安徽省宿州市十三所重点中学2020—2021学年度第二学期期末质量检测高一语文试题word（解析版）

安徽省宿州市十三所重点中学2020—2021学年度第二学期期末质量检测高一语文试题
一、现代文阅读（26分）
1．（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
???没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛，打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。中国实现从“制造大国”向“制造强国”、从“中国制造”向“中国创造”的转变，一个重要方面是把更多的创新、资金转向实体经济，走出一条更多依靠人力资本集约投入、科技创新拉动的发展路子；同时，要努力培养一支宏大的高素质劳动者大军，涵养劳模精神、劳动精神、工匠精神。习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上号召，我国工人阶级和广大劳动群众要继续学先进赶先进，自觉践行社会主义核心价值观，用劳动模范和先进工作者的崇高精神和高尚品格鞭策自己，焕发劳动热情，厚植工匠文化，恪守职业道德，将辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动作为自觉行为。
??古为今鉴，我国历史上有许多对工匠精神的精微阐释。如古代描述工匠在制作玉器、象牙、骨器时，用“切、磋、琢、磨”来展现其中的仔细、认真与执着；又如《考工记》中倡导“智者创物，巧者述之守之”的技术追求；再如，耳熟能详的“庖丁解牛”，就是对“道技合一”境界的形象表达。可以说，自古以来，中国并不缺少匠人匠心，这种精益求精的精神品质早已融入中华民族的文化血液，根植于我们的民族文化传统。
???工匠精神贵在传承，要想真正落地生根，需要全社会形成共识，共同塑造尊技重道的文化氛围。近年来，一批“大国工匠”走向“前台”，越来越为人们所关注，工匠精神不仅有了具象的模范代表，而且有了可学可敬的典范。既是受“大国工匠”的带动，又是得益于社会的广泛认同，人们对匠人愈加尊重，对工匠精神愈发推崇，良好的社会文化氛围正在形成更为重要的是，近年来，“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念日益深入人心，“幸福都是奋斗出来的”的理念更加巩固，让劳动者更有尊严，培养工匠精神的土壤也更为肥沃。
???涵养工匠精神，需要共识也需要行动，更需要一整套“行之有效”的制度保障。一方面要创造保障公平、自由、竞争的制度环境，充分调动企业和劳动者的积极性、主动性、创造性，同时深化劳动力市场改革，提高工匠群体的社会地位，建立合理的人才评价机制；另方面，要着力改善国民教育，提高国民素质，在教育理念上更加兼顾知识传授和技能培养，在教育培养上努力构建一个高技能产业工人培养体系劳动者只有进行自觉能动、自由自主富有创新力和创造力的劳动实践，才能既为经济社会发展贡献力量，又通过创造性劳动享受美好生活。
??党的十九届五中全会提出了“十四五”时期经济社会发展主要目标，其中包括“创新能力显著提升，产业基础高级化、产业链现代化水平明显提高”，矢志涵养工匠精神，健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，就一定能稳步提高劳动者素质，为实现这一发展目标奠定人才基础。
（摘编自彭新武《“制造强国”呼唤工匠精神》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.中国要真正转变为“制造强国”，最重要的是把更多的创新、资金转向实体经济。
B.“切、磋、琢、磨”展现出的仔细、认真与执着都是中国古代工匠精神的具体表现。
C.在“大国工匠”的带动下，中国当下已形成推崇工匠精神的良好的社会文化氛围。
D.劳动者只要进行自觉能动、自由自主的劳动实践，就能为经济社会发展贡献力量。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章首段通过引述领导人的讲话精神，增强了文章中心论点的说服力和权威性。
B.文章集中引用古代文献，论证精益求精的精神品质根植于我们的民族文化传统。
C.文章在论证结构方面，先提出观点，再分析内涵，然后重点论述要求，最后总结。
D.文章多处运用引用论证、对比论证等论证方法，充分阐述了传承工匠精神的意义。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项
A.一支具备工匠精神的高素质劳动者大军，是使我国制造业具有国际竞争力的必要条件。
B.《考工记》《庄子》等著作中都能找到与工匠精神相关的内容，体现了传统文化的丰富性。
C.如果缺少了一整套行之有效的制度保障，尊技重道的社会文化氛围也不可能出现。
D.工匠精神助力制造强国，工匠精神也有助于实现“十四五”时期经济社会发展主要目标。
2．（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。
走错门
戴玉祥??????
夜里落了雨，下了水泥路，自行车就骑不动了。山二下了车，推着走了一会后，将车放到路边的一棵榆树下，独自向岗坎村民组走去。
??昨天下午，在行政中心第五会议室，扶贫工作组领导对个别重点贫困户，作了具体的帮扶安排，山二帮扶的对象是岗坎村民组的王大拿家。几个月前，山二随扶贫工作组去过那里，这个王大拿家，有印象。
??路湿，土黏，山二只好踩着路边小草的身子走。小草不高兴了，将身子上的水珠珠一个劲儿往山二裤脚上甩。山二的裤脚湿透了。
??山二没有理睬。
??山二径直往王大拿家走。
??土坯的院墙，院门开着，山二走进去。院子里铺的沙像是刚扫过，很干净。山二心说，这个王大拿，学勤快了。那一次，山二随扶贫工作组过来，这院子里，屎尿混杂，垃圾成堆，臭气冲天，这样想时，山二发现，房门是虚掩着的，便喊，王大拿，没有人应。再喊，还是没有人应。山二知道，这王大拿，准是出去了。
??山二站在院子里，看着两间低矮的土坯草屋，心里酸酸的。
??山二站会儿，见厨房的门开着，走了进去。水缸快见低了，山二担起水桶，出去了，村西的水库，山二是知道的。山二将水缸灌满后，王大拿还没有回来。山二想出去找，可一想刚才挑水的时候，是见过几个村民的，一问王大拿，都直摇头，山二便决定等了。院角码着的柴，没劈。山二找出劈刀，劈起来。
??山二正劈柴，村主任慌慌撞进来。
??村主任说，你是过来扶贫的山二吧？
??山二说，我是。
??村主任说，可找到你了？
??还说，你帮扶的不是王大拿家吗，怎么跑这儿来了？
?
山二说，什么，这不是王大拿家？
??村主任很坚决地摇摇头。
??村主任说，这是张大守家。
??听到张大守这个名字，山二心里咯噔了下，难道……但马上，山二就摇头了，山二说，这个张大守，是干什么的，居然也混成这样？
??村主任说，这人虽然住我们村，可他整天骑着自行车，早出晚归，一年也难得见上一面估计在县城做零活吧，老婆有病，常年吃药，这个家，可能就是因为他老婆病，才这样的。
??山二说，那怎么不帮扶？
??村主任说，领导，村里是想帮扶啊，可那男人，不照面；找他女人，女人说男人说了，不想给政府添负担，你看这……
??山二有些感动。
??后来山二随村主任赶到王大拿家时，心里还在感动着。
??山二走进王大拿家的院子，院子里，屎尿混杂，垃圾成堆，臭气冲天，山二本想说王大拿几句，但没说。山二清楚，他是代表政府来扶贫的、来送温暖的。山二这样思想后，捉起铁锹，清理起来。
??院子清理干净后，日头已在头顶上晃了。
??村主任让山二去他家吃午饭，山二没有，山二掏出压缩饼干，让王大拿倒了碗水，边吃边喝。见村主任站着没走。山二开玩笑，说带的干粮不多，你不走，也没你份。
??村主任吃过午饭赶过来时，山二已经与王大拿一起在垒猪圈了，院子里脏，主要是猪圈在里面造成的。山二认为，扶贫，环境卫生也不能另外。环境卫生差，人就容易生病。有一部分贫困家庭，就是因为有病人，才致贫的。
??????
