铅笔移动书本，通过滚动摩擦代替滑动摩擦减小摩擦力，D不合题意。
【2021?合肥蜀山区月考】小明和爸爸自驾游，汽车行至多沙山坡时，车轮打滑，不能前行。爸爸让小明下车，便于爬坡，小明否定了爸爸的提议，邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，开上山坡。下列做法与小明的做法蕴含相同原理的是( )
A．给自行车上安装滚动轴承
B．给自行车链条上加润滑剂
C．自行车刹车时，用力捏车闸
D．自行车车胎表面有花纹
C
8
【2020?襄阳】下列做法中为了减小摩擦的是( )
A．定期给机器的转动轴加润滑油
B．鞋底和轮胎上都刻上花纹
C．骑自行车刹车时用力捏车闸
D．下大雪后，在结冰的路面上撒煤渣
9
A
人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向______(填“前”或“后”)的。
10
前
【点拨】
人步行前进时，脚向后蹬地，鞋底相对于地面有向后运动的趋势，故地面对鞋底施加一个向前的静摩擦力。
【2021?合肥包河区月考】如图所示，请在图中画出物体A以初速度v沿斜面向上减速运动的过程中，物体A所受到的重力和滑动摩擦力的示意图。
11
解：如图所示。
在探究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为( )
A．F1＝F2
＞F3
B．F1＞F2＞F3
C．F2＞F1＞F3
D．F1＜F2
＝F3
12
A
【点拨】
三种情况中木块都做匀速直线运动，拉力都等于摩擦力。第一、二两种情况中，压力和接触面粗糙程度都相同，因此摩擦力相同，拉力相同；第三种情况，摩擦力属于滚动摩擦力，相同条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力，即F1
＝
F2＞F3。
如图所示，木箱重600
N，小明用F＝200
N的力沿水平方向推木箱，木箱做匀速直线运动。当推力增大到240
N时，此时的摩擦力为( )
A．600
N
B．200
N
C．240
N
D．大于200
N，小于240
N
13
B
【点拨】
在200
N的水平推力作用下，木箱做匀速直线运动，此时木箱在水平方向所受推力和摩擦力大小相等，即f＝F＝200
N。当推力增大到240
N时，由于木箱对地面的压力以及接触面的粗糙程度没变，因此木箱受到的摩擦力不变，仍为200
N，故B正确。
【2020?
河池】如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
14
(1)实验过程中，用弹簧测力计拉动木块A，使它沿水平方向做________运动，可得出木块A与接触面之间的滑动摩擦力大小；在图甲中，若拉力变为1.8
N，则木块A所受的滑动摩擦力为________N。
(2)比较甲、乙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与接触面的____________有关。
(3)比较乙、丙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与____________有关。
匀速直线
1.2
粗糙程度
压力大小
【2020?泸州】泸州云龙机场用传送带为顾客运送行李，主要有水平运送和沿斜面运送两种形式，甲为水平传送带，乙为倾斜传送带，如图所示。当行李随传送带一起匀速运动时，甲传送带上的行李所受的摩擦力________(填“等于零”或“不等于零”)，乙传送带上的行李所受的摩擦力________(填“等于零”或“不等于零”)。如果乙传送带上的行李随传送带向下做匀速运动，则行李在运动中受到的摩擦力方向沿传送带
________(填“向上”或
“向下”)。
15
等于零
不等于零
向上
【点拨】
甲传送带上的行李随传送带一起做匀速直线运动，行李与传送带相对静止，二者之间没有发生相对运动，也没有相对运动趋势，因此甲传送带上的行李所受的摩擦力为零。乙传送带上的行李具有向下滑动的趋势，因此行李受到沿传送带向上的摩擦力。
【中考?烟台】如图所示，用水平拉力F拉动物体A在水平地面上匀速运动，物体B静止不动，下列关于A对B的摩擦力及弹簧测力计的示数情况说法正确的是(不计绳和弹簧测力计重)( )
A．A对B的摩擦力的方向水平向左
B．弹簧测力计的示数大于A对B的摩擦力
C．弹簧测力计的示数等于A对B的摩擦力
D．弹簧测力计的示数小于A对B的摩擦力
16
C
【方法规律】
(图析法)图中，物体B在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和A对B向右的摩擦力，这两个力大小相等。物体A受到水平向左的B对A的摩擦力和地面对A的摩擦力以及水平向右的拉力，拉力等于两摩擦力之和，如图所示。(共32张PPT)
弹力与弹簧测力计
第三节
沪科版
八年级上
第六章
熟悉而陌生的力
B
A
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弹性
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答
案
呈
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B
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B
A
B
【2020?
