第1课 沁园春·雪 课堂训练课件（共17张ppt）-2021-2022学年部编版语文九年级上册

1.沁园春·雪
自主积累
正音辨形
稍逊（ｘùｎ）莽莽（ｍǎｎɡ）素ɡｕǒ（裹）分外（ｆèｎ）
沁园春（ｑìｎ）风ｓāｏ（骚）天ｊｉāｏ（骄）成吉思汗（ｈáｎ）
【多音辨析】
折（ｚｈé）折腰 （ｚｈē）折腾 （ｓｈé）折本
朝（ｚｈāｏ）朝阳 （ｃｈáｏ）朝代
【形近辨析】
ｊｉāｏ（娇）小 ｊｉāｏ（骄）傲 ｊｉǎｏ（矫）正
妖ｒáｏ（娆）ｒáｏ（饶）恕 ｊｉǎｏ（侥）幸
据义填词
妖娆：娇艳美好。
折腰：鞠躬，倾倒。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。
整体感知
1.（1）这首词的感情基调是豪迈雄壮。“望”字所统摄的句子是从“长城内外”到“欲与天公试比高”。“惜”字统摄的句子是从“秦皇汉武”到“只识弯弓射大雕”。
（2）这首词气势恢宏，意境壮美。上片写的是北国雪景，下片则评说历史，再现了一代伟人的豪迈气概。
合作探究
2.(语言赏析)读“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，思考：
（1）词中“风流人物”指的是谁？
既指作者自己，又指当代所有的无产阶级革命者。
（2）本句在全词中的作用是什么？朗读时应使用怎样的语气语调？
卒章显志，点明主旨，抒发作者对当代无产阶级英雄人物的赞颂之情；应使用自豪、赞扬的语气和高亢激昂的语调。
3.(写法探究)说说这首词是怎样把写景、抒情和议论相结合的。
这首词上阕写景，大气磅礴，气象雄浑，而且寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下阕议论，由上阕之景而产生感想，由祖国的壮丽山河想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄人物加以评说而寓情于议，蕴涵作者对祖国的深情以及充满自信的情怀，最后一句由评论落到赞扬，点明主题，抒发了作者的豪情壮志。
一、基础积累
4．下列加点字的注音和字形全部正确的一项是（ ）
A.莽莽（ｍáｎɡ） 今朝（ｚｈāｏ） 成吉思汗（ｈáｎ）
B.妖娆（ｒáｏ） 素裹（ɡｕǒ） 沁人心脾（ｑìｎ）
C.折腰（ｚｈé） 天骄（ｊｉāｏ）原弛蜡象（ｃｈí）
D.分外（ｆēｎ） 稍逊（ｘùｎ） 数风流人物（ｓｈǔ）
【点拨】A项“莽”应读mǎng；C项“弛”应为“驰”；D项“分”应读ｆèｎ。
5.下列句子中朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.望长城/内外 B.欲/与天公试/比高
C.引无数/英雄竞折腰 D.数/风流人物
【点拨】A项正确朗读停顿为“望/长城内外”；B项正确停顿应为“欲与天公/试比高”；C项正确停顿应为“引/无数英雄/竞折腰”。
B
D
6.对下列句子运用修辞方法判断有误的一项是（ ）
A.千里冰封，万里雪飘。（对偶、互文、夸张）
B.只识弯弓射大雕。（借代）
C.欲与天公试比高。（拟人）
D.大河上下，顿失滔滔。（对偶）
【点拨】D项运用了夸张的修辞手法。
7.（2020·武汉模拟）下列句子中有语病的一项是（ ）
A.国家从维护香港繁荣稳定的高度出发，确定了长期向香港供应农副产品的惠港政策，今年又专门启动了港澳鲜活农产品应急机制。
B.我国抗击疫情取得的阶段性胜利，充分体现了我党以人为本的执政理念和非凡的执政能力。
C.经典常常让人们感受到心灵的洗礼，使个体产生归属感和成就感，从而为个体提供了心灵的抚慰和进取的力量。
D.“亮剑”行动开展以来，公安机关铲除了许多制假售假窝点，迅速形成了对犯罪行为的高压严打态势。
【点拨】C．有误，语序错误，将“使个体产生归属感和成就感，从而为个体提供了心灵的抚慰和进取的力量”改为“为个体提供了心灵的抚慰和进取的力量，从而使个体产生归属感和成就感”。