……
??夕阳醉醺醺的往山坳里晃的时候，猪圈垒好了。
??山二返回的时候，经过上午走错门的那户人家，那户人家的女人从外面回来后，发现水缸里的水满了，院角又码着一堆劈好的柴，纳闷了。想出去问问，还没有走几步，病又严重了，只好停下来，挪回屋里。
??山二见院门开着，里面的房门也开着，就知道主人在家。山二想进去看看，见夕阳已掉进山坳里了，就改变了主意。
??山二决定明天天不亮就赶过来。
??山二决心会会那个早出晚归的神秘男人。
??这样一想，山二便没有进去。
??山二正准备离开，一个男人推着自行车，走了过来。
“张大守？你怎么来了？”山二一脸惊愕，张大守虽然不是他们局的局长，但因为工作上的关系，
两人早就认识。
“回家呀！”张大守指着院子，“山二，都到家门口了，还不进去坐坐？”
“家门口……”
??????
山二愣在那里，双脚，像钉了钉。
4.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说篇幅虽不长，但在情节设置上运用了“尺水兴波”的技巧，自然而又合理地让山二走错了门，随之情节的发展就波澜起伏、曲折生动、引人入胜。
B.小说在塑造人物中运用了对比的方法，如将王大拿与张大守进行对比，反映出了两人在扶贫工作中的不同精神状态，还将山二与村主任进行了对比。
C.小说叙述中以短小段落为主，既加快了叙事节奏，迅速推进小说情节发展，也便于人物刻画上的灵活切换，适应了不同人物的语言、行为的描写需要。
D.“小草不高兴了，将身子上的水珠珠一个劲儿往山二裤脚上甩”“夕阳醉醺醺地往山坳里晃的时候”等环境描写，运用拟人手法，增强了语言的生动性。
5.请结合作品内容简要分析小说标题“走错门”的作用。
6.小说结尾耐人寻味，结合文本简要分析它的妙处。
二、古代诗文阅读（40分）
3．（19分）读下面的文言文，完成下面小题。
??范仲淹字希文。二岁而孤，母更适长山朱氏。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。母丧去官，服除，以晏殊荐，为秘阁校理。仲淹泛通“六经”，长于《易》，学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。召为右司谏。岁大蝗早，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行，未报。乃请间曰：“宫掖中半日不食，当何如？”帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓振之，且禁民淫祀，奏蠲庐舒折役茶、江东丁口盐钱，元昊请和，召拜枢密副使。王举正懦默不任事谏官欧阳修等言仲淹有相材请罢举正用仲淹遂改参知政事淹曰执政可由谏官而得乎固辞不拜愿与韩琦出行边初，仲淹以忤吕夷简，放逐者数年，士大夫持二人曲直，交指为朋党。及陕西用兵，天子以仲淹士望所属，拔用之。及夷简罢，召还，倚以为治，中外想望其功业，而仲淹以天下为己任，裁削幸滥，考覆官吏，日夜谋虑兴致太平。仲淹以母在时方贫，其后虽责，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充，而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。
7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.王举正懦默不任事谏官/欧阳修等言仲淹有相材/请罢举正用仲淹遂改参知政事/仲淹曰/执政可由谏官而得乎/固辞不拜/愿与韩琦出行边/
B.王举正懦默不任事谏官欧阳修等言仲淹有相材/请罢举正用仲淹/遂改参知政事/仲淹曰/执政可由谏官而得乎/固辞/不拜愿与韩琦出行边/
C.王举正懦默不任事谏官欧阳修等言仲淹有相材/请罢举正用仲淹/遂改参知政事/仲淹曰/执政可由谏官而得乎/固辞/不拜愿与韩琦出行边/
D.王举正懦默不任事谏官欧阳修等言仲淹有相材/请罢举正用仲淹/遂改参知政事/仲淹曰/执政可由谏官而得乎/固辞不拜/愿与韩琦出行边/
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.字，古人有名又有字，有的还有号。古时婴儿出生三个月后，一般由父亲命名，男子二十岁行冠礼的时取字。
B.六经，孔子晚年整理的《诗》《书》《礼》《乐》《易》《左传》六部儒家经典。
C.宫掖，即宫廷、皇宫之意。掖，掖廷，宫中的旁舍，为妃嫔居住的地方。
D.生祠，旧指为活人修建的祠堂，它与为去世的人修建的祠堂作用相同。
9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.范仲淹发愤读书，不以艰难为苦。他辞别母亲投靠他人求学，日夜不辍，冬天困倦时就用冷水洗脸，粮食不够吃就靠喝粥度日，他却以此为乐。
B.范仲淹讲授经书，倡导正气节操。他通晓“六经”，孜孜不倦地为求学的人进行讲解。他谈论天下大事激昂慷慨，充满正气，对士大夫影响很大。
C.范仲淹关心民生，致力救灾减赋。江淮一带发生严重蝗灾旱灾，他向皇帝陈词，被派往灾区安抚灾民，他开仓济民，奏请免除一些地方部分赋税。
D.范仲淹官居高位，以天下为己任。吕夷简被罢官后，朝廷重用范仲淹治理朝政，范仲淹裁减依靠权幸居位的滥官，考核官吏，日夜谋划治平之策。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①及陕西用兵，天子以仲淹士望所属，拔用之。
②仲淹以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。
4．（9分）阅读下面这首宋诗，完成1112题。
张良
王安石
留侯美好如妇人，五世相韩韩入秦。
倾家为主合壮士，博浪沙中击秦帝。
脱身下邳世不知，举国大索何能为。
素书一卷天与之，谷城黄石非吾师。
固陵解鞍聊出口，捕取项羽如婴儿。
从来四皓①招不得，为我立弃商山芝。
洛阳贾谊才能薄，扰扰空令绛灌②疑。注：①四皓：即商山四皓，秦氏隐士，居住于商山深处的四位白发皓须、德高望重、品行高洁的老者。②绛灌：汉绛侯周勃和颍阴侯灌婴的并称，均辅佐汉高祖定天下，建功封侯。
11.以下对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.“留侯”一联是说张良面容美好，气质儒雅，像女性，但是他却身世显赫，祖上世代做韩国宰相。
B.“倾家”一联叙述张良为报韩国国被灭之仇，倾尽家产，应该被称为真正的壮士，在博浪沙中伏击秦王。
C.“素书”一联，阐述了张良天赋奇才，并非黄石公所教，体现了作者不拘泥历史敢抒己见的风格。
D.“固陵”一联，是说张良出口献策，而他在捕捉项羽的过程中，面对强大的项羽如同婴儿一般，以此突出捕捉项羽的不易。
12.这首诗从正面和侧面两方面塑造了张良的形象，请结合全诗简要分析。
13．（12分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“
，
。”
（2）《谏太宗十思疏》中用“
，
”说明人们开始都能做得很好，但很少能坚持到最后。
（3）秦统一天下后，对诸侯列国极力搜刮，穷奢极欲，毫不珍惜。杜牧在《阿房宫赋》里怒斥说：“
，
？”
（4）《登岳阳楼》中“
，
”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。
（5）《桂枝香?金陵怀古》一词中，表现词人登高望远、所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子是“
，
”。
（6）《六国论》中认为“不赂者以赂者丧”是因为：“
，
。”
三、语言文字应用（14分）
（9分）阅读下面的文字，完成下面14-16题。
???2020年是特殊的一年，我们进行了一场????的抗疫大战，经受了一场艰苦卓绝的历史大考。这一壮举赋予文艺创作更为厚重的使命。在《经典咏流传》第三季节目中，90位经典传唱人唱响了67首改编自经典诗词的音乐作品，多首温度和力量兼具的战疫歌曲，????直击人心。一曲《岳阳楼记》，鼓舞着逆行者们披荆斩棘，迎难而上；来自武汉协和医院的医护人员们豪迈高歌“岂曰无衣，与子同袍”，慷慨致敬并肩而行的战友。从一首首歌曲，唱出了医者的豪情和柔情，体现了音乐创作者从现实生活和古典文化中吸取创作力量，反映时代精神的担当。
??让我难忘的，还有舞台上那些生气勃勃的孩子??????意气风发的老人。身患渐冻症的9岁男孩陈果毅用“野火烧不尽，春风吹又生”，唱出对命运的不屈服；“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮”，平均年龄超过70岁的老人们身着红军军装，重现??????的经典史诗《长征组歌》……《经典咏流传》“和诗以歌”，为时而著，彰显出时代的格局和情怀。
14.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是
A.惊心动魄
尤为
和
气势磅礴
B.惊心动魄
甚为
和
荡气回肠
C.惊世骇俗
尤为
或
气势磅礴
D.惊世骇俗
甚为
或
荡气回肠
15.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.从一首首歌曲，唱出了医者的豪情和柔情，体现了音乐创作者在现实生活和古典文化中吸取创作力量、反映时代精神的担当。
B.一首首歌曲，唱出了医者的豪情和柔情，体现了音乐创作者从现实生活和古典文化中汲取创作力量、反映时代精神的担当。