邵阳】下列现象中，发生了弹性形变的是( )
A．橡皮泥上留下漂亮的指印
B．跳水跳板被运动员压弯
C．粉笔掉到地上断成两截
D．饼干一捏变成碎片
B
1
2020年11月8日，全国射箭冠军赛正式落下帷幕，江苏省队员李明星荣获女子淘汰赛第一名。她射箭用的弓上的弦，选用的材料具有良好的( )
A．弹性
B．导热性
C．磁性
D．密度
2
A
用力拉拉力器，弹簧伸长，撤掉拉力，弹簧恢复原来的长度；使用弹弓时，松手后“子弹”射出，橡皮筋会恢复到原来的长度。弹簧、橡皮筋具有的一种共性叫________。
3
弹性
下列关于弹力的说法正确的是( )
A．只有弹簧、橡皮筋等这类物体才能产生弹力
B．只要发生形变就有弹力
C．具有弹性的物体都有一定的弹性限度，弹力不能无限大
D．弹力大小只与形变有关
C
4
【点拨】
具有弹性的物体都能产生弹力，
A错误；弹力是因物体发生弹性形变而产生的力，
B错误；具有弹性的物体都有一定的弹性限度，超过物体的弹性限度，物体就不能自动恢复原状，
C正确；弹力的大小与物质种类和弹性形变的大小有关，
D错误。
【中考?宜昌】如图所示的各力中，不属于弹力的是( )
5
C
在进行篮球比赛时，篮球撞到地面后马上会弹起来，使其弹起的力是________，它是由于地面发生了____________而产生的力。
6
弹力
弹性形变
如图展示了几名同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是( )
7
D
【点拨】
所测力的方向应与弹簧的轴线方向一致。
关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是( )
A．被测力的大小不允许超过弹簧测力计的量程
B．弹簧测力计只能测竖直方向的力
C．被测力应作用在挂钩上
D．测量时指针不要与外壳接触
B
8
【点拨】
只要使用方法正确，弹簧测力计可以测任意方向的力。
如图所示，弹簧测力计的量程是
________N，图中的示数为
________N。在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长量就越________，
弹簧测力计就是根据这个原理制
成的。
9
0～5
2
大
关于弹簧测力计的制作原理，下列说法正确的是( )
A．弹簧的伸长与所受的拉力成正比
B．在一定的限度内，弹簧的长度与所受的拉力成正比
C．在一定的限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比
D．在一定的限度内，弹簧所受的拉力与其伸长成正比
10
C
【方法规律】
利用排除法解答。选项A，漏掉了前提条件。选项B，混淆了“弹簧的长度”与“弹簧的伸长”。选项D，弄错了“弹簧的伸长”与“弹簧所受的拉力”之间的因果关系。
【中考?枣庄】如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是( )
A．手对弹簧的拉力
B．弹簧对手的拉力
C．墙对弹簧的拉力
D．以上说法都正确
11
B
【中考?宜昌】几名同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每名同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力最大的是( )
A．几名同学都一样大
B．手臂长的同学
C．体重大的同学
D．力气大的同学
12
B
【中考?泰州】如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，画出铅笔尖对手指弹力的示意图。
13
解：如图所示。
【点拨】
铅笔尖对手指的弹力作用在手指上，方向垂直于手指向上。
【2021?石家庄43中月考】将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，小球在弹簧弹力作用下向上运动，请画出此时弹簧对小球的弹力示意图。
14
解：如图所示。
某同学在实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上，测出物体对弹簧测力计的拉力为2.5
N(如图甲)，然后把弹簧测力计倒过来，又将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上，如图乙所示，当物体静止时，弹簧测力计的示数( )
A．一定大于2.5
N
B．一定等于2.5
N
C．一定小于2.5
N
D．一定等于5.0
N
15
A
【方法规律】
利用比较法解答。弹簧测力计的示数等于与弹簧相连的挂钩受到力的大小，将弹簧测力计倒置过来，把物体挂在吊环上，弹簧测力计本身受重力，则弹簧测力计显示的示数等于物体重力和弹簧测力计本身重力之和，因此弹簧测力计的示数大于2.5
N。
小军和小红同学在探究弹簧长度与外力的变化关系时，找来几个相同质量的钩码，用一弹簧做实验，并记录了相应的数据，如表格所示：
16
钩码总重/N
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
4
指针位置/cm
2
3
4
5
6
7
8
8
(1)分析数据，小军可以得出的结论是：在拉力不大于______N的情况下，弹簧的____________跟钩码的拉力成正比。
3
伸长量
【点拨】
从表格可知，当弹簧的长度达到8
cm时就不再伸长，说明已经达到弹性限度；当钩码数目为0时，弹簧的长度为2
cm，这是弹簧的原长；当挂一个钩码(0.5
N)时，弹簧伸长：3
cm－2
cm＝1
cm；当挂两个钩码(1
N)时，弹簧伸长：4
cm－2
cm＝2
cm；在拉力不超过3
N时，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
(2)小军同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图像，应该是图乙中的__________(填序号)所示的图像。
B
【点拨】
根据表格可知，当外力为0时，弹簧的原长是2
cm，当弹簧长度达到8
cm后就保持长度不变，在2
cm至8
cm之间弹簧长度随外力均匀变化，即为一条斜线，因此其图像应该是图乙中的B。
(3)这项探究在实际中的应用是_______________。
弹簧测力计
【点拨】
这项探究在实际中的应用是弹簧测力计。
在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F＝kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100
N/m，原始长度为10
cm，则在弹力为5
N时，弹簧长度可能为( )
A．10
cm B．15
cm C．20
cm D.
