人教版数学四年级上册第1单元 第11课时 求亿以上数的近似数 教案

四年级上册教案
第1单元 大数的认识
第11课时 求亿以上数的近似数
【教学内容】：教材第21页例4。?
【教学目标】：?
1.能用“四舍五入”法正确地求出亿以上数的近似数。?
【重点难点】：?
掌握亿以上数近似数的方法。?
【教学过程】：?
一、创设情境?
我们已经学会了亿以内数用“四舍五入”法求近似数的方法。那么亿以上的数又该怎样求近似数呢？?
（板书课题：求亿以上数的近似数）?
二、学习新知?
1.教学例4。?
（1）整亿的数我们都会直接改写成用“亿”作单位的数了，如果不是整亿的数怎样才能知道它接近多少亿呢？也可以用“四舍五入”法来求出亿以上数的近似数。?
（2）出示例4。?
①试做。?
②指名说一说你是怎么做的。先分级找到亿位，再看千万位上的数，用“四舍五入”法求出近似数，再加上“亿”字。?
（3）小结方法：省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数是大于或等于5、还是小于5，根据“四舍五入”的方法求出近似数，结果要加一个“亿”字，由于是近似数，必须用“≈”连接。?
（4）教材第21页“做一做”。?
指名板演，余者练习，集体订正。?
三、实践应用?
1.补充练习：?
把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数）?
10600000000 503000000000 7200000000?
5270230000 49692000000 26900800000?
（1）组织学生独立练习。?
（2）教师巡视，检查学生存在什么问题？
四、课堂小结?
这节课你学会了什么？有什么收获？?
【教学反思】
除了备教材之外还需要备学生。这节课在讲解“四舍五入”的时候没有深入讲解，导致后面好多孩子在做题时很茫然。