C.从一首首歌曲，唱出了医者的豪情和柔情，体现了音乐创作者从现实生活和古典文化中汲取创作力量、反映时代精神的担当。
D.一首首歌曲，唱出了医者的豪情和柔情，体现了音乐创作者在现实生活和古典文化中吸取创作力量、反映时代精神的担当。
16.下列各句中引号，和文中“岂曰无衣，与子同袍”引号作用相同的一项是
A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
B.散文的重要特点是“形散而神不散”，所谓“形散”，主要指散文的屈才广泛自由。
C.云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
D.上个月，学校组织五年级同学举行了“南湖杯”红领巾唱红歌的比赛。
17．（5分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容准确，逻辑严密，每处不超过20个字。
??彩色多普勒技术主要用红色及蓝色来表示人体中的血液，颜色的不同能够帮助超声医生分辨血液向哪个方向流动。人体内有两套血管系统：①
，另一套是收集躯干四肢及头部的血液回流到心脏的静脉系统。由此构成一个封闭的环路，保证血液沿着它自己的路线行走。
??如果血液的流动方向朝向探头流动，那么所探测到的颜色即为红色，如果血液的流动方向背对着探头，②
；不流动或微流动的血液也没有颜色，因此，③
，而是和血流的方向与速度有关。颜色越鲜亮，就说明这里血液流动的速度要比其他地方血液流速快，颜色越暗淡，就说明血液流动的速度越慢。
（人民卫生出版社出版《超声医生话健康》）
四、写作（70分）
18．（10分）微写作。
《中国大百科全书》评价说，《红楼梦》的价值怎么估计都不为过。《大英百科》评价说，《红楼梦》的价值等于整个欧洲。
??请你给《红楼梦》写一篇推介词，要求紧扣名著内容，表明推荐理由，反映自我的阅读感知，不少于80字。
19．（60分）阅读下面的材料，根据要求完成作文。
?
材料一：习近平总书记对黄文秀同志的先进事迹作出重要指示强调，黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。
??材料二：2020年被称为“直播带货元年”，“地方政府+电商+社交平台”的营销模式被推广，逐渐成为一种规模现象。“带货县长”“带货市长”成为网红中的“官方网红”，其直播带货就形同“公益公告”，不仅为商家农户打开了销路，也让消费者打消顾虑，买得更加放心。这已经不是锦上添花，而是时代的要求。
??材料三：2020年是全面建设小康社会收官之年，也是脱贫攻坚决战决胜之年。突如其来的新冠肺炎疫情，使8000多羽森林土鸡销路受阻。驻村扶贫工作队队员杨坤通过网络直播卖货，帮助养殖户进行销售。疫情为领导部“直播带货”提供了展示自己的舞台，这既是次挑战，也是一次为民服务的机遇。
??综合以上材料，你有什么感触或思考？请你以“青春的舞台”为主题写一篇文章。
??????
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得泄露个人信息；不少于800字。
安徽省宿州市十三所重点中学2020—2021学年度第二学期期末质量检测高一语文试题
一、现代文阅读（26分）
1．（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
???没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛，打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。中国实现从“制造大国”向“制造强国”、从“中国制造”向“中国创造”的转变，一个重要方面是把更多的创新、资金转向实体经济，走出一条更多依靠人力资本集约投入、科技创新拉动的发展路子；同时，要努力培养一支宏大的高素质劳动者大军，涵养劳模精神、劳动精神、工匠精神。习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上号召，我国工人阶级和广大劳动群众要继续学先进赶先进，自觉践行社会主义核心价值观，用劳动模范和先进工作者的崇高精神和高尚品格鞭策自己，焕发劳动热情，厚植工匠文化，恪守职业道德，将辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动作为自觉行为。
??古为今鉴，我国历史上有许多对工匠精神的精微阐释。如古代描述工匠在制作玉器、象牙、骨器时，用“切、磋、琢、磨”来展现其中的仔细、认真与执着；又如《考工记》中倡导“智者创物，巧者述之守之”的技术追求；再如，耳熟能详的“庖丁解牛”，就是对“道技合一”境界的形象表达。可以说，自古以来，中国并不缺少匠人匠心，这种精益求精的精神品质早已融入中华民族的文化血液，根植于我们的民族文化传统。
???工匠精神贵在传承，要想真正落地生根，需要全社会形成共识，共同塑造尊技重道的文化氛围。近年来，一批“大国工匠”走向“前台”，越来越为人们所关注，工匠精神不仅有了具象的模范代表，而且有了可学可敬的典范。既是受“大国工匠”的带动，又是得益于社会的广泛认同，人们对匠人愈加尊重，对工匠精神愈发推崇，良好的社会文化氛围正在形成更为重要的是，近年来，“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念日益深入人心，“幸福都是奋斗出来的”的理念更加巩固，让劳动者更有尊严，培养工匠精神的土壤也更为肥沃。
???涵养工匠精神，需要共识也需要行动，更需要一整套“行之有效”的制度保障。一方面要创造保障公平、自由、竞争的制度环境，充分调动企业和劳动者的积极性、主动性、创造性，同时深化劳动力市场改革，提高工匠群体的社会地位，建立合理的人才评价机制；另方面，要着力改善国民教育，提高国民素质，在教育理念上更加兼顾知识传授和技能培养，在教育培养上努力构建一个高技能产业工人培养体系劳动者只有进行自觉能动、自由自主富有创新力和创造力的劳动实践，才能既为经济社会发展贡献力量，又通过创造性劳动享受美好生活。
??党的十九届五中全会提出了“十四五”时期经济社会发展主要目标，其中包括“创新能力显著提升，产业基础高级化、产业链现代化水平明显提高”，矢志涵养工匠精神，健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，就一定能稳步提高劳动者素质，为实现这一发展目标奠定人才基础。
（摘编自彭新武《“制造强国”呼唤工匠精神》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.中国要真正转变为“制造强国”，最重要的是把更多的创新、资金转向实体经济。
B.“切、磋、琢、磨”展现出的仔细、认真与执着都是中国古代工匠精神的具体表现。
C.在“大国工匠”的带动下，中国当下已形成推崇工匠精神的良好的社会文化氛围。
D.劳动者只要进行自觉能动、自由自主的劳动实践，就能为经济社会发展贡献力量。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章首段通过引述领导人的讲话精神，增强了文章中心论点的说服力和权威性。
B.文章集中引用古代文献，论证精益求精的精神品质根植于我们的民族文化传统。
C.文章在论证结构方面，先提出观点，再分析内涵，然后重点论述要求，最后总结。
D.文章多处运用引用论证、对比论证等论证方法，充分阐述了传承工匠精神的意义。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项
A.一支具备工匠精神的高素质劳动者大军，是使我国制造业具有国际竞争力的必要条件。
B.《考工记》《庄子》等著作中都能找到与工匠精神相关的内容，体现了传统文化的丰富性。
C.如果缺少了一整套行之有效的制度保障，尊技重道的社会文化氛围也不可能出现。
D.工匠精神助力制造强国，工匠精神也有助于实现“十四五”时期经济社会发展主要目标。
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】（1）A.“最重要的是把更多的创新、资金转向实体经济”错误，语意夸大，原文第一段为“一个重要方面是把更多的创新、资金转向实体经济”。
C.“中国当下已形成……”错误。变未然为已然，原文第三段为“良好的社会文化氛围正在形成”。
D.“劳动者只要……就能……”过于绝对，原文第四段为“只有进行自觉能动、自由自主富有创新力和创造力的劳动实践，才能既为经济社会发展贡献力量”，“只有……才……”表示必要条件，而选项中的“只要……就……”属于充分条件。
故选：B。
（2）D.“对比论证”有误，原文第二段“又如《考工记》中倡导‘智者创物，巧者述之守之’的技术追求”，第三段“‘劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽’的观念日益深入人心，‘幸福都是奋斗出来的’的理念更加巩固”，运用了引用论证，并未使用对比论证。
（3）C.“如果缺少了一整套行之有效的制度保障，尊技重道的社会文化氛围也不可能出现”错误，张冠李戴，原文第四段为“涵养工匠精神，需要共识也需要行动，更需要一整套‘行之有效’的制度保障”，选项应该说的是涵养工匠精神。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
2．（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。
走错门
戴玉祥??????