25
cm
17
B
【点拨】(共29张PPT)
来自地球的力
第四节
沪科版
八年级上
第六章
熟悉而陌生的力
第2课时 重力的方向和作用点
B
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答
案
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答
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C
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14
16
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B
C
D
关于重力的方向，下列说法中正确的是( )
A．任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下
B．任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直向下
C．物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面
D．物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支持面
B
1
细线OA下端悬挂一个小球，静止时如图甲所示，若将底座右端向上倾斜一个角度θ，如图乙所示，则小球静止时所指的方向是( )
A．OB
B．OC
C．OD
D．以上答案都不正确
2
B
重为2
N的橙子，从树上落下的过程中，受到重力的作用。对于橙子所受重力的大小和方向，以下说法中正确的是( )
A．等于2
N，方向竖直向下
B．小于2
N，方向竖直向下
C．等于2
N，方向竖直向上
D．大于2
N，方向竖直向下
3
A
小李同学为了探究物体受到重力的方向，他提着用细线吊着的物体从A处走到B处，再从B处走到C处，如图所示。该现象表明___________________________。当小李松手之后，物体就会落下，这又表明_________________________。
重力的方向总是竖直向下
4
可以改变物体的运动状态力
关于重力的方向可利用如图所示的装置来探究：随着β角的改变，悬线OA与水平面的夹角将________(填“改变”或“保持不变”)，据此可知，重力方向总是__________，生活或生产中的
________(试举一例)就是根据
这一原理制成的。
5
保持不变
竖直向下
重垂线
【2019?郴州】关于重心，下列说法正确的是( )
A．空心的足球没有重心
B．物体的重心不一定在物体上
C．将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了
D．物体受到的力全部都作用在重心上
6
B
如图所示，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，这是由于( )
A．它的重心比较高
B．它的重心是变化的
C．“不倒翁”的重力较小
D．它的重心较低，歪倒时重心总在偏倒的另一面，重力总把它拉回原位置
7
D
【点拨】
不倒翁上小下大，重心在不倒翁的下半部，重心位置很低，由于不倒翁的重心位置低，歪倒时重心总在偏倒的另一面，重力总把它拉回到原位置，这样“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，故选D。
【2019?湘潭】如图所示，纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是( )
A．装回形针降低了小鸟的重心
B．装回形针升高了小鸟的重心
C．小鸟的重心一定在其几何中心上
D．小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水
A
8
【点拨】
装上回形针小鸟的重心降低，稳定性增强；小鸟的形状不规则，重心不在几何中心上。
如图是放在地球周围的甲、乙、丙、丁四个不同位置的四个苹果所受重力的示意图。其中，有一个位置画错了，这个位置是( )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
9
C
【点拨】
重力的方向总是竖直向下，指向地心。
【2019?郴州】如图所示，用细线拉住的小球静止在水中，请画出小球所受重力的示意图。(重心已画出)
10
解：如图所示。
【2019?邵阳】一个物体静止在斜面上，如图所示，请作出物体所受重力的示意图。
11
解：如图所示。
过春节贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。如图所示，则下列说法中正确
的是( )
12
A．重垂线是利用重力的方向总是垂直向下来检查年画是否贴正
B．重垂线是利用重力的大小与质量成正比来检查年画是否贴正
C．为了把年画贴正，可调整年画，使年画的右边与重垂线平行
D．为了把年画贴正，可调整重垂线，使重垂线与年画的右边平行
【点拨】
为了把年画贴正，可调整年画，使年画的右边与重垂线平行，故选C。
【答案】C
小明游览常州市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图甲、乙所示。相对于立柱底端而言，该立柱顶端( )
A．略向东南方向倾斜
B．略向西南方向倾斜
C．略向西北方向倾斜
D．略向东北方向倾斜
13
B
图甲为著名的厦门“怪坡”，在怪坡上，“车倒爬，水倒流”，科学家实地测量却发现，95
m长的怪坡“坡顶”比“坡底”还要低1.6
m，但受周围参照物的影响产生了错觉，由此可见，“眼见为实”有纰漏，科学测量明真相。
(1)水平仪放在物体表面时，重垂线总是与
水平方向垂直，这是利用了重力方向
总是________向下。
14
竖直
【点拨】
水平仪放在物体表面时，重垂线总是与水平方向垂直，这是利用了重力方向总是竖直向下。
(2)水平仪放在水平面上时，重垂线位置如图乙(a)所示，放在怪坡上时重垂线位置如图乙(b)所示，此时水平仪________(填“左”或“右”)侧偏高。
右
【点拨】
重力的方向总是竖直向下的，由图乙(b)知，重垂线偏离中线向左，说明左侧偏低、右侧偏高。
如图所示是跳高发展的三个历史阶段，某运动员采用图甲中姿势可跳过1.70
m，采用图乙中姿势可跳过1.80
m，采用图丙中的姿势可跳过2
m。对此，下列说法正确的是( )
A．重心位置固定不动
B．重心一定在物体上
C．重心可能不在物体上
D．物体只重心处受到重力作用
15
C
【点拨】
由图可知，采用不同的方式跳高，运动员的重心位置发生了改变，且图丙中重心不在运动员身上。
如图所示，小明发现，大风过后学校的欢迎靠牌经常被吹倒。下列是他提出的一些改进措施，你觉得合适的是( )
A．将靠牌的支架做得高一些
B．将靠牌支架之间的夹角做得大些
C．选用密度小的材料，将靠牌做得轻一些
D．在靠牌的支架A点上加压一个重物
16
D
【点拨】
在靠牌的支架A点上加压一个重物可以降低重心，增加其稳定性，故选D。(共27张PPT)
力
第一节
沪科版
八年级上
第六章
熟悉而陌生的力
D
C
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2
3
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B