D
C
二、课内精读
8.根据提示，按要求赏析下列句子。
（1）北国风光，千里冰封，万里雪飘。（“冰封”是静景，“雪飘”是动景，动静结合中你感受到了什么？）
“封”字写出了大雪覆盖的北国的安静之美，“飘”字写出了雪花飘飞的轻盈之美。
（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（这句运用了哪些修辞手法？这样写有什么表达效果？）
“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了比喻和对偶的修辞手法，将披雪的群山比作“银蛇”飞舞，将白雪覆盖的丘陵比作巨象奔驰，化静为动、动静相衬。“欲与天公试比高”运用了拟人、夸张的修辞，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。
9.词的下阕中，作者对历代帝王的评价是否相同？“惜秦皇汉武”中“惜”字包含了作者怎样的感情？
不相同，对“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”既有肯定，又指出了其不足。而对成吉思汗是完全否定；一个“惜”字包含惋惜和遗憾的感情。
10.有人曾评价毛泽东的这首词“风格独绝，文情并茂，而气魄之大乃不可及”。请你结合这首词的内容，说说这种“气魄之大”表现在哪些地方。
所写之景视野广阔，气势宏伟，所抒之情气宇豪迈，无比自信。
11.请根据课文内容和下面的上联，补写下联。
望万里河山见雄浑壮丽，美哉！
评千古人物论文治武略，壮哉!
课后作业
一、类文品读、
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?
12.上片中写景的中心句是哪句？为什么？
①“万类霜天竞自由”。这句用“万类”总结了上文所列举的景物,用“竞自由”概括了上文列举景物的动态特点。
13.“看”领起的意象有哪些？这些意象有什么特点？
万山层林、漫江、百舸、鹰、鱼。以数量和外在的表象渲染博大的、辽远的空间。
14.上片中对秋景的描绘，生机盎然，充满活力。请结合词句从动静角度进行赏析。
静景:万山、层林;动景:漫江、百舸、鹰、鱼。这样动静结合,写出了寒秋中江山呈现的美丽画面和万物在寒流里争取生存自由的斗争情景。
15.请从景物描写的内容和表达的情感上说说《沁园春·长沙》和《沁园春·雪》的不同之处。
《沁园春·长沙》写南方秋景，《沁园春·雪》绘北国雪景；情感上：前者抒发革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者的豪情，后者抒发了作者的革命乐观主义情怀。
二、美文阅读
（2019·广州）
书房的窗子
杨振声
①唉,先生,我是连一间书房都没得,你可别见笑,正因为没得,才想得厉害,我不但想到书房,连书房里每一个角落,我都布置好了,今天又想起了我那书房的窗子。
②说起窗子,那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月,它给你晴日与碧空,它给你山光与水色,它给你安安静静地坐窗前,欣赏着宇宙的一切,一句话,它打通你与天然的界限。
③但窗子的功用,虽是到处一样,而窗子的方向,却有各人的嗜好不同。陆放翁的“一窗晴日写黄庭”,大概指的是南窗，我不反对南窗的光明与健康,特别在北方的冬天,南窗放进满屋的晴日,你随便拿一本书坐在窗下取暖,书页上的诗句全浸润在金色的光浪中,你书桌旁若有一盆腊梅那就更好,腊梅在阳光的照耀下荡漾着芬芳,把几枝疏脱的影于漫画在新洒扫的蓝砖地上,如漆墨画,天知道,那是一种清居的享受。
④东窗在初红里迎着朝暾,你起来开了格扇,放进一屋的清新,朝气洗涤了昨宵一梦荒唐,使人精神清振,与宇宙万物一体更新。假设你窗外有一株古梅或是海棠,你可以看“朝日红妆”：有海,你可以看“海日生残夜”;一无所有,你还可以看朝霞的艳红。