夜里落了雨，下了水泥路，自行车就骑不动了。山二下了车，推着走了一会后，将车放到路边的一棵榆树下，独自向岗坎村民组走去。
??昨天下午，在行政中心第五会议室，扶贫工作组领导对个别重点贫困户，作了具体的帮扶安排，山二帮扶的对象是岗坎村民组的王大拿家。几个月前，山二随扶贫工作组去过那里，这个王大拿家，有印象。
??路湿，土黏，山二只好踩着路边小草的身子走。小草不高兴了，将身子上的水珠珠一个劲儿往山二裤脚上甩。山二的裤脚湿透了。
??山二没有理睬。
??山二径直往王大拿家走。
??土坯的院墙，院门开着，山二走进去。院子里铺的沙像是刚扫过，很干净。山二心说，这个王大拿，学勤快了。那一次，山二随扶贫工作组过来，这院子里，屎尿混杂，垃圾成堆，臭气冲天，这样想时，山二发现，房门是虚掩着的，便喊，王大拿，没有人应。再喊，还是没有人应。山二知道，这王大拿，准是出去了。
??山二站在院子里，看着两间低矮的土坯草屋，心里酸酸的。
??山二站会儿，见厨房的门开着，走了进去。水缸快见低了，山二担起水桶，出去了，村西的水库，山二是知道的。山二将水缸灌满后，王大拿还没有回来。山二想出去找，可一想刚才挑水的时候，是见过几个村民的，一问王大拿，都直摇头，山二便决定等了。院角码着的柴，没劈。山二找出劈刀，劈起来。
??山二正劈柴，村主任慌慌撞进来。
??村主任说，你是过来扶贫的山二吧？
??山二说，我是。
??村主任说，可找到你了？
??还说，你帮扶的不是王大拿家吗，怎么跑这儿来了？
?
山二说，什么，这不是王大拿家？
??村主任很坚决地摇摇头。
??村主任说，这是张大守家。
??听到张大守这个名字，山二心里咯噔了下，难道……但马上，山二就摇头了，山二说，这个张大守，是干什么的，居然也混成这样？
??村主任说，这人虽然住我们村，可他整天骑着自行车，早出晚归，一年也难得见上一面估计在县城做零活吧，老婆有病，常年吃药，这个家，可能就是因为他老婆病，才这样的。
??山二说，那怎么不帮扶？
??村主任说，领导，村里是想帮扶啊，可那男人，不照面；找他女人，女人说男人说了，不想给政府添负担，你看这……
??山二有些感动。
??后来山二随村主任赶到王大拿家时，心里还在感动着。
??山二走进王大拿家的院子，院子里，屎尿混杂，垃圾成堆，臭气冲天，山二本想说王大拿几句，但没说。山二清楚，他是代表政府来扶贫的、来送温暖的。山二这样思想后，捉起铁锹，清理起来。
??院子清理干净后，日头已在头顶上晃了。
??村主任让山二去他家吃午饭，山二没有，山二掏出压缩饼干，让王大拿倒了碗水，边吃边喝。见村主任站着没走。山二开玩笑，说带的干粮不多，你不走，也没你份。
??村主任吃过午饭赶过来时，山二已经与王大拿一起在垒猪圈了，院子里脏，主要是猪圈在里面造成的。山二认为，扶贫，环境卫生也不能另外。环境卫生差，人就容易生病。有一部分贫困家庭，就是因为有病人，才致贫的。
??????
……
??夕阳醉醺醺的往山坳里晃的时候，猪圈垒好了。
??山二返回的时候，经过上午走错门的那户人家，那户人家的女人从外面回来后，发现水缸里的水满了，院角又码着一堆劈好的柴，纳闷了。想出去问问，还没有走几步，病又严重了，只好停下来，挪回屋里。
??山二见院门开着，里面的房门也开着，就知道主人在家。山二想进去看看，见夕阳已掉进山坳里了，就改变了主意。
??山二决定明天天不亮就赶过来。
??山二决心会会那个早出晚归的神秘男人。
??这样一想，山二便没有进去。
??山二正准备离开，一个男人推着自行车，走了过来。
“张大守？你怎么来了？”山二一脸惊愕，张大守虽然不是他们局的局长，但因为工作上的关系，
两人早就认识。
“回家呀！”张大守指着院子，“山二，都到家门口了，还不进去坐坐？”
“家门口……”
??????
山二愣在那里，双脚，像钉了钉。
4.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说篇幅虽不长，但在情节设置上运用了“尺水兴波”的技巧，自然而又合理地让山二走错了门，随之情节的发展就波澜起伏、曲折生动、引人入胜。
B.小说在塑造人物中运用了对比的方法，如将王大拿与张大守进行对比，反映出了两人在扶贫工作中的不同精神状态，还将山二与村主任进行了对比。
C.小说叙述中以短小段落为主，既加快了叙事节奏，迅速推进小说情节发展，也便于人物刻画上的灵活切换，适应了不同人物的语言、行为的描写需要。
D.“小草不高兴了，将身子上的水珠珠一个劲儿往山二裤脚上甩”“夕阳醉醺醺地往山坳里晃的时候”等环境描写，运用拟人手法，增强了语言的生动性。
5.请结合作品内容简要分析小说标题“走错门”的作用。
6.小说结尾耐人寻味，结合文本简要分析它的妙处。
【分析】（1）本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查学生分析文章标题的作用的能力。对文学类文本标题作用的分析应该从结构和主题两个层面回答，需要先从构思布局方面考虑，看标题的作用；然后扣住“门”的含义理解，再从“走错”的角度分析，分析“走错门”其中的深层意蕴。
（3）本题考查学生赏析小说结尾的艺术特色的能力。首先判断结尾应该属于情节高潮部分，从情节技巧上看属于欧?亨利式结尾，既出人意料，又在情理之中。“妙处”就是“作用”，即该题是个情节作用分析题，需要结合小说情节、人物、主题、效果等角度展开分析。
【解答】（1）B.“还将山二与村主任进行了对比”说法错误，阅读可知，山二是扶贫干部，村主任也是支持扶贫工作的，小说没有将二人进行对比。
（2）从艺术效果看，“走错门”这个标题有悬念的作用，对读者具有一定的吸引力，引发读者阅读的兴趣。
从情节结构看，小说从扶贫干部山二到扶贫对象王大拿家帮扶写起，写他走错了门，实际进的是张大守家，这才引出对张大守的介绍，引起山二对张大守了解的兴趣，返回时再次经过张大守家与张大守意外碰面，揭示出张大守领导干部的身份。“走错门”贯穿全文情节的始终，起了线索作用。
从标题的含义看，“走错门”表层含义是指走错扶贫对象的家门，深层含义指扶贫工作存在重物质关怀，缺少精神上的关注。要结合扶贫工作来看，小说中的扶贫干部山二对扶贫对象王大拿从生活上多有帮扶，“山二认为，扶贫，环境卫生也不能另外。环境卫生差，人就容易生病。有一部分贫困家庭，就是因为有病人，才致贫的”，甚至亲自动手，但王大拿家“院子里，屎尿混杂，垃圾成堆，臭气冲天”，可见，真正需要帮扶的是他的精神。
从小说主题看，“这人虽然住我们村，可他整天骑着自行车，早出晚归，一年也难得见上一面估计在县城做零活吧，老婆有病，常年吃药，这个家，可能就是因为他老婆病，才这样的”“村里是想帮扶啊，可那男人，不照面；找他女人，女人说男人说了，不想给政府添负担”，通过张大守这一领导干部的形象，赞扬领导干部顾大家，舍小家，无私无我的优秀品质。
（3）从情节上，前文介绍“这人虽然住我们村，可他整天骑着自行车，早出晚归，一年也难得见上一面估计在县城做零活吧，老婆有病，常年吃药，这个家，可能就是因为他老婆病，才这样的”，结尾交代出这里是局长的家，前后情节形成反差和波澜，使情节起伏，增强了小说的吸引力。