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D
答
案
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9
形变；相互
B
D
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答
案
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B
13
14
15
D
【2021?合肥包河区月考】下列关于力的说法中正确的是( )
A．一个物体有时候也可产生力的作用
B．两个物体只要相互接触就可以产生力的作用
C．自然界中有些力可以脱离物体而产生
D．产生力的两个物体一定发生了作用
D
1
【点拨】
力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故选D。
【2021?重庆渝中区月考】小秋同学去超市购买零食，大量采购后，塑料袋中装满了零食，小秋同学也感觉到手受到一个向下的力的作用，则这个力的施力物体是( )
A．地球
B．零食
C．塑料袋
D．塑料袋和零食
2
C
洗澡时当用喷头水平对着墙壁喷水时，喷头和握着喷头的手都会受到一个较大的、与水流方向相反的作用力。下列物体的运动原理与其不相同的是( )
3
B
小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。对此，下列说法正确的是( )
A．小刚对绳子有拉力，绳子对小刚没有拉力
B．绳子对小刚有拉力，小刚对绳子没有拉力
C．小刚对地面有作用力，地面对小刚没有作用力
D．狗对地面有作用力，地面对狗也有作用力
D
4
【2020?山西】通过银幕，看着宇航员在失重状态下的太空中工作，的确是一件很酷的事情。假如你自己是在太空中工作的宇航员，在你面前有一大块与你相对静止的太空巨石，你用力向前将它推开……请你展开想象，你将会怎样？__________________，其原因是__________________________。
5
向后运动
物体间力的作用是相互的
2020年11月24日，我国用“长征五号遥五”运载火箭成功发射“嫦娥五号”探月探测器，正式开启我国首次地外天体采样返回之旅。运载火箭点火后，火箭向下喷出燃气，由于________________________，火箭获得向上的动力从而加速升空，此动力的施力物体是________。
6
力的作用是相互的
燃气
【2020?西藏】观察下列四幅图，能反映出力使物体的运动状态发生改变的是( )
7
B
【点拨】
A、C、D中都是力改变了物体的形状，只有B中是力改变了物体的运动状态。
【2020?海南】如图所示，运动员射箭时，弦被手拉弯，说明力使物体发生了________；手拉弯了弦的同时，弦也勒疼了手，说明
物体间力的作用是________的。
形变
8
相互
鱼上钩后，小明提起渔竿，此时鱼受到的拉力的施力物体是( )
A．小明
B．渔竿
C．渔线
D．渔钩
9
D
【点拨】
提起渔竿时，小明对渔竿施力，渔竿对渔线施力，渔线对渔钩施力，渔钩对鱼施力。
【中考?六盘水】用手拍桌面，手会感到疼，这是为什么？
10
解：由于物体间力的作用是相互的，当手给桌面一个力的作用时，桌面反过来给手一个力的作用，因此手感到疼。
【中考?绵阳】辽宁号航母的舰载机歼－15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中( )
A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变
B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变
C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同
D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同
11
B
【2020?徐州】排球运动员扣球时，感到手部疼痛，说明力的作用是________，同时排球会变瘪，运动速度的大小和方向也会改变。这说明力不仅可以使物体发生________，还可以改变物体的___________。
12
相互的
形变
运动状态
【中考?徐州】下列物体运动过程中，运动状态不发生改变的是( )
A．篮球从篮筐中落下
B．火箭发射升空
C．月球绕地球转动
D．火车在平直铁轨上匀速行驶
13
D
在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有________________。(填序号)
14
?
正方
反方
观点
1.两个物体接触，就一定有力的作用
2.两个物体接触，但不一定有力的作用
3.力不能脱离物体而单独存在
4.力可以脱离物体而单独存在
5.力的产生总涉及两个物体
6.一个物体也可以产生力的作用
7.力是维持物体运动状态的原因
8.力是改变物体运动状态的原因
9.甲对乙有力的作用，乙不一定对甲有力的作用
10.甲对乙有力的作用，乙一定对甲有力的作用
【点拨】
对于力，应注意：
(1)力不能离开物体而存在，一个物体不能产生力的作用。
(2)产生力的作用的物体间不一定要相互接触。
(3)力可以改变物体的形状和运动状态。
(4)力的作用是相互的。
【答案】2、3、5、8、10
阅读短文，回答问题。
牛顿第三定律
人在甲船上用力推乙船，乙船被推开的同时，甲船也会向后退，如图所示，这说明人在甲船上对乙船施加力的同时，也受到了来自乙船
的推力。观察和实验表明，物体
间力的作用是相互的。
15
一个物体对另一个物体有力的作用时，后一个物体也一定对前一个物体有力的作用。物体间相互作用的这一对力称之为作用力和反作用力。
两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这就是牛顿第三定律。牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛。人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进。
(1)“以卵击石”，蛋破石不破，则石头对蛋的作用力( )蛋对石头的作用力。
A．大于 B．等于 C．小于 D．无法判断
B
(2)在摩托车修理厂里，工人把后轮架起的摩托车发动，发动机正常运转，而摩托车却不向前行驶，这是为什么呢？
解：通常情况下，摩托车发动机驱动后轮转动，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使摩托车前进，摩托车的牵引力就是这样产生的。当架起摩托车的后轮时，后轮不接触地面，发动机驱动后轮转动，但后轮和地面间不再有作用力和反作用力，摩托车就不能前进。
【点拨】
蛋碰石头，石头对蛋的作用力与蛋对石头的作用力是一对相互作用力，根据牛顿第三定律可知，这两个力大小相等。(共15张PPT)
力的作图
专训1
沪科版
八年级上
阶段强化专题（七）
1
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4
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10
如图所示，请在O点画出足球受到的支持力F的示意图。
1
解：如图所示。
画出图中墙受到手指的压力F的示意图。
2
解：如图所示。
【中考?潍坊】一木块沿水平面向左滑行并冲上斜面，请在图中画出木块对斜面的压力。
3