⑤“挂起西窗浪接天”这样的西窗,不独坡翁喜欢,我们谁都喜欢。然而西窗的风趣,正不止此。压山的红日徘徊于西窗之际,照出书房里一种透明的宁静。苍蝇的搓脚,微尘的轻游,都带些倦意了。人在一日的劳动后,带着微疲放下工作,舒适地坐下来吃一杯热茶,开窗西望,太阳已隐到山后了。田间小径上疏落地走着荷锄归来的农夫,隐约听到母牛哞哞的在唤着小犊同归,山色此时已由微红而深紫,而黝蓝。苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林,西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。
⑥然而我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。
⑦说到光,我有一种偏向,就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光,不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光,不喜欢直接的光而喜欢反射的光,就拿日光来说罢,我不爱中午的骄阳,而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样,也觉得一片平原的光海,总不及山阴水曲间光线的隐翳,或枝叶扶疏的树前下光波的流动,至于反光更比直光来得委婉。“残夜水明楼”是那般的清虚可爱,而“明月照积雪”使你感到满目清晖。至于拿月光与日光比,我当然更喜欢欢月光,在月光下,人是那般隐藏,天宇是那般的素净。“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵,更为生动;“无情有恨何人觉,月晓风清欲坠时”比之“枝头春意”更富深情与幽思。
⑧这里不止是光度的问题,而是光度影响了态度,强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想的明透;使我们有行动的愉悦,却不必使我们有沉思的因缘;使我们像春草一般的向外发展,却不能使我们像夜合一般的向内收敛。强光太使我们与外物接近了,留不得一分想象的距离,强烈的光与一切强有力的东西一样,它压迫我们的个性。
⑨以此，我便爱上了北窗。南窗的光强,固不必说;就是东窗和西窗也不如北窗,北窗放进的光是那般清淡而隐约,反射而不直接。说到反光,当然便到了“窗子以外”了,我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光,那太奢望了,我只希望北窗外有一带古老的粉墙。你说古老的粉墙?一点不错,最低限度地要老到透出点微黄的色;假如可能,古墙上生几片清翠的石斑,这墙不要去窗太近,太近则逼窄,使人心狭;也不要太远,太远便不成为窗子屏风;去窗一丈五尺左右便好,如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上,润泽而淡白,不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静,也不会扰乱你的运思,它与清晨太阳未出以前的天光,及太阳初下夕露未滋时湖面上的水光,同是一样的清幽。
⑩假如,你嫌这样的光太朴素了些,那你就在墙边种上一行疏竹。有风,你可以欣赏它婆娑的舞容;有月,你可以欣赏窗上迷离的竹影;有雨,它给你平添一番清凄;有雪,那素洁,那清劲,确是你清寂中的佳友,即使无月无风,无雨无雪,红日半墙,竹荫微动,掩映于你书桌上的清晖,泛出一片清翠,几纹波痕,那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句,你坐着那儿,纵使不读书也“要得”。(有删改)
