一年级上册数学教案 上 下 人教版

库车市第十三小学教学设计方案
年（班）级
一年级（
）班
时
间
主备人
王施玉
执教人
学
科
数学
课
题
上、下
第（1）课时
三维目
标
1．在具体活动中，让学生体验上下、前后的位置与
顺序，初步培养学生的空间观念。能确定物体上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
2．经历上下空间位置关系的形成过程，初步体
会认识物体空间位置的方法。
3.使学生在学习活动中获得积极的情感体验，进一步激发学生的学习兴趣。
副备意见
个性化调整
教学重点：能确定物体上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
教学难点：培养学生一定的辨别空间方位的能力。
教学方法：情境教学法
课
型：新授
教学准备：课件
教
学
过
程
与
方
法
教学
环节
教
学
活
动
专题
教育
一、新课导入
自主探索，体验新知
三、巩固练习
四、课堂小结
现在交通便捷，而且有序，大家都要遵守交通规则，汽车通过十字路口，行人要等待；汽车停止前进，行人通过斑马线。
1.师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？我们一起来玩个“听口令，做动作”的游戏，好吗？游戏名字叫“我说你做”（向前看、向后看、向下看、向上看）。
2.引入课题。同学们的反应真快，这节课我们就来学习有关方位的知识。（板书课题上、下）
游戏互动：做游戏“看谁反应快”，4人一组向前走、向后退，向上跳……
课件出示主题图。
1.“上、下”的位置关系。
师：（1）从图中你看到了什么？
引导学生用“上、下”说出它们的关系。
生：（1）小组交流，各自发表自己的意见。
（2）汽车的下面有什么？轮船的上面有什么？
2.体验“上、下”的相对性。
（1）汽车的下面有火车，也可以说汽车在火车的上面，或者是火车在汽车的下面。
小组说一说。
（2）游戏：摆一摆，说一说。教师要求：文具盒在语文书的上面，数学书在语文书的下面。
（3）说一说：
A.鼻子的上面最近的是什么？（
）
B.鼻子的下面最近的是什么？（
）
小结：参照的物体不同，位置关系也发生了变化。
1.完成教材第11页第1题。
1.说一说本节课的收获。
2.参照的物体不同，位置关系也发生了变化。
作业
设计
教材11页练习二1、2、3题
板书
设计
2.1上、下
汽车在火车的上面，火车在汽车的下面；
轮船在火车的下面，火车在轮船的上面；
参照的物体不同，位置关系也发生了变化。
教学
反思