解：如图所示。
一个质量分布均匀的小球放在光滑的水平地面上，左边与竖直光滑墙壁接触，小球处于静止状态，如图，在图中画出小球所受弹力的示意图。
4
解：如图所示。
【点拨】
球与墙壁没有发生相互挤压(作用)，因此二者之间没有力的作用。球在竖直方向上受重力和支持力作用。支持力属于弹力，而重力不属于弹力。
【2019·贵港】用手把小球压在弹簧上，弹簧被压缩到A点，松手后小球向上运动，如图所示。请在图中画出小球离开弹簧后所受到的力的示意图(O为小球的重心，空气对小球的作用力忽略不计)
5
解：如图所示。
【中考?广安】如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到重力的示意图。
6
解：如图所示。
“不倒翁”是许多同学喜欢的一种小玩具，如图所示的“不倒翁”质量为
0.2
kg。请在图中画出“不倒翁”所受重力的示意图。(图中点O表示“不倒翁”的重心，g取10
N/kg)
7
解：不倒翁的重力G＝mg＝0.2
kg×10
N/kg＝2
N。
过重心作竖直向下的、大小为2
N的重力，如图所示。
【2019?安徽】如图所示，用细线将小钢球悬挂起来，让其在竖直平面内左右摆动。忽略空气阻力，在图上画出小钢球摆动到B点时所受力的示意图。
8
解：如图所示。
【2020?苏州】如图所示，箱子随水平传送带向右做匀速直线运动，请画出它所受力的示意图(空气阻力不计)。
9
解：如图所示。
【2019?大庆】如图，小球静止，墙壁光滑，以球心为各力作用点，作出小球所受各力的示意图。
10
解：如图所示。
【点拨】
挂在光滑墙璧上的球受竖直向下的重力G、沿绳向上的拉力F拉、墙壁对球水平向左的支持力F支作用，从球的重心，沿力的方向作出球的受力示意图。(共35张PPT)
来自地球的力
第四节
沪科版
八年级上
第六章
熟悉而陌生的力
第1课时 重力的大小
B
C
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重力
答
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9
B
D
A
B
B
11
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答
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1.2；0.12
13
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16
17
15
18
B
C
19
D
下列事例中，能说明重力存在的是( )
A．正在上升的氢气球
B．如果没有桌面的支持，放在课桌上的书会下落
C．贴在墙上的画掉不下来
D．正在跑步的运动员
B
1
一个成熟的苹果受到重力作用从树上落到地面，苹果所受重力的施力物体是( )
A．苹果
B．苹果树
C．地球
D．空气
2
C
下列关于重力的说法中，正确的是( )
A．只有与地面接触的物体才受到重力的作用
B．物体在上升过程中不受重力的作用
C．只有静止在地面上的物体才受到重力的作用
D．地面附近的所有物体都受到重力的作用
3
D
【点拨】
物体只要在地球周围，无论是在地面上，还是在空中(地面附近)，无论是静止，还是运动，物体都要受到重力作用，故选D。
如图所示，踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受________作用的缘故。
重力
4
你能找出产生下列现象的共同原因吗？其共同原因是___________________。
5
它们都受重力作用
下列物体重力约为1
N的是( )
A．一支铅笔
B．一只山羊
C．一个足球
D．两枚鸡蛋
6
D
【2019?河池】如图所示的图像中，能表示物体所受重力与质量的关系的是( )
7
A
关于g＝9.8
N/kg，下列说法中正确的是( )
A．重力是1
kg的物体的质量是9.8
N
B．质量是1
kg的物体所受的重力是9.8
N
C．质量是1
kg的物体所受的重力是9.8
N/kg
D．质量是9.8
kg的物体所受的重力是1
N
B
8
【中考?南平】教师用粉笔在黑板上板书时，粉笔保持不变的是( )
A．质量
B．密度
C．体积
D．重力
9
B
关于质量和重力，下列说法中正确的是( )
A．质量为9.8
kg的物体，它所受的重力为1
N
B．物体所受重力跟它所含物质的多少成正比
C．质量与位置无关，而重力与质量成正比，因此重力也与位置无关
D．质量增大几倍，重力也增大几倍，因此物体的质量与重力成正比
10
B
图中物体A重力为________N，其质量为________kg。(g取10
N/kg)
11
1.2
0.12
对于公式G＝mg，下列说法正确的是( )
A．物体的质量与重力成正比
B．物体的重力与质量成正比
C．物体的重力只与质量有关
D．物体的重力与质量无关
12
B
【点拨】
物体的重力与质量成正比，但物体的质量与重力无关，故不能说“质量与重力成正比”。
【中考?湖州】对一些生活常识的认知是科学素养的重要方面，下列对一些物理量的估测中，比较贴近事实的是( )
A．一名中学生受到的重力约50
N
B．食用油的密度约0.9
kg/m3
C．一间教室的体积约200
m3
D．中学生正常步行的速度约10
m/s
13
C
【点拨】
中学生的质量在50
kg左右，受到的重力大约为G＝mg＝50
kg×10
N/kg＝500
N。食用油的密度略小于水，约0.9×103
kg/m3。一般教室的长、宽、高分别在9
m、8
m、3
m左右，教室体积约V＝abh＝
9
m×8
m×3
m＝216
m3。中学生正常步行的速度约1.1
m/s。
根据重力与质量的关系，将下表补充完整。
14
1.96
实测物体
物体的质量m/kg
重力G/N
物体1
0.2
①______
物体2
②______
3.92
物体3
0.6
③______
0.4
5.88
15
12
12
20
288
解：由G＝mg可得，石智勇挺举举起杠铃至少用力
F＝G＝mg＝199
kg×10
N/kg＝1
990
N。
2020年10月，福建省选手石智勇在全国男子举重锦标赛上以抓举164公斤，挺举199公斤，总成绩363公斤的成绩包揽73公斤级比赛的三金，刷新了全国纪录，并超世界纪录。石智勇在挺举举起杠铃时，至少需要用多大的力？(g取10
N/kg)
16
【方法规律】
本题利用公式法进行解题。
【中考?成都】远距离货物流通大多采用集装箱运输，某规格的集装箱参数如下表所示。
17
类型
内长/m
内宽/m
内高/m
自身质量/t
载货质量/t
普通箱
5.93
2.35
2.35
2.3
25
(1)若g取10
N/kg，该集装箱装满货物时总质量为27.3
t，则总重力为多少？
解：由题意知，集装箱装满货物时总质量为m＝27.3
t＝2.73×104
kg，g取10
N/kg，则总重力为G＝mg＝2.73×104
kg×10
N/kg＝2.73×105
N。
(2)若该集装箱箱体所用材料密度ρ＝2.5×103
kg/m3，则该箱体所用材料体积为多少？
【方法规律】
利用公式法解答。
宇航员在“天宫一号”和“神舟十号”飞船对接后的组合体工作生活，这期间他们要锻炼身体，以下方式中有效的是( )
A．引体向上
B．做俯卧撑
C．举哑铃
D．原地蹬自行车
18
D
【点拨】
同一物体在太空上比在地球上轻很多，宇航员和物体都处于一种失重状态，因此可以使用原地蹬自行车锻炼身体，而引体向上、做俯卧撑、举哑铃都没有效果，故选D。
【2020?