从人物看，“这人虽然住我们村，可他整天骑着自行车，早出晚归，一年也难得见上一面估计在县城做零活吧，老婆有病，常年吃药，这个家，可能就是因为他老婆病，才这样的”“村里是想帮扶啊，可那男人，不照面；找他女人，女人说男人说了，不想给政府添负担”，张大守家虽然是劳动干部家庭，但是他一心一意扑在工作上，而且生活上有实际困难，但不向政府伸手，自立自强，赞扬领导干部顾大家，舍小家，无私无我的优秀品质。
从主题看，结尾张大守的身份揭示最有深意。小说中的张大守虽然着墨不多，多是侧面描写，但在他的身上闪耀着领导干部顾大家，舍小家，独立自强，无私无我的优秀品质，是小说歌颂的对象。从山二和王大拿这一对扶贫和被扶贫对象来看，暗示出扶贫工作存在的问题，即扶贫要扶志，如何从精神上进行帮扶，才是扶贫的重点。
从艺术效果看，这种欧?亨利式结尾，既出人意料，又在情理之中。山二的“愣在那里，双脚，像钉了钉”有引人深思的效果，这样的结尾留给读者想象的空间。
答案：
（1）B
（2）①设置悬念，引起读者好奇心。②贯串文章始终，统摄全篇。③含义双关，通过走错扶贫对象的家门说扶贫工作存在重物质关怀，缺少精神上的关注。④赞扬领导干部顾大家，舍小家，无私无我的优秀品质。
（3）①情节上：这样贫困的家居然是领导的家，出人意料的结尾使情节再起波澜，增强了小说的可读性和吸引力。
②人物上：张大守即使自已再困难、需要帮助，也绝不向政府伸手，突出了他的高尚风格。
③主题上：赞颂了像张大守这样独立自强的人，揭示了扶贫工作中的问题，暗示了精神上的贫穷更需要帮扶的主题。
④效果上：强烈撞击了读者的心灵，并留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
二、古代诗文阅读（40分）
3．（19分）读下面的文言文，完成下面小题。
??范仲淹字希文。二岁而孤，母更适长山朱氏。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。母丧去官，服除，以晏殊荐，为秘阁校理。仲淹泛通“六经”，长于《易》，学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。召为右司谏。岁大蝗早，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行，未报。乃请间曰：“宫掖中半日不食，当何如？”帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓振之，且禁民淫祀，奏蠲庐舒折役茶、江东丁口盐钱，元昊请和，召拜枢密副使。王举正懦默不任事谏官欧阳修等言仲淹有相材请罢举正用仲淹遂改参知政事淹曰执政可由谏官而得乎固辞不拜愿与韩琦出行边初，仲淹以忤吕夷简，放逐者数年，士大夫持二人曲直，交指为朋党。及陕西用兵，天子以仲淹士望所属，拔用之。及夷简罢，召还，倚以为治，中外想望其功业，而仲淹以天下为己任，裁削幸滥，考覆官吏，日夜谋虑兴致太平。仲淹以母在时方贫，其后虽责，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充，而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。
7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.王举正懦默不任事谏官/欧阳修等言仲淹有相材/请罢举正用仲淹遂改参知政事/仲淹曰/执政可由谏官而得乎/固辞不拜/愿与韩琦出行边/
B.王举正懦默不任事谏官欧阳修等言仲淹有相材/请罢举正用仲淹/遂改参知政事/仲淹曰/执政可由谏官而得乎/固辞/不拜愿与韩琦出行边/
C.王举正懦默不任事谏官欧阳修等言仲淹有相材/请罢举正用仲淹/遂改参知政事/仲淹曰/执政可由谏官而得乎/固辞/不拜愿与韩琦出行边/
D.王举正懦默不任事谏官欧阳修等言仲淹有相材/请罢举正用仲淹/遂改参知政事/仲淹曰/执政可由谏官而得乎/固辞不拜/愿与韩琦出行边/
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.字，古人有名又有字，有的还有号。古时婴儿出生三个月后，一般由父亲命名，男子二十岁行冠礼的时取字。
B.六经，孔子晚年整理的《诗》《书》《礼》《乐》《易》《左传》六部儒家经典。
C.宫掖，即宫廷、皇宫之意。掖，掖廷，宫中的旁舍，为妃嫔居住的地方。
D.生祠，旧指为活人修建的祠堂，它与为去世的人修建的祠堂作用相同。
9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.范仲淹发愤读书，不以艰难为苦。他辞别母亲投靠他人求学，日夜不辍，冬天困倦时就用冷水洗脸，粮食不够吃就靠喝粥度日，他却以此为乐。
B.范仲淹讲授经书，倡导正气节操。他通晓“六经”，孜孜不倦地为求学的人进行讲解。他谈论天下大事激昂慷慨，充满正气，对士大夫影响很大。
C.范仲淹关心民生，致力救灾减赋。江淮一带发生严重蝗灾旱灾，他向皇帝陈词，被派往灾区安抚灾民，他开仓济民，奏请免除一些地方部分赋税。
D.范仲淹官居高位，以天下为己任。吕夷简被罢官后，朝廷重用范仲淹治理朝政，范仲淹裁减依靠权幸居位的滥官，考核官吏，日夜谋划治平之策。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①及陕西用兵，天子以仲淹士望所属，拔用之。
②仲淹以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。
【分析】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。
（2）本题考查考生对文化常识的了解。文学常识关键在平时积累，考生既要了解识记文学著作名称、主要内容、表达的主题，还要了解识记作者名（字、号）、称谓、生活时代、创作情况等方面知识。
（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进行对比。
（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”，调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字。
【解答】（1）句意：王举正性情胆怯不敢直言，不能胜任其职事，谏官欧阳修等人说范仲淹有当宰相的能力，请求朝廷罢免王举正而任用范仲淹，于是范仲淹又改任参知政事。范仲淹说：“治理国家可以由谏官的几句话就得到吗？”他坚决辞谢不接受任命，并希望和韩琦一同出京巡视边防。“谏官欧阳修”中“谏官”是定语，不可断，排除A。“固辞不拜”是一个意思完整的短语，译为“坚决辞谢不接受任命”，不可断，故选D。
（2）B.“《左传》”应为“《春秋》”。
（3）A.“他却以此为乐”理解不正确。文中说“人不能堪，仲淹不苦也”，只能证明范仲淹能够承受得住艰难困苦，不能认为他就是“以此为乐”。
