课件16张PPT。 “紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。
宗璞，1928年生，北京人。原名冯钟璞，系著名哲学家冯友兰之女。当代女作家，从小就喜爱古典诗歌和音乐艺术，1946年考入天津南开大学外国语言文学系，1948年转入北京清华大学外文系，她的主要作品都收集在《宗璞小说散文选》中，另外还有中篇小说《三生石》散文集《丁香结》。其《弦上的梦》被评为1978年全国优秀短篇小说，《丁香结》获中国作家协会主办的首届新时期散文奖。听录音,思考作者的感情前后起了怎样的变化?文中的中心句是哪一句? 十年浩劫,给中国的政治和文化都带来了阴影和创伤,作者的一家也在“文革”中深受迫害,焦虑和悲痛一直在作者的心头.1974年姑母冯沅君去世,之后她的母亲又去世.在拔乱反正的1982年5月,好好的小弟又身患绝症,作者睹物释怀,由花及人,由花的盛衰感悟到生命的永恒.
一、请说一说你对这篇课文的印象。
提供话题：1、你印象最深的句子
2、能够引起你联想的句子
3、你认为最美的画面
4、你认为最深刻的句子
5、你认为最漂亮的语言讨论问题：1、“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”是什么在我的心上流过？是什么能够带走我的焦虑和悲痛，让我获得精神的宁静和生的喜悦？紫藤萝瀑布在我心里流过.
紫藤萝旺盛的生命力和美丽的情态.
2、“香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，”香气怎么会有颜色呢？
3、“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然联系。”你如何理解这句话？
4、“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”是什么流向了人的心底？
5、“生命的长河是无止境的吗”？那为什么又说人的生命是有限的？你怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.”这个问题？
把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫“通感”。 找一找这两幅图片能让你联想到文章的哪些句子，试着谈一谈你的理解。用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。个体生命的角度:个体的生命有限,群体的生命永无休止.稀落的藤萝的角度:生命的途径是曲折的,但生命的存在是美好永恒的.作者自身经历的角度:放弃苦痛,拥抱新生活.繁盛的藤萝角度:不论是否有人欣赏,人都应该为实现自
己的人生价值而奋斗,让生命折射出光彩.
6、“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”结合个体与集体的关系举例谈一谈你对这句话的理解。
7、“我不由得停住了脚步”到“我不觉加快了脚步”，在结构上有什么联系?作者的心里发生了怎样的变化？引起这一变化的原因是什么？（二）、认识紫藤萝
紫藤萝树形：
色：
态：一条瀑布，紫色的大条幅，一树闪光 的、盛开的藤萝。一片辉煌的淡紫色。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗。紫藤萝花
花的形状：
花穗色彩：
花的情态:
花的香味： 上浅下深，沉淀下来。小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱 香气似乎是淡紫色的，梦幻一
般笼罩着我。像一个忍俊不禁的笑容（三）、紫藤萝的美 — 1、形、色、态、味美 2、作者的文笔美— 修辞手法总题目: 写景抒情的作文,怎样写才好?1、写景与抒情二者怎样摆法才好?2、景物怎样才能写得细腻?3、景物怎样才能写得生动亲切?4、观察景物怎样才能有所感悟?写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好,在写景物中要饱含感情，待水到渠成，再加以精要的直接抒情或议论。情从景出，议从景出，才是好文章。景物的整体和局部要仔细观察，详略得当，发挥想象和联想，生动再现景物。有感情，多用修辞手法仔细观察，投入感情请看以下画面，选择其中的一幅，试着使用刚刚学过的方法来描述（比喻、拟人、发挥想象与联想，注意整体与局部，投入感情等）向日葵爬山虎白杨树喇叭花请你欣赏某一种植物，
发挥联想，想想产生
哪些感悟，托物言志。拓展迁移赏图言志
畅所欲言
