（北京版）二年级语文下册教案 孝敬老人 2

孝敬老人
教学目标：
　　知识：学会9个生字，认读4个字，认识“子字旁”，能读准字音，认清字形，了解生字在词语或句子中的意思。
能力：
1.能按照田字格里的范字写字，把字写端正。
　　2.口头填空，扩大词汇积累。
　　思品：会读本课的词语和句子，懂得要孝敬老人。
教学重点：
　　1. 识字
　　2. 结合学生的生活实际了解词语的意思。
教学难点：
　　能按照田字格里的范字把字写端正。
教学过程：
　　一、介绍照片，体会关系。
　　 1.出示照片，介绍家庭成员。
　　 (1)我有一个幸福的家，今天老师带来了全家福，让大家和老师一起感受幸福。看，这是我的父亲，这是我的母亲。（学生认读父亲、母亲这两个词）我这个幸福的家庭里，还有许多成员呢，（课件出示词语父亲、母亲、叔叔、舅舅、婶婶、舅妈）你们叫叫他们的称呼吧，学生借助拼音读一读。
　　 (2)我这幸福的大家庭里，还有几个温馨的小家，你能给他们分一分，看谁和谁是一小家？
　　 (3)分小家（学生边说，教师课件边演示分的过程）
　　父亲 叔叔 舅舅
　　母亲 婶婶 舅妈
　　分好后学生读一读。
　　（通过分小家的过程，边读边分类，词语的多次练习，使生字多次巩固，便于学生记忆。）
　　2.理解词语
　　 (1)父亲、母亲
　　我们先来看看父亲、母亲这一小家
　　 ①父亲是谁呀？（爸爸）那母亲呢？（妈妈）爸爸妈妈合起来可以称作爸妈，父亲母亲合起来可以称作父母。（出示父母两个字）
　　（课件演示合起来的过程，学生对于父母的接触比较少，通过演示的过程，使学生真正理解父母是指父亲、母亲两个人）
　　(2)指导书写“母”
　　①观察笔顺跟随，把“母”字描红。
　　②观察范字的整体特点，“母”字重点要突出那一笔？（“母”字要突出那一笔横，要写宽）
　　③观察范字，你有什么要提醒大家注意的？（第四笔横要从横中线上起笔，两个点要对齐，都到竖中线收笔）
　　④谁能把大家说的注意点总结一下？
　　⑤教师范写，学生随之书空。
　　⑥学生独立练习书写。
　　⑦展示评议，觉得自己写得好的同学画一个小红旗奖励自己，如果觉得不好就再写一个。
　　（学生认真观察每个字的整体特点属于哪一类，整体感受汉字的形体；再仔细观察每一个字每部分的高、低、宽、窄；最后观察每个字重要笔画的位置，体会位置关系。通过这几次的认真观察，学生基本感受到汉字的形体美，字自然而然也就能写好）
　　（3）指导“父”，怎样才能把“父”字写端正？（撇捺要写舒展）
　　（4）再读词语父亲、母亲
　　3.父亲、母亲是一家，我们再来看看叔叔、婶婶这一家，谁的亲戚当中有叔叔、婶婶，叔叔是爸爸的什么人？