苏教版小学数学一年级上册 二 比一比教案

荷花塘特校教学活动设计表
时 间
三月
班级学科
生活数学
执教者
执教地点
一年级
主 题
校园生活
课 题
《高矮》
课 时
第1课时
学
习
目
标
班级
目标
能借助生活中的各种活动感知高和矮。
能运用目测法和在同一基准线上比较的方法，比较两个人或物体的高矮。
在教师的指导下，通过观察、比较、操作等方法发现简单的问题，并尝试解决。
4、感受数学与日常生活的紧密联系。
个人
目标
吴思琪：1.2.3.4
黄翰：1.2.3 4
高庚林：1.2.3.4
季文树:1.2.3. 4. 5.能安静坐在位置上
居梁诚：1.2. 3(能在老师的协助下).4
孟昕:1.2. 3.4
刘新润:1.2. 3.(能在老师的协助下说出高矮)4.
周徐业:1.2(能在老师的协助下指出高矮). 3.4.
学习重点
能借助生活中的各种活动感知高和矮。
学习难点
能运用目测法和在同一基准线上比较的方法，比较高矮。
教学方法
演示法、讲授法
教学准备
多媒体课件
教 学 过 程
学生活动
教学过程
教师活动
教学策略
备 注
一、课前活动
纪律整顿，123，我做好。
二、游戏导入
1、游戏《拍气球》
请学生分为两组，逐一来拍悬挂着的气球（不能踮起脚或跳跃），能拍到球的站A组，拍不到球的站B组。
教师：为什么A组学生拍到了气球，B组的学生却拍不到气球。
引出比高矮话题。
2、导入课题
师：A组的学生个子高（板书“高”），B组学生的个子矮（板书“矮”），今天我们就来学习“比高矮”。（板书课题并齐读、个别读，周、刘两人重点读。）
拍气球
说一说
三、新授
1、同伴比高矮：请高矮不同的两位学生，上前面进行高矮比较。
师：你想不想和你的小伙伴也来比一比高矮？
通过观察判断两个学生谁高谁矮，并尝试说一说。（请A、B类学生说一说：××高；××矮；引导C类学生指一指，并比划或说出高、矮。）
2、师生比高矮
通过观察判断学生和老师谁高谁矮，并尝试说一说。（请A、B类学生说一说：××高；××矮；引导C类学生指一指，并比划或说出高、矮。）
3、这样比高矮可以吗？
情景设置：一位学生站在椅子上，另一位学生站在地面上。
再让两人站在地面上比较。
提问：两次比较结果为什么不一样？这样能比吗？为什么？
学生思考交流。
教师引导：两个人或两个物体在比较高矮是应在同一基准线上比较。
物体比高矮。
出示高矮茶叶罐2盒、高矮护手霜2支、墨水和笔筒请三个同学来比较高矮。
5、搭积木
学生动手搭积木并通过搭建积木两两进行高矮比较。（B、c类学生完成，A类学生说结果。）
6、拓展延伸
先请两个学生比较高矮，再请另一更高的学生和高的学生比较。
提问：为什么一开始高同学和黄同学比高同学高，后来高同学和李同学比反而矮了呢？
小结：和不同身高的人比较高矮，结果不一样。
比一比
说一说
四、巩固练习
1、比一比
找好朋友比一比身高。
交流比较结果。（C类学生比较，A类学生说结果××高；××矮。）
2、比一比，说一说。
讲台和椅子比哪个高哪个矮？
水杯和水瓶比哪个高哪个矮？
看图比一比，谁高谁矮？
4、贴一贴
看图说一说谁高，谁矮？
在高的人的下面贴上小红花。
说说用什么方法比较的。（A类学生独立完成，B类学生在老师的提示下完成，C类学生观察在老师的协助下完成）
游戏：找个朋友比一比。
学生边拍手边念儿歌：“找，找，找朋友，找到一个好朋友，立正，比一比，我是高来还是矮。”游戏反复进行2-3次。
学生每次找不一样的朋友，说说比高矮的结果。说出：“我比XX高，我比XX矮”等。
6、判断
观察图片。
这样比较高矮的方法正确吗？为什么？（A类学生完成）
比一比
说一说
指一指
贴一贴
游戏
说一说
五、课堂小结
学生互评贴大拇指评价。
小结：今天我们学习了比高矮，我们知道生活中的物品有高有矮，我们还知道比较两个物品的高矮要在同一基准线上，你们都学会了吗？请在生活中继续发现高矮之分的物品，做一个留心观察生活的好孩子。
说一说
小结
六、家庭作业
回家和家人比一比高矮。（拍照上交）
学生座位安排: 孟昕、周徐业、刘光欣、刘新润、黄翰、吴思琪 、高庚林、居梁诚 、季文树