（4）①及，等到；望所属，众望所归；拔，提拔。译为：等到陕西用兵，天子认为范仲淹是士人众望所归，提拔任用他。
②不重肉，不吃两种以上的肉食。译为：范仲淹因为母在世时家里贫困，以后虽然显贵，没有宾客就不吃两种以上的肉食。
答案：
（1）D
（2）B
（3）A
（4）①等到陕西用兵，天子认为范仲淹是士人众望所归，提拔任用他。
②范仲淹因为母在世时家里贫困，以后虽然显贵，没有宾客就不吃两种以上的肉食。
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
4．（9分）阅读下面这首宋诗，完成11-12题。
张良
王安石
留侯美好如妇人，五世相韩韩入秦。
倾家为主合壮士，博浪沙中击秦帝。
脱身下邳世不知，举国大索何能为。
素书一卷天与之，谷城黄石非吾师。
固陵解鞍聊出口，捕取项羽如婴儿。
从来四皓①招不得，为我立弃商山芝。
洛阳贾谊才能薄，扰扰空令绛灌②疑。注：①四皓：即商山四皓，秦氏隐士，居住于商山深处的四位白发皓须、德高望重、品行高洁的老者。②绛灌：汉绛侯周勃和颍阴侯灌婴的并称，均辅佐汉高祖定天下，建功封侯。
11.以下对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.“留侯”一联是说张良面容美好，气质儒雅，像女性，但是他却身世显赫，祖上世代做韩国宰相。
B.“倾家”一联叙述张良为报韩国国被灭之仇，倾尽家产，应该被称为真正的壮士，在博浪沙中伏击秦王。
C.“素书”一联，阐述了张良天赋奇才，并非黄石公所教，体现了作者不拘泥历史敢抒己见的风格。
D.“固陵”一联，是说张良出口献策，而他在捕捉项羽的过程中，面对强大的项羽如同婴儿一般，以此突出捕捉项羽的不易。
12.这首诗从正面和侧面两方面塑造了张良的形象，请结合全诗简要分析。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生分析塑造人物形象手法的能力。正面描写包括人物的言行、心理、肖像描写，侧面描写包括环境烘托、反衬等。
【解答】（1）D．“面对强大的项羽如同婴儿一般，以此突出捕捉项羽的不易”错，“捕取项羽如婴儿”是用夸张的手法，将项羽这个叱咤风云的人物比作小儿，表现了诗人对张良的极度推崇。
（2）正面描写有：“留侯美好如妇人”句从外貌的角度描写张良，“倾家为主合壮士，博浪沙中击秦帝”叙述张良为报韩国国被灭之仇，倾尽家产，应该被称为真正的壮士，在博浪沙中伏击秦王。是从复仇、刺杀秦王的家国情怀的角度表现张良。“固陵解鞍聊出口，捕取项羽如婴儿”两句是从在楚汉之争中所立下的奇功的角度表现张良。侧面描写有：“从来四皓招不得，为我立弃商山芝”写汉朝一统后张良所表现的非凡才智。四皓指隐居商山的四位须眉皆白的老人，高祖曾召而不应，此联用四皓受张良召唤来辅佐太子，侧面写出了张良的感召力。“洛阳贾谊才能薄，扰扰空令绛灌疑“历代史家都以贾谊为年少才高，然王安石却说他“才能薄”，分明是用此来作一反衬，烘托出张良的才智绝伦。综合以上分析，整理回答即可。
答案：
（1）D
（2）①正面描写。“留侯美好如妇人”一联塑造了张良美好、气质儒雅的形象；“倾家为主合壮士”一联塑造了张良为韩复仇，不畏强暴，刺杀奏王的义士形象；“固陵解鞍聊出口”一联塑造了一个运等帷幄，决胜千里的智者形象。
②侧面描写。“从来四皓招不得”一联用四皓受张良召唤来辅佐太子，侧面写出了张良的感召力；“洛阳贾谊才能薄”一联，用才高八斗的贾谊相比张良，才干不足，从侧面塑造了张良才干突出的智者形象。
赏析：
??????
开头两句用欲扬先抑的手法，”留侯美好如妇人”，虽是出于《史记?留侯世家》中太史公所说：“余以为其人，计魁梧奇伟，至见其图，状貌如妇人好女。”然王安石特举出此点以为起调，分明是要与后面所说的张良之奇功构成对照。“五世相韩韩入秦”句更明显地带有反衬的意味。张良的祖父相韩昭侯、宣惠王、襄哀王、父亲相釐王、悼惠王，故说“五世相韩”，然“韩入秦”三字将韩国为秦并吞，张良失去了贵胄公子的地位等家国之痛、身世之感都包括入内，于是引出下文博浪椎击的描写。史载秦灭韩后，张良年尚少，然弟死不葬，为报韩仇，悉以家财求刺客，后东见沧海君，得力士，埋伏于博浪沙中（在今河南原阳县境内）以椎击秦始皇，误中副车，始皇大怒，下令大索天下，于是张良变更姓名，亡匿下邳。”倾家”四句就写了张良的这段经历，但并不是平铺直叙，而带有强烈的感彩，这里不仅对张良的忠于韩国给予了高度评价，而且提到不可一世的秦始皇对于张良也无能为力，从而赞扬了他的勇敢与机智。
“素书”两句写张良在圯（桥名，一说是水名）上遇黄石公事，这个故事史书中记载得有声有色。《史记?留侯世家》上说：张良在圯上遇一老翁，翁命良为他拾取堕履，良长跪而进，遂相约五日后相见，届时良往，翁已先至，斥之而去，复约五日后相见，如此者再，至第三次，翁授良《太公兵法》一卷，曰：“读是则可为王者师，后十三年，见我济北谷城山下，黄石即我矣。”这个故事颇有传奇色彩，因而引起了后人的怀疑，司马迁在《留侯世家》后说：”学者多言无鬼神，然言有物，至如留侯所见老父予书，亦可怪矣。”王安石在此则彻底否定了这种说法，以为张良之深通兵书乃得自天赐而非传自黄石公，言外之意是说张良的奇才异智为其天赋而并非仰仗黄石公的指点。这正是王安石论史的特识处。
“固陵”两句是述张良在楚汉之争中所立下的奇功。据《史记?项羽本纪》载：汉高祖五年（前202），刘邦追项王至阳夏（今河南太康）南，与淮阴侯韩信、建成侯彭越约定共击楚军，而信、越兵不至，楚击汉军，刘邦退守固陵，形势万分危急，遂用张良计，许韩信、彭越封地，信、越遂出兵，大败楚军。”解鞍聊出口”是形容张良从容不迫而出奇制胜；“捕取项羽如婴儿”是用夸张的手法，将项羽这个叱咤风云的人物比作小儿，表现了诗人对张良的极度推崇。
“从来”两句便转入了汉朝一统后张良所表现的非凡才智。汉高祖晚年欲废太子，立戚夫人之子赵王如意，吕后甚恐，求教于张良，良令太子召商山四皓入辅，四皓指隐居商山的四位须眉皆白的老人，高祖曾召而不应。一日，四皓侍太子见高祖，高祖曰“羽翼成矣”，遂辍废太子议。这两句即咏此事。据史载，四皓之来是”吕后令吕泽使人奉太子书，卑辞厚礼，迎此四人”，而王安石说”为我立弃商山芝”，显然是为突出张良而作的想象之词。
??????
咏史至此，似已将张良一生的功业说尽，然结句忽宕开一笔，去写贾谊之事。洛阳人贾谊深得汉文帝赏识，为太中大夫，数上疏陈政事、言时弊，文帝欲以谊任公卿之位，为绛侯周勃、颍阴侯灌婴等人所忌，乃遭诋毁，出为长沙王太傅，迁梁怀王太傅而卒，时年仅三十三岁。
???????
历代史家都以贾谊为年少才高，然王安石却说他”才能薄”，分明是用此来作一反衬，烘托出张良的才智绝伦。然细析其中之意，也不是泛泛之言，张良功成名就后遂弃世学仙，欲从赤松子游，而正是这种视富贵如浮云的态度，使他成为汉高祖功臣中很少几个不受怀疑而得善终的人物。就这一点而言，他比知进而不知退的贾谊要高明得多。王安石另有《贾生》诗一首，就指出了贾谊缺乏高蹈出世的旷达胸怀。可知这二句诗虽写贾谊，其实未尝离开张良，而且正是顺次写来，由功成写到身退，全诗便神完气足。
??????