衡阳】在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，实验小组的同学们测量了相关数据并记录在下表中：
19
实验次数
1
2
3
4
5
6
…
质量m/g
40
100
160
200
240
300
…
重力G/N
0.4
1.4
▲
2.0
2.3
3.0
…
(1)测量前，要检查弹簧测力计的指针是否指在________上。
零刻度线
【方法规律】
使用弹簧测力计时，首先要“调零”，即检查指针是否在零刻度线上。
(2)第3次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲所示，表中空缺的实验数据“▲”是________N。
1.6
【方法规律】
由图可知，弹簧测力计的示数是1
N＋3×0.2
N＝1.6
N。
(3)根据表中的数据得到如图乙所示的对应点，请画出物体受到重力的大小跟质量关系的图像。
解：如图所示。
【方法规律】
根据描点法作图，重力与质量的关系图像如图所示。
(4)由图像可知，物体所受的重力跟它的质量________。
成正比
【方法规律】
由于重力与质量的关系图像为过原点的直线，可以得出的结论是：物体所受的重力跟它的质量成正比。(共29张PPT)
怎样描述力
第二节
沪科版
八年级上
第六章
熟悉而陌生的力
C
B
1
2
3
4
5
C
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10
答
案
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B
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案
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D
13
14
16
17
15
18
C
D
【中考?吉林】如图是同一弹簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的( )
A．大小有关
B．作用点有关
C．方向有关
D．大小、方向、作用点都有关
C
1
【2021?石家庄41中月考】如图所示，“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远。它说明了( )
A．力的大小不同，作用效果不同
B．力的方向不同，作用效果不同
C．力的作用点不同，作用效果不同
D．以上三个方面均有
2
B
【点拨】
南和北是两个相反的方向，“南辕北辙”说明力的方向不同，力的作用效果不同，所以B选项是正确的。
【中考?广西】如图所示，小强用大小相同的力往同一方向推开家里的门时，发现推A点比推C点要容易，这说明力的作用效果跟下面哪个因素有关( )
A．力的大小
B．力的方向
C．力的作用点
D．物体的运动状态
3
C
【点拨】
由题知，分别在A、C两点用相同大小、相同方向的力推门时，可以感受到在A点用力容易把门推开，这说明力的作用效果与力的作用点有关，故选C。
你注意到洒水壶有两个把手了吗？如图所示，当用洒水壶提水时，应该用把手________；当用洒水壶洒水时，应该用把手________，这说
明力的作用效果与____________
有关。
A
4
B
作用点
【2020?上海】“力”单位的命名，是为了纪念科学家( )
A．安培
B．伏特
C．欧姆
D．牛顿
5
D
【2019?黔南州】提起下列物体所需的力最接近1
N的是( )
A．一枚大头针
B．两个鸡蛋
C．一头奶牛
D．一张书桌
6
B
小红同学在记录老师总结的“画力的示意图的步骤”时，记录了如下顺序：(1)确定力的作用点和方向。(2)在箭头的末端标出力的名称和大小。(3)确定受力物体。(4)从力的作用点沿力的方向画出力的作用线。(5)用箭头表示力的方向。你认为正确的顺序应该是( )
A．(1)(4)(3)(5)(2)
B．(3)(1)(4)(5)(2)
C．(4)(1)(3)(5)(2)
D．(5)(4)(3)(2)(1)
7
B
【中考?贺州】在图中画出小球受到3
N的拉力F的示意图。
解：如图所示。
8
【点拨】
拉力的作用点可画在球心上，过球心沿绳子斜向上方画一条带箭头的线段，并标明F＝3
N，即为拉力F的示意图。
【中考?淮安】画出图中静止在水平桌面上的茶杯对桌面压力的示意图。
9
解：如图所示。
【点拨】
画茶杯对桌面的压力，受力物体是桌面，作用点在桌面上，从力的作用点起，沿力的方向画一条带箭头的线段。
王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素( )
A．完全相同
B．大小、方向都相同，作用点不同
C．大小相同，方向和作用点都不同
D．作用点、大小相同，方向不同
10
C
下列说法中正确的是( )
A．只有力的大小会影响力的作用效果
B．只有力的方向会影响力的作用效果
C．只有力的作用点会影响力的作用效果
D．力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果
11
D
用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而用力推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果( )
A．与力的大小有关 B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关
D．与受力面积有关
12
C
分别作用在同一物体上的两个力，要产生相同的效果，则这两个力( )
A．只要大小相同就可以
B．只要方向相同就可以
C．作用在物体上的同一处就可以
D．必须具有相同的三要素
13
D
【中考?连云港】2013年5月，足球运动员贝克汉姆宣布退役。人们将他的弧线球称为“贝氏弧度”，这主要是由于踢球时所用力的________和________不同，从而产生了与直线球不同的作用效果。(均填“大小”“方向”或“作用点”)
14
方向
作用点
如图所示，在用扳手拧螺母时，往往要握在扳手的末端再用力拧，其原因是___________________________
______；大部分螺母在拧紧时要按顺时针方向用力，拧下螺母时要按逆时针方向用力，这说明______________________________。
15
力的作用点能够影响力的作用
效果
力的方向能够影响力的作用效果
【2020?云南】如图所示，画出物体静止在斜面上时对斜面压力F的示意图。
16
解：如图所示。
【中考·安徽】力可以用带箭头的线段表示：线段是按一定比例(标度)画出的，它的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用点，此即为力的图示。如图所示，物体A同时受到水平向右的拉力F1＝40