16.作者笔下不同朝向的窗给人带来的感受是不同的,阅读全文,补写下面的表格。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}窗户的朝向
给人带来的感受
南窗
光朗，温暖，给人以清居的享受
东窗
西窗
宁静、舒适，让人感到惬意
北窗
17.作者在想象中把书房里的每一个角落都布置好了,请问作者是如何布置他书房的窗子的?结合文本简要回答。
①在南窗下放置一盆腊梅；②在东窗下种一株古梅或海棠；③在西窗下布置茶具与桌椅；④在北窗下有一带古老的粉墙，墙边种上一行疏竹。
①清新，有朝气，使人精神清振
②清淡而隐约的光，使人愉悦自如
18.本文的语言极具特色,结合上下文,从修辞的角度分析下列句子的表达效果。
(1)苍绳的搓脚,微尘的轻游,都带些倦意了。
运用了拟人的修辞手法，将苍蝇微尘赋予了人的动作，生动形象地写出了夕阳西下时世间万物趋于疲累的状态，与下文人在劳作后带着微疲放下工作相呼应，体现了人在西窗下感受到书房的宁静舒适、风趣与惬意。
(2)有风,你可以欣赏它婆娑的舞容;有月,你可以欣雪窗上迷离的竹影有雨,它给你平添一番清凄;有雪,那素洁,那清劲,确是你清寂中的佳友。
运用了排比的修辞手法，更加细致地写出了北窗外疏竹在不同情况下的情态，清如明月、夏雨、冬雪，各有妙处.同时也使文章语言读起来朗朗上口，表达了作者对北窗外疏竹的喜爱。
19.作者独喜欢北窗,却花大量笔墨写了南窗、东窗、西窗,这样有何好处?请结合文本简要分析。
为下文写北窗作铺垫，将三窗与北窗作对比，更突出作者对北窗的喜爱。
20.作家彭定安说,本文作者对窗子的认识“已经进入审美的态度和境界,而不是纯实际的和实用的”,你同意这个观点吗?请结合全文简要分析。
同意，作者在文中将窗赋予人的情感，同时在第⑧段中指出窗的光度影响态度，从而上升到人的行为与个性，北窗的粉墙、疏竹正体现了作者的人生态度与境界。
三、素养提升
（2020·原创）【报刊浏览】
（一）
在“三八”国际妇女节到来之际，中宣部、全国妇联、国家卫健委、中央军委政治工作部今天联合发布“一线医务人员抗疫巾帼英雄谱”，向所有奋战在抗疫一线的巾帼英雄致敬。此次发布的“一线医务人员抗疫巾帼英雄谱”共 20 人。 她们是：夏思思、郭琴、何雯、叶黎文、甘如意、蔡志芳、毛永辉、夏莹、赵培玉、郭敬、王冰、刘宇航、佘沙、宋彩萍、陈静、仲月霞、路美、江晓静、徐辉、曹玲玲。
据悉，目前全国有超 4 万名医务人员驰援湖北，其中女性占绝大部分。广大女医务人员积极响应党的号召，义无反顾冲上疫情防控第一线；她们训练有素、医术精湛、医德高尚；她们不畏艰险、夜以继日、连续奋战，展现了救死扶伤、医者仁心的崇高精神，用实际行动书写了中国女性敢于担当、甘于奉献的动人故事。
（摘自《人民日报》 2020.3.7）
（二）
为弘扬广大医务工作者“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的崇高精神，以反映全国各地医护人员驰援湖北抗击疫情为主题的《最美逆行者》一书近日由人民出版社出版。该书内容分为逆行·出征、 抗“疫”·战斗、誓言·心声三部分。通过一系列感人故事与描写，多个视频片段，为读者勾勒出了防控新冠肺炎疫情阻击战中医务工作者的英雄群像，其中既有钟南山、李兰娟等著名医学专家，也有诸多默默无闻的医护工作者。全书生动展现了他们的初心使命、铁的担当与家国情怀，有助于我们进一步坚定信心、振奋精神、凝聚力量，坚决打赢疫情防控的人民战争。
（选自《大众日报》 2020.4.18）
21.用一句话给新闻（一）拟写一个标题。
示例： 四部门联合发布“一线医务人员抗疫巾帼英雄谱”。
22.“数风流人物，还看今朝”。读上面二则新闻，说说你对逆行者的看法。
示例：“明知山有虎，偏向虎山行。”这次抗击新冠肺炎疫情，全国各地有数万名白衣天使和志愿者，急驰支援重灾区武汉和湖北，她们冒着生命危险奔赴疫区，救助痛苦呻吟的感染者，帮助无数无奈无助的同胞。他们无愧于“最美逆行者”的称号，更是“今朝风流人物”！