咏史之作贵在能有高度概括史实和捕捉典型事件的本领。王安石这里选取了张良各个时期的主要活动，用极精炼的语言写出，如在灭秦和楚汉之争中，张良屡建奇功。然此诗中仅取了固陵议封韩、彭之事，正因为这一战至关重要，直接引出了垓下之战，为汉高祖统一天下奠定了基础。又如写招四皓事，略去种种细节，只写四皓之初征不至而用良计得招至，抓住了要害，突出了张良的作用。
??????
咏史之作往往融入诗人自己的感情和见解，表现了诗人对历史的重新理解和评判，此诗也不例外。诗人写出了自己的体会和见解，不受史书的拘限，如“素书一卷天与之，谷城黄石非吾师”一句就是对史书记载的否定，写固陵出奇谋而说“解鞍聊出口”，述太子招商山四皓则云“为我立弃商山芝”，都是凭着想象，用夸张笔墨写出。唯其如此，这篇诗作的意义就超过了一般史实的复述。诗中分明寓有在当日纷扰的政治斗争中作者自己的切身体验，结合王安石在推行变法中屡遭毁谤，最后终于辞官归隐的经历，则诗中对贾谊才薄的叹息与对张良高蹈出世的颂扬，
正表达了他自己的深切感慨与立身大节，把咏史和抒怀巧妙结合。
??????
至于此诗的音调高朗，语言畅达，起承绾合妥帖有序，都很明显，毋庸整述。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
13．（12分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“
，
。”
（2）《谏太宗十思疏》中用“
，
”说明人们开始都能做得很好，但很少能坚持到最后。
（3）秦统一天下后，对诸侯列国极力搜刮，穷奢极欲，毫不珍惜。杜牧在《阿房宫赋》里怒斥说：“
，
？”
（4）《登岳阳楼》中“
，
”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。
（5）《桂枝香?金陵怀古》一词中，表现词人登高望远、所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子是“
，
”。
（6）《六国论》中认为“不赂者以赂者丧”是因为：“
，
。”
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）以吾一日长乎尔?
?
毋吾以也（重点字：毋）
（2）有善始者实繁?
?
能克终者盖寡（重点字：繁、寡）
（3）奈何取之尽锱铢?
?
用之如泥沙（重点字：锱、铢）
（4）吴楚东南坼?
?
乾坤日夜浮（重点字：乾、坤）
（5）千里澄江似练?
?
翠峰如簇（重点字：簇）
（6）盖失强援?
?
不能独完（重点字：援）
【点评】《登岳阳楼》
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
三、语言文字应用（14分）
（9分）阅读下面的文字，完成下面14-16题。
???2020年是特殊的一年，我们进行了一场????的抗疫大战，经受了一场艰苦卓绝的历史大考。这一壮举赋予文艺创作更为厚重的使命。在《经典咏流传》第三季节目中，90位经典传唱人唱响了67首改编自经典诗词的音乐作品，多首温度和力量兼具的战疫歌曲，????直击人心。一曲《岳阳楼记》，鼓舞着逆行者们披荆斩棘，迎难而上；来自武汉协和医院的医护人员们豪迈高歌“岂曰无衣，与子同袍”，慷慨致敬并肩而行的战友。从一首首歌曲，唱出了医者的豪情和柔情，体现了音乐创作者从现实生活和古典文化中吸取创作力量，反映时代精神的担当。
??让我难忘的，还有舞台上那些生气勃勃的孩子??????意气风发的老人。身患渐冻症的9岁男孩陈果毅用“野火烧不尽，春风吹又生”，唱出对命运的不屈服；“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮”，平均年龄超过70岁的老人们身着红军军装，重现??????的经典史诗《长征组歌》……《经典咏流传》“和诗以歌”，为时而著，彰显出时代的格局和情怀。
14.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是
A.惊心动魄
尤为
和
气势磅礴
B.惊心动魄
甚为
和
荡气回肠
C.惊世骇俗
尤为
或
气势磅礴
D.惊世骇俗
甚为
或
荡气回肠
15.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.从一首首歌曲，唱出了医者的豪情和柔情，体现了音乐创作者在现实生活和古典文化中吸取创作力量、反映时代精神的担当。
B.一首首歌曲，唱出了医者的豪情和柔情，体现了音乐创作者从现实生活和古典文化中汲取创作力量、反映时代精神的担当。
C.从一首首歌曲，唱出了医者的豪情和柔情，体现了音乐创作者从现实生活和古典文化中汲取创作力量、反映时代精神的担当。
D.一首首歌曲，唱出了医者的豪情和柔情，体现了音乐创作者在现实生活和古典文化中吸取创作力量、反映时代精神的担当。
16.下列各句中引号，和文中“岂曰无衣，与子同袍”引号作用相同的一项是
A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
B.散文的重要特点是“形散而神不散”，所谓“形散”，主要指散文的屈才广泛自由。
C.云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
D.上个月，学校组织五年级同学举行了“南湖杯”红领巾唱红歌的比赛。
【分析】（1）本题考查的是词语的辨析能力。解答时注意要从词语意义轻重、意义侧重点、感彩和语境等方面综合考虑分析。
（2）本题考查辨析并修改病句的能力。病句常见的类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑等。
（3）本题考查正确理解标点符号用法的能力。平时要注意一些标点的特殊用法，规范使用标点符号。
【解答】（1）惊心动魄：形容使人惊骇紧张到极点。惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。用于修饰“抗疫大战”，空一应选“惊心动魄”。尤为：表示全体或同类事物中突出强调某一种。甚为：表示程度相当高。语境强调战役歌曲突出，应选“尤为”。和：连词，表并列。或：连词，表选择。语境是“孩子”和“老人”并列，应选“和”。气势磅礴：形容气势雄伟浩大。荡气回肠：形容文章、乐曲十分婉转动人。语境强调经典史诗的浩大气势，应选“气势磅礴”。
故选A。
（2）原文划线句有两处语病。一是“从一首首歌曲”，介词淹没主语，删掉“从”。二是“吸取”与“力量”搭配不当，“吸取”应改为“汲取”。据此分析，只有B项正确。
故选B。
（3）原文中的引号表示引用。
A.引号都表示引用。
B.引号表示强调。
C.引号表示特定含义。
D.引号表示特定称谓。
故选A。
答案：
（1）A
（2）B
（3）A
【点评】词语运用题具体可从以下几方面分析：
（1）意义轻重不同。
（2）意义侧重点不同。
（3）范围大小不同。
（4）适用对象不同。
（5）感彩不同。
（6）语体色彩不同。
（7）语法搭配不同。
17．（5分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容准确，逻辑严密，每处不超过20个字。
??彩色多普勒技术主要用红色及蓝色来表示人体中的血液，颜色的不同能够帮助超声医生分辨血液向哪个方向流动。人体内有两套血管系统：①
，另一套是收集躯干四肢及头部的血液回流到心脏的静脉系统。由此构成一个封闭的环路，保证血液沿着它自己的路线行走。
??如果血液的流动方向朝向探头流动，那么所探测到的颜色即为红色，如果血液的流动方向背对着探头，②
；不流动或微流动的血液也没有颜色，因此，③
，而是和血流的方向与速度有关。颜色越鲜亮，就说明这里血液流动的速度要比其他地方血液流速快，颜色越暗淡，就说明血液流动的速度越慢。
（人民卫生出版社出版《超声医生话健康》）
【分析】本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。