N和与水平方向成30°角的斜向右上方的拉力F2＝60
N的作用。请按照图中力F1的图示，用相同的比例(标度)在图中画出力F2的图示。
17
解：如图所示。
【点拨】
已知标度和作用点，以力F1的作用点为起点沿与水平方向成30°角斜向右上方画出三段标度长度的有向线段，标明拉力F2＝60
N即可。
在“探究力的作用效果与什么因素有关”的课题中，小明利用同一把钢尺进行了如图实验，其中F1＞F2，则：
18
(1)实验中，用力作用在钢尺上，钢尺发生弯曲，说明力能够________________________。
(2)由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的________有关。
(3)由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的________有关。
(4)由________和________两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
改变物体的形状
作用点
方向
甲
丁
【方法规律】
题中探究利用了控制变量法。甲、乙两次实验中，控制了力的大小和方向相同，改变了力的作用点，可探究得出力的作用效果与力的作用点有关。探究力的作用效果与力的大小有关，应选择仅力的大小不同的两组实验进行对比。(共22张PPT)
力的探究
专训2
沪科版
八年级上
阶段强化专题（七）
1
2
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【中考?安徽】为探究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码(如图甲)，同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中，
已知弹簧原长L0＝6.0
cm。实验过
程中，弹簧形变在弹性限度内，不
计弹簧所受的重力。(g取10
N/kg)
1
(1)请根据表一中的数据，将表二填写完整。
表一
实验次数
1
2
3
4
5
6
钩码质量m/g
0
30
60
90
120
150
弹簧总长度L/cm
6.0
7.2
8.4
9.6
10.8
12.0
实验次数
1
2
3
4
5
6
弹力F/N
0
0.3
?
0.9
?
1.5
弹簧伸长量Δx/cm
0
1.2
?
3.6
?
6.0
表二
0.6
2.4
1.2
4.8
【点拨】
由题意可知，弹簧所产生的弹力，等于钩码所受的重力，根据表一中的数据，表二中，第3次的弹力：F＝G＝mg＝60×10－3
kg×10
N/kg＝0.6
N；第5次的弹力：F′＝G′＝m′g＝120×10－3
kg×10
N/kg＝1.2
N；第3次的弹簧伸长量Δx＝8.4
cm－6.0
cm＝2.4
cm；第5次的弹簧伸长量Δx′＝10.8
cm－6.0
cm＝4.8
cm。
(2)请在图乙坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量Δx的关系图像。
解：如图所示。
【点拨】
根据表二中的数据，先描点，再画线。
(3)本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小，请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求：_______________
____________________________。
所测的力不能超
过弹簧测力计的量程(合理即可)
【点拨】
正确使用弹簧测力计的操作要求包括：所测的力不能超过它的量程，使用前应先调零，使用前先拉几下避免卡壳，力的方向与弹簧轴线方向一致等。
在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中：
2
质量m/g
100
200
300
400
500
重力G/N
1
2
3
4
?
(1)图甲中弹簧测力计的示数为________N。
2
(2)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像。
解：如图所示。
(3)由图像可得到的结论是___________________________。
物体所受的重力跟质量成正比
(4)根据你所得到的结论，把表格中的空格填写完整。
5
质量m/g
100
200
300
400
500
重力G/N
1
2
3
4
?
小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座，使它们不易翻倒。进而他提出两个猜想：①物体的稳定程度(稳度)可能与物体重心高低有关；②物体的稳定程度可能与支承面积大小有关。
3
为了验证猜想①，他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的下部、中部和上部，对应重心位置如图甲所示，然后小心地推倒圆柱体，观察圆柱体刚好翻倒转过的角度θ(如图乙)并记录在下表中。
在验证猜想②之前，他想到照相机的三脚架与地面的接触面积不变，支得越开却越稳。于是，他调整思路，找来一块木板和四根相同的木棒，组成图丙所示装置，将四根木棒由内向外移动时，装置的稳度不断增大。
实验次数
1
2
3
重心高低
低
中
高
圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ
大
较大
小
(1)圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ越小，反映圆柱体的稳度越________(填“大”或“小”)。
(2)分析表中的信息可知：物体的重心越________，其稳度越大。
(3)图丙所示实验表明稳度与________________有关。
小
低
支承面积大小
(4)依据以上结论：卡车装货物时，应把重的货物装在________(填“上”或“下”)层，可使货物不易翻倒；乘车时，两脚________(填“分开”或“靠拢”)站得更稳。
下
分开
【点拨】
圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ小，说明其容易翻倒，稳度小。由表中数据可知，物体的重心越低，翻倒时转过的角度越大，即稳度越大。降低重心，增大支承面积，可以增加稳度。(共17张PPT)
摩擦力的作图
专训1
沪科版
八年级上
全章高频考点专训
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【2020?
