人教版数学四年级上册第1单元 第9课时 亿以上数的读法 教案

四年级上册教案
第1单元 大数的认识
第9课时 亿以上数的读法
【教学内容】:?教材第19页例1。?
【教学目标】:?
1.会正确地读亿以上的数。?
2.培养学生迁移类推的能力。?
【重点难点】：?
掌握亿以上数的读法。?
【教学过程】：?
一、创设情境?
1.回顾学过的数位顺序表，它有几级，每级有哪些数位，计数单位各是多少？?
教师根据学生的汇报板书：?
千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个
……亿 亿 亿 万 万 万
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
2.怎样读亿以内的数？?
组织学生在小组中相互说一说，再指名汇报。?
3.在日常生活中，有比亿更大的数，这节课我们来认识亿以上的数。?
（板书：亿以上数的读法）?
二、自主探究?
1.教学例1。（投影出示例1的图片）?
（1）试读出下面各数。?
组织学生试读，并在小组中相互交流。?
（2）指名汇报，教师板书：?
7000000000 读作：七十亿?
10040002000 读作：一百亿四千万二千?
400305000000 读作：四千零三亿零五百万?
（3）议一议：这些数的读法和亿以内数的读法有什么异同？?
使学生明确：每级的读法相同，只是所带的单位不同。?
（4）看了这幅图片，你有什么看法？?
教师利用教材内容对学生进行热爱地球、保护环境的思想教育。?
（5）教材第19页“做一做”。?
指名板演，余者练习，然后集体订正。?
三、实践应用?
1.教材“练习三”第3题。?
先读数，再说说你发现了什么。?
2.教材“练习三”第4题。?
（1）学生独立练习。?
（2）集体订正。?
四、课堂小结?
通过这节课的学习活动，你有什么收获？有什么体会？?
【教学反思】
在数的读法中，教师要求学生有分级的习惯也就相当于分散了难点，分级至关重要。但有一小部分学生，常常懒分级，造成读数的错误。以后在学生练习中要多加以提醒。