1.1 长度和时间的测量 尖子生同步培优小练 2021-2022学年人教版物理八年级上册（有答案）

2021-2022年八年级（上）物理尖子生同步培优小练（人教版）
1.1
长度和时间的测量
一、单选题（本大题共14小题，每小题只有一个选项符合题意）
1．如图所示的秒表记录的时间是（　　）
A．2min10s
B．34s
C．1min34s
D．4min1s
2．小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值和纽扣的直径分别是
A．，
B．，
C．，
D．，
3．用刻度比真实值偏大的刻度尺测量物体长度时测量值和真实值比较
A．测量值大于真实值
B．测量值小于真实值
C．测量值等于真实值
D．无法判断
4．测量金属块的长度，如下图所示的四种方法中，正确的是
A．
B．
C．
D．
5．用直尺测量一张纸的厚度，下列方法可取的是（
）
A．认真测量一次一张纸的厚度
B．认真测量多次一张纸的厚度，求平均值
C．一次测量100张纸的厚度，除以100得到一张纸的厚度
D．分10次测量10张纸的厚度，得到10张纸的平均厚度后再除以10
6．下列长度单位的换算正确的是（
）
A．96nm=96×10-3=0.096m
B．96cm=96×10mm=960mm
C．96cm=96cm×10=960mm
D．96nm=96×10-8m=9.6×10-7m
7．测量物体长度时造成误差的原因有（
）
A．刻度尺的刻度没有紧靠被测物体
B．刻度尺未放正
C．读数时视线跟刻度尺不垂直
D．刻度尺热胀冷缩
8．使用塑料卷尺测量长度时，若用力将尺拉长进行测量，那么测量结果将会（　　）
A．偏小
B．不变
C．偏大
D．无法确定
9．图中物体的长度是（　　）
A．2.8cm
B．2.80cm
C．8.8cm
D．8.80cm
10．小明把粗细均匀的细铜丝紧密地绕在铅笔杆上。用刻度尺测得绕有17匝细铜丝的铅笔的长度L＝18.4mm。如图所示。则正确的表示细铜丝直径的是（　　）
A．1.1mm
B．1.08mm
C．1.079mm
D．1.0787mm
11．教室门框的高度最接近于（
）
A．1m
B．2m
C．5m
D．8m
12．某同学三次测量一张课桌的长度，三次测量的结果分别为55.4cm、55.1cm、55.3cm，则该课桌的长度为（　　）
A．55.2cm
B．55.3cm
C．55.27crn
D．55.267cm
13．下列关于误差和错误的说法，正确的是（　　）
A．测量中的误差和错误都是可以避免的
B．测量中的误差和错误都是不可避免的
C．测量中的误差是由于未遵守操作规则而引起的
D．改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差
14．如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（　　）
A．
B．
C．
D．
二、填空题（本大题共5小题）
15．测量长度的基本工具是________，测量结果由数值和________组成的．
16．如图所示，读数时视线正确的是______（选填“A”或“B”），物体的长度为______
cm。
17．亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答下列问题
(1)如图所示，为了让读数更精确，应选择______刻度尺，所测块的长度为______cm。
(2)清晨，王爷爷绕小区花园步行锻炼身体，借助手机中的秒表测量了自己步行一圈的时间为2min24s，如图所示，秒表外圈示数的单位为______，分度值为______s。
18．有六名同学，使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是：L1＝18.82
cm、L2＝18.83
cm、L3＝17.28
cm、L4＝18.81
cm、L5＝18.80
cm、L6＝18.825
cm。这把刻度尺的分度值是______；其中一位同学的测量结果是错误的，该数据是______；一位同学测量的结果不合理，该数据是______，这本作业本的长度是______。
19．某同学测量物体长度的方法如图所示。他在测量中的错误有：
(1)______；
(2)_______；
(3)_______。
三、实验题填空题（本大题共2小题）
20．如图为小亮在做“长度的测量”实验：
(1)图甲中圆的直径是
______
cm；
(2)一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图乙所示，纸带环绕了圈，则纸带厚度是
______
（选填“A”或“B”）。
A．
B．
21．物理课本内一张纸厚度的测量
过程
a.测量出一本书的厚度，记录为L；
b.选用学生用三角尺并检查零刻度线是否磨损（假设没有磨损）；
c.翻看物理课本最后一页的页码，记录为；
d.用表示物理课本内每张纸的厚度.
分析
（1）上述过程中错误的步骤是________，应分别改为_________________.
（2）实验改正后，正确的实验步骤应该为________（填序号）.
参考答案
1．A
【解析】由图知，在秒表的中间表盘上，10min中间有10个小格，所以一个小格代表1min，指针在2和3之间，略偏过2一侧，所以分针指示的时间为2min；在秒表的大表盘上，10s之间有10个小格，所以一个小格代表1s，指针在10s处，所以秒针指示的时间为10s，即秒表记录的时间为2min10s。
故选A。
2．D
【解析】由图所示刻度尺可知，刻度尺1cm之间有10个小格，故分度值是1mm，左侧示数2.00cm，右侧示数3.10cm，纽扣的直径是3.10cm-2.00cm=1.10cm。
3．B
【解析】刻度尺的刻度是均匀的，但刻度间隔比标准刻度尺大一些，即分度值变大了，因此再用此刻度尺去测量物体的长度时，会比真实长度变小。
4．A
【解析】A．物体左端对准整数刻度线，视线与刻度尺垂直，测量及读数方法正确，符合题意。
B．视线没有与尺面垂直，方法错误，不符合题意；
C．物体没有紧贴刻度线，测量方法错误，不符合题意；
D．物体左侧没有与0刻度线对齐，测量方法错误，不符合题意。
5．C
【解析】一张纸的厚度是比较小的一个长度值，用分度值为1cm的米尺和分度值为1mm的三角板无法测出其厚度的，所以采用积少成多法，用分度值为1mm的直尺测量100张纸的厚度，然后再求每张纸的平均厚度．
A.