哈尔滨】如图，木块在水平向右的拉力作用下做匀速直线运动。请画出它在水平方向上的受力示意图。(以“O”为力的作用点)
1
解：如图所示。
1
【2019·遂宁】在“探究物体不受力时的运动”实验中，小车从斜面上A点自由滑下，在水平面上滑行经过B点，最终在C点静止，请以“O”为力的作用点，在图中作出小车经过B点时受到的摩擦力和重力示意图。
2
解：如图所示。
【2020·连云港】如图所示，物体A放在物体B上，在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，画出物体A的受力示意图。
3
解：如图所示。
【点拨】
物体A放在物体B上，在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动，物体A在竖直方向上受重力和支持力作用，在水平方向上不受力。
如图所示，一名初中生骑着一辆自行车，匀速行驶在水平地面上，后轮所受地面的摩擦力为f1，如图所示，忽略骑行时的空气阻力，请在O点画出前轮所受地面摩擦力f2的示意图。
4
解：如图所示。
在图中画出紧靠竖直墙壁、静止的物块受到摩擦力f的示意图。
5
解：如图所示。
【中考?孝感】如图所示，磁铁A紧贴电梯壁上，随电梯一起竖直向上做匀速直线运动，请画出磁铁A在竖直方向上的受力示意图。
6
解：如图所示。
【中考?河南】如图所示，一木块正沿着光滑斜面下滑，请作出木块受力示意图。
7
解：如图所示。
【2020?黔西南州】如图所示，物体以某一速度v沿斜面匀速下滑。作出该物体所受各力的示意图。
8
解：如图所示。
【中考?内江】如图所示，小明用一个沿斜面的力将大箱子推进车厢，请画出箱子沿斜面向上运动时的受力示意图。(点O为箱子的重心)
9
解：如图所示。
【中考?云南】请在图中作出在空中匀速下落的雨滴受到的力的示意图。(O为雨滴的重心)
解：如图所示。
10
【2020?随州】如图所示，在体育课上小明从被竖直的绳子吊着的爬杆上匀速下滑，请画出此时爬杆在竖直方向的受力示意图。
解：如图所示。
11
【中考?攀枝花】如图所示，一小车水平向右匀速运动，在车厢顶部用细绳竖直悬挂一个小球，小球与竖直车厢壁刚好接触。作出小车向右匀速运动时小球受力的示意图。
解：如图所示。
12(共13张PPT)
摩擦力的探究
专训2
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【2020?武汉】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学所用器材如图甲所示，其中长木板B的表面比A的表面更粗糙，物块各表面的粗糙程度均相同，它的长、宽和高分别是10
cm、8
cm和6
cm。
1
将物块放在水平放置的长木板上，再把砝码放在物块上，用弹簧测力计水平拉动物块，沿长木板做匀速直线运动，实验记录如下表：
实验
次数
物块放
置情况
接触面
压力情况
弹簧测力计示数/N
1
平放
A—物块
100
g的砝码放在物块上
?
2
平放
B—物块
100
g的砝码放在物块上
2.2
3
平放
B—物块
200
g的砝码放在物块上
2.4
4
侧放
B—物块
100
g的砝码放在物块上
?
(1)第1次实验中，弹簧测力计示数如图乙所示，该示数是________N。
(2)由1、2两次实验可知：压力相同时，
物块与长木板的接触面越粗糙，物
块受到的滑动摩擦力________(填
“越小”或“越大”
)。
1.8
越大
(3)由2、3两次实验可知：增加物块上砝码的质量，从而增大____________________(填“砝码对物块”“砝码对长木板”或“物块对长木板”)的压力，这样就可以探究接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小跟压力大小的关系。
(4)第4次实验中，弹簧测力计示数是________N。
物块对长木板
2.2
【2020?葫芦岛】下面是岳岳“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
(1)如图甲所示，将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向________拉动，由此可以测出木块受到的滑动摩擦力为________N。
2
匀速
2.6
(2)如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作，比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数可探究滑动摩擦力大小与____________的关系。
压力大小
(3)为了操作方便，岳岳对实验进行了如图丙所示的改进，将弹簧测力计固定，拉动木块下的毛巾，木块相对地面保持静止，这样改进后________(填“需要”或“不需要”)匀速拉动毛巾。比较甲、丙两图可得出：压力相同时，_______________滑动摩擦力越大。
不需要
接触面越粗糙
【中考?厦门】小鹭设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案如图所示。
3
(1)下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是________(填字母)。
A．足球守门员戴着防滑手套
B．用力压住橡皮，擦去写错的字
C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
B
(2)为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，如图丙所示，小鹭沿竖直方向切去一半木块，测得摩擦力大小是图甲中的一半，于是得出：滑动摩擦力大小与接触面积大小成正比。你认为结论是否正确？为什么？
答：_______________________________________。
不正确，因为实验中未控制压力的大小一定