【解答】语段介绍了彩色多普勒技术的相关知识。第一处，前面说“人体内有两套血管系统”，后面说“另一套是收集躯干四肢及头部的血液回流到心脏的静脉系统”，可见此处说的是动脉系统，应填“一套是将血液从心脏运送到全身的动脉系统”；第二处，前面有“用红色及蓝色来表示人体中的血液”，此处前句“所探测到的颜色即为红色”，那么这里说的是另外一种颜色，即蓝色，应填“所探测到的颜色即为蓝色”；第三处，结合“因此”可知此处是一个结论句，下句是“而是和血流的方向与速度有关”，那么此处说的是“无关”的情况，再根据前面说的颜色与流动方向有关，以及“不流动或微流动的血液也没有颜色”可知，此处是说颜色与动脉、静脉的分类无关，即应填“红色、蓝色与动脉、静脉的分类无关”。
答案：
①一套是将血液从心脏运送到全身的动脉系统。
②所探测到的颜色即为蓝色。
③红色、蓝色与动脉、静脉的分类无关。
【点评】答好语句补写题的关键词：
1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
2．推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
四、写作（70分）
18．（10分）微写作。
《中国大百科全书》评价说，《红楼梦》的价值怎么估计都不为过。《大英百科》评价说，《红楼梦》的价值等于整个欧洲。
??请你给《红楼梦》写一篇推介词，要求紧扣名著内容，表明推荐理由，反映自我的阅读感知，不少于80字。
【分析】本题考查语言表达能力和微写作能力。微写作题型分为抒情类、描写类、观点类和想象类。解答此类题，考生一要全面审清题意，把握材料表层义和“题外话”；二内容上要观点明确、条理清晰，点面详略得当，杜绝废话；三要注意题材特征：描写要精彩传神、说明要清晰有条理；议论要有理有据；构思要结构完整。写作时，微写作一定要突出“我”的感受和思考。本题考查实用类写作。要求给《红楼梦》写一篇推介词，要求紧扣名著内容，表明推荐理由，反映自我的阅读感知，不少于80字。推介词就是推广介绍某个地方、企业、个人等的介绍文稿。这篇推介词就是介绍《红楼梦》的主要内容，就是借贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧来反映当时封建社会的弊端，同时揭示了政治的腐败。还要阐述推荐理由和自我的阅读感知。可以从小说对人的影响的角度来回答，注意字数要求。
【解答】《红楼梦》是我国古代的四大名著之一，故事借贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧来反映当时封建社会的弊端，同时揭示了政治的腐败。介绍了中国贵族社会的画面，极其真实，生动的描写了十八世纪上半页中国末期封建社会的全部生活，是这段历史生活的一面镜子和缩影。是中国古老封建社会已经无可挽回的走向崩溃的真实写照。也可以说是“一块奇石的红尘往事”，“一段凄美的爱情故事”，“一个家庭的兴衰史”。推介理由：你寂寞吗？那就看红楼梦吧。你不开心吗？那就看红楼梦吧。不管寂寞还是不寂寞，不管开心还是不开心，都来看红楼梦吧！让思想放飞在古典的韵律中，让心神沉浸在那温文尔雅的经典里。
【点评】“三步走”写好微作文：
第一步：审题辨题，明确要求。
第二步：巧妙选点，以小见大。
第三步：有效表达，夺人眼目。
合体：语言表达的风格要与选择的文体相适应。
形象：要尽量修饰语言，使之光彩夺目
19．（60分）阅读下面的材料，根据要求完成作文。
?
材料一：习近平总书记对黄文秀同志的先进事迹作出重要指示强调，黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。
??材料二：2020年被称为“直播带货元年”，“地方政府+电商+社交平台”的营销模式被推广，逐渐成为一种规模现象。“带货县长”“带货市长”成为网红中的“官方网红”，其直播带货就形同“公益公告”，不仅为商家农户打开了销路，也让消费者打消顾虑，买得更加放心。这已经不是锦上添花，而是时代的要求。
??材料三：2020年是全面建设小康社会收官之年，也是脱贫攻坚决战决胜之年。突如其来的新冠肺炎疫情，使8000多羽森林土鸡销路受阻。驻村扶贫工作队队员杨坤通过网络直播卖货，帮助养殖户进行销售。疫情为领导部“直播带货”提供了展示自己的舞台，这既是次挑战，也是一次为民服务的机遇。
??综合以上材料，你有什么感触或思考？请你以“青春的舞台”为主题写一篇文章。
???要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本题考查学生写作的能力。本次作文是以三则时事材料作为情境，主要考查考生的价值观。所选材料时效性强，感人至深，发人深省，考生极易入境。材料一是黄文秀扶贫的事迹，材料二是公务员“直播带货”成为网红的新尝试，材料三是杨坤“直播带货”的扶贫事迹。材料中人物的做法虽然不同，但都事关扶贫，都体现了时代特色和青春奉献的风采，都事关关爱他人、服务社会、振兴国家；考生在写作时如果稍作分析，即可把握，审题的难度不是很大；而且考生关于青春奉献的积累是比较丰富的，是有话可说的；所以，考生只要能正向思考，鲜明地结合材料所感所思，围绕“青春”“时代”“奉献”等话题展开，提出自己的观点，语句通顺、条理清晰地表达即可。此类文题新鲜又不失温度，简单又有深度，考生也有话可说，有情可抒，有利于作文水平的检测。
材料要求以“青春的舞台”为主题写作，就是让考生思考在大好的时代如何成就自我，实现青春的价值。但行文过程中，一定要扣到“青春”和“舞台”。
参考立意：
1.献吾辈之青春，兴吾爱之中华。
2.奉献祖国，青春的最好选择。
3.奉献报国，不枉青春。
4.学吾辈之楷模，建青春之中国。
【解答】以吾辈之青春?
护盛世之中华??????
正值美好青春年华的我，愿做黄文秀和杨坤那样的中国青年，以吾辈之青春，护盛世之中华，我的青春舞台，是祖国需要的任何地方。
??黄文秀从北师大研究生毕业后，回到家乡百色工作，2018年响应党的号召，担任乐业县百坭村驻村第一书记。在她的任上，脱贫工作成效显著；2019年6月17日，在返回乐业途中遭遇山洪不幸遇难，年仅30岁。她用她的青春在脱贫攻坚战中，写下了浓墨重彩的一笔；她更用她的生命，完美地诠释了青春的意义，在她的青春舞台上，留下了最美的身影。在中国不断发展壮大的路上，无数个“黄文秀”正在不同的岗位上，全心全意助力祖国发展壮大；也正是因为无数个“黄文秀”付出的汗水、泪水甚至血水，才有了今日祖国的盛况，这就是青春之于个人和国家最深刻的意义，中国，这才是最大最美的青春舞台。
??正值美好青春年华的我将以他们为楷模，以青春之力，助力祖国向前发展，在大中国的舞台上舞出青春的活力和姿色。
??追寻前辈们在祖国最需要的地方所留下的印记，并向他们学习致敬，是新时代青年在乡村振兴道路上的精神寄托与支柱。越来越多大学生返乡创业，青年志愿者上山下乡服务乡亲，以乡村为自己的青春舞台，这是最勇敢最无私的选择，必将留下最美的舞蹈。2018年有280多万驻村干部、第一书记奋战在脱贫一线；在这里必须要提到苦干实干的人民好公仆廖俊波同志，他念念为民，与人民群众走得最近，将言语落实在振兴乡村的实际行动上，“脚下有泥土，心间有真情”。前辈们在乡村振兴的道路上挥洒下如此之多的汗水孕育着乡村这颗种子，我们新时代青年更应以前人为榜样，用自身的辛勤与努力将这种子培育为参天大树，努力在祖国最需要的地方实现乡村振兴梦，无悔于责任与担当。
??正值美好青春年华的我将以他们为楷模，以青春之力，助力祖国发展振兴。我的青春舞台，美丽的乡村大世界！
??国泰民安，这盛世正如我们所愿；正值美好青春年华的我们当以护国为志，用青春的手、青春的心，守护盛世之中华。我们所站立的地方，就是中国，这个舞台很大，但我们的理想和担当足够撑起台面。我们怎样，国家就怎样。正值美好青春年华的我们，要向黄文秀一样，以自己之力助国家发展，更要在祖国有难时挺身而出，不怕牺牲，勇敢无畏，随时随地听从祖国的召唤，帮助祖国渡过难关。
??一个国家最好看的风景是年轻人，一个舞台上最绚丽的舞蹈便是倾情奉献，我的青春舞台上将舞出最美的我。我们相信，只有努力学习，勇担责任，才能活成最好看的风景，才能做到“以吾辈之青春，护盛世之中华”。正值美好青春年华的你我，任重道远，当弘毅而行。青春大舞台，等着我们！
【点评】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
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