认真测量一次一张纸的厚度与分析不符，故A项错误；
B.
认真测量多次一张纸的厚度，求平均值与分析不符，故B项错误；
C.
一次测量100张纸的厚度，除以100得到一张纸的厚度与分析相符，故C项正确；
D.
分10次测量10张纸的厚度，得到10张纸的平均厚度后再除以10与分析不符，故D项错误．
6．B
【解析】A.
96nm=96×10-3μm
=0.096μm，故A项与题意不相符；
B.
96cm=96×10mm=960mm，故B项与题意相符；
C.
96cm=96×10mm=960mm，故C项与题意不相符；
D.
96nm=96×10-9m=9.6×10-8m，故D项与题意不相符．
7．D
【解析】ABC．刻度尺的刻度没有贴紧被测物体，刻度尺放得不正，观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺的尺面垂直，这些都是错误，故ABC不符合题意；
D．由于环境原因，造成刻度尺热胀冷缩，测量物体长度时造成误差，故D符合题意．
8．A
【解析】使用塑料卷尺测量长度时，若用力将尺拉长进行测量，拉长后卷尺变长了，但上面的刻度并没有变，所以读数比真实值小，故A正确，选项BCD错误．
故答案为A．
9．B
【解析】分析图可知，该刻度尺分度值为1mm，测量长度应为未位置刻度减去初位置刻度即
8.80cm﹣6.00cm＝2.80cm
故选B。
10．A
【解析】细铜丝的直径为
故选A。
11．B
【解析】教室门框的高度应大于一般成年男人的身高，成年男人的身高一般在1.7m左右，所以教室门框的高度最接近于2m。
故选B。
12．B
【解析】在测量中为了找到物体的真实长度，可以多次测量取平均值，这样可以更接近物体的真实长度，所以课桌长度的平均值
故选B。
13．D
【解析】AB．误差是受测量工具的精密程度、实验方法、实验环境的影响而产生的，是不可以避免的；错误是未遵守操作规则而引起的，是可以避免的，故AB错误；
C．误差是受测量工具的精密程度、实验方法、实验环境的影响而产生的；错误是未遵守操作规则而引起的，故C错误；
D．改进实验方法，选用精密的测量工具，是减小误差的方法，故D符合题意。
故选D。
14．B
【解析】A．0刻度线没有对准被测物体一端，故A错误；
B．0刻度线对准被测物体一端，刻度线紧贴被测物体，测量方法正确，故B正确；
C．刻度线没有紧贴被测物体，故C错误；
D．刻度尺放斜了，故D错误。
故选B。
15．刻度尺
单位
【解析】测量长度的基本工具是刻度尺，测量结果由数值和单位组成的．
16．B
3.45
【解析】[1]读数时视线应该与刻度尺的刻线相垂直，所以B方法是正确的。
[2]刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧与3.45cm对齐，所以物体的长度为3.45cm。
17．乙
2.80cm
s
0.2s
【解析】(1)[1]甲刻度尺，1cm之间有2个小格，其分度值为0.5cm，乙刻度尺，1cm之间有10个小格，其分度值为
0.1cm=1mm
使用乙刻度尺测量较准确。
[2]乙刻度尺，物体左侧与0刻度线对齐，右侧与2.80cm对齐，所以物体的长度为
L=2.80cm
(2)[3][4]由“时间为2min24s”结合秒表示意图知，秒表外圈示数的单位是s；在1s之间平均分成5等份，所以一份是0.2s，也就是秒表的分度值是0.2s。
18．0.1cm
L3
L6
18.82cm
【解析】[1]由于刻度尺的读数需要估读到分度值的下一位，如L1＝18.82
cm，2是估读位，8是准确值，故分度值是0.1cm。
[2]与其他的数据相比，L3＝17.28
cm相差比较远，故测量结果是错误的，故L3错误。
[3]测量的结果不合理，L6＝18.825
cm，刻度尺的读数估读存在问题，多读了一位。
[4]
这本作业本的长度是
故这本作业的长度为18.82cm。
19．物体的一端没有与一条刻度线对齐
刻度线没有紧贴被测物体
视线没有与尺面垂直
【解析】(1)[1]测量时应将刻度尺的零刻度线或某一整刻度线对准物体的一端，而图中物体的一端没有与一条刻度线对齐。
(2)[2]测量时刻度尺要放正，刻度线紧靠被测物体，而图中刻度线没有紧贴被测物体。
(3)[3]读数时视线要正对刻度线且与尺面垂直，应该估读到分度值的下一位，而图中视线没有与尺面垂直。
20．1.50
B
【解析】(1)[1]刻度尺读数时要估读到分度值的下一位，左侧与1.00
m对齐，右侧与2.50cm对齐，则圆的直径是
2.50cm-1.00cm=1.55cm
(2)[2]如图可知，纸带绕了n圈的厚度为，因此纸带厚度为。
21．a、d
详见解析
bacd
【解析】[1]
上述过程中错误的步骤是a、d；
[2]a步骤中由于书皮的厚度与纸带的厚度不同，所以应测出物理课本内的纸张总厚度，记录为L，
由题意可以看出在步骤d中把纸的张数和页数混淆了，应当是除以张数，不是除以页数n；所以此步骤应改为用表示物理书内每张纸的厚度；
[3]
b.选用学生用三角尺并检查零刻度线是否磨损（设：没有磨损）；
a.量出一本书的厚度，记录L（不含书皮）；
c.翻看物理书最后一页的页码，记录n；
d.用表示物理书内每张纸的厚度，记录d；