西师大版 五年级下册音乐 3 我仰望五星红旗｜教案

我仰望五星红旗
教材分析：这是一首形象鲜明，旋律优美的，4/4拍歌曲。歌曲为起承转合四句头的单乐段结构。四个乐句对称，平衡，有起有伏，最后是单乐段的扩充。提高八度，强调了歌曲主题。三段歌词层层递进，符合青少年的远大理想。
学情分析：虽然是高段歌曲，但大多数学生没有系统掌握基本的音乐知识，包括歌唱技巧以及聆听音乐欣赏音乐的能力，对歌曲的表达会有一定的影响。
教学目标：1.了解五星红旗的有关知识和领唱，齐唱的演唱形式。
2.通过音乐小游戏，歌曲学唱，能够做到自然，自信的演唱歌曲
3.让学生在音乐声中，更加热爱五星红旗，热爱祖国。
教学重点难点：高音区气息的控制，用流畅连贯的声音完成歌曲；能够自然，自信的演唱全曲。
教学准备：钢琴，多媒体，课件
教学过程：
一.组织教学
二.导入
1.师：同学们，每周星期一我们都会举行升国旗仪式，向国旗敬礼，并高唱国歌，今天唐老师特别想看看我们五年级同学升国旗的样子，请全体起立，敬礼，唱国歌。
2.师评价：从歌声当中
老师已经感受到了你们升国旗时的肃穆之情，下面请同学们欣赏两段音乐——播放视频（刘媛媛，五星红旗）（孙楠，红旗飘飘）
3.师：这些歌曲歌唱了同一个主题，请同学们回答？
4.师：这些歌曲都是歌唱五星红旗的，旗面红色象征革命。。。（讲述国旗的含义）
国旗：旗面红色象征革命，五颗金黄色的五角星象征着全国各族人民紧密团结在中国共产党的周围，在中国共产党的领导下实现美好的理想。
三.新授过程：
1.发声
师：现在老师想听听你们用声音来表达对五星红旗的崇敬之情，请看大屏幕（进入发声练习）
2.五星红旗在少先队员的心中又是什么样的呢？请听音乐《我仰望五星红旗》
3.师:这么优美的歌曲是谁作曲作词的呢？
4..师：下面我们来做一个小游戏，当钢琴音乐停的时候，请你说出作曲家把旋律写到什么地方？
5.师：请同学们自己把第一段歌词带入到优美的旋律当中。
第二段
6.师：非常好，同学们的的旋律，节奏基本都唱对了，情绪也很不错，其中有个小问题（纠正声音，纠正节奏音准，纠正呼吸坐姿等等，再次齐唱第一二段）
7.师：第三段歌词我们调整一下演唱形式（继续唱歌词，引出领唱
齐唱，完成第三段歌词）
四。扩展
师：谁会朗诵歌词？
组织几个学生配乐朗诵第一段歌词，几个学生领唱，其他同学齐唱，深刻感受歌曲，升华情感。
课堂总结：
师：音乐表达我们的心声，今天我们一起学习了《我仰望五星红旗》这首歌，希望同学们努力学习，为自己争光，为五星红旗争光，为祖国争光。