人教版（新课程标准）七年级地理上册教案 3.3 降水的变化与分布
文档属性
| 名称 | 人教版（新课程标准）七年级地理上册教案 3.3 降水的变化与分布 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 26.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-07-26 16:36:38 | ||
图片预览
文档简介
3.3
降水的变化与分布
一、课标要求
1、使用降水资料绘制降水图，并读图说出降水的变化规律。
2、初步学会阅读世界年降水分布图，说出世界降水的分布规律。
二、教材分析
本节课是气候部分的基础知识，主要讲述降水的概念、形式、测量、类型与分布规律与测量。这些属于世界地理总论部分，是学习区域地理的重要基础，也是上节可《多变的天气》的自然延伸，也是学习第四节《世界气候》的基础，承上启下，极为重要。
三、学情分析
七年级学生对降水颇为熟悉，且思维活跃，敢于表达自己对问题的看法。同时本节课是在《气温的变化与分布》的基础上进行的，故学生具备学习方法迁移的基础。
四、学习目标
1.了解降水的概念与形式。
2.能使用降水资料绘降水柱状图、并读出降水量随时间的变化特点。
3.学会阅读世界年降水分布图并分析归纳世界降水分布规律。
五、教学过程
【生活情境，导入课程】
请同学们观察这两幅图片，左图是我国西北地区的民居，右图是我国江南的民居。同学们注意到它们房顶的差异了吗？西北地区民居的房顶是平的，有一些上面还晾晒了粮食，而江南民居的房顶是有一定坡度的。这是为什么呢？
【过渡】西北地区降水较少，屋顶设计成平顶，说明不用太考虑排水的问题，与西北地区相比而言，江南地区降水多，有一定坡度利于排水。降水的多少对人们的生产和生活影响很大，我们来看这样一些谚语。
【教师讲解】瑞雪兆丰年。春雨贵如油。风调雨顺，五谷丰登。这些谚语体现了人们对降水会影响人类的农业生产的认知，是劳动人民智慧的集中体现。还有一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉，这体现了降水会影响人类的生活。除此之外，降水还会影响工业生产和交通。
【教师讲解】当降水太多，会引发水灾，在山区有时还会形成山洪引发泥石流。降水太少，也会发生旱灾。因此，合适数量、合适时间的降水是人们所期盼的，也是自然和人类和谐共处的体现。
说到降水，你会想到什么呢？在自然界中，降雨是降水最常见的形式。凡是空气中的水汽冷凝并降落到地表的现象都统称为降水，所以降雪也是降水的一种形式。那么冰雹呢，对，冰雹也是一种降水的形式。因此我们说，从大气中降落的雨、雪、冰雹等都是降水。人们根据单位时间内降雨量的多少划分出降雨的等级。教师简单介绍降水等级。
【过渡】降水量的多少是如何测量的，你知道吗？
【教师讲解】教师说明降水量的测量方法，并提供相关资料，并引导学生绘制降水柱状图，带领学生读图析图，培养读图能力。
【学生】接收指令，绘制降水柱状图并读图。
【教师指导】同学们学会降水量柱状图的读图方法了吗？我们来试一试。读图并回答下列问题。该地哪几个月份降水量较多？哪几个月份降水量较少？年降水量大约是多少毫米？降水的季节变化有什么特点？
【学生回答问题】
由此培养学生的读图能力，为接下来的讲解奠定基础，
【教师讲解】教师依次提供全年多雨型，夏雨型，全年湿润型，冬雨型的降水柱状图，让学生分析得存结论。
【过渡】在世界各地，降水量的多少也存在着明显的差异。
【教师讲解】教师介绍等降水量线的阅读方法。
看看这幅等降水量线图，我们来试着判读一下，完成图下的问题。与判读等高线和等温线的方法相同，A点在100毫米等降水量线上，所以它的降水量是100毫米。B点位于50毫米和100毫米等降水量线之间，所以B点的降水量数值在50到100毫米之间。C点降水量在250到300毫米之间。D点在200到250毫米之间，所以C点比D点的降水量多。
【过渡】由图可见，等降水量线数值有的地方大，有的地方小；有的地方等降水量线发生弯曲，有的地方平直，它的分布究竟有什么规律？
我们来看这幅世界年降水量分布图，怎么找出世界年降水量的分布规律？可以根据图例中不同颜色表示降水量情况，判断各地降水量的多少，进而总结世界年降水量的分布规律。
【师生互动】从世界年降水量分布图中，我们可以找到世界的“雨极”，世界降水量最多的地方是印度的乞拉朋齐，称为雨极。
这幅图是乞拉朋齐的树桥，从图中可以看出这里的植被非常茂盛。
1816年,位于世界屋脊喜马拉雅山南麓的乞拉朋齐,一年里下了20447毫米的雨量,夺得了世界
“雨极”的称号。以后来自世界各大洲的降雨量记录,都远远落在它的后面,可望而不可及。时隔99年以后,也就是1960年8月―1961年7月，乞拉朋齐再一次以26461.2毫米的成绩,打破了他自己的记录。
世界上降水最少的地方是智利的阿塔卡玛沙漠，被称为世界的干极。这个地区气候极其干燥，经常连续几年不降雨水，是世界上最为干燥少雨的地方。据气象记录，1845-1936年，这里没有下过一滴雨。
【过渡】下面我们放眼世界，从整体上来看一看世界的年降水量分布有什么规律，回答完下面的问题，再整理一下思路，我们就能得到答案。
【设置问题】
1、赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米？两极地区的年降水量大多在多少毫米？
2、在南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？大陆西岸的年降水量大约是多少毫米？
3、我们再来比较北半球中纬度
A、B、C、D、E
五个地点的降水和景观差异差异。
通过分析上述问题，得出结论
【得出结论】
1、赤道附近地带降水多，两极地区降水少。
2、在南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是1000毫米以上，大陆西岸的年降水量大约是200毫米以下。
南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
3、中纬度地区，沿海地区降水多，内陆降水少。
【课堂小结】
这节课我们学习了降水的形式，降水量的测量，讨论了降水对我们的影响，学习了降水的季节变化，自己绘制了降水量柱状图，数形结合是一种数学研究的思想，在地理这门跨文理的学科中，也要运用这种思想帮助我们探索自然的奥秘，这也是对知识的灵活运用。最后学习了如何判读等降水量线，归纳了世界年降水量分布的一般规律。
六、拓展作业
七、板书设计
降水的变化与分布
一、降水的变化
1、形式：雨（主要形式）、雪、冰雹等
2、类型：全年多雨型
季节变化小
夏雨型
季节变化大
全年湿润型
小
冬雨型
大
二、降水的分布
1、赤道多，两极少。
2、回归线附近，东多西少。
3、中纬度地区，沿海多，内陆少。
降水的变化与分布
一、课标要求
1、使用降水资料绘制降水图，并读图说出降水的变化规律。
2、初步学会阅读世界年降水分布图，说出世界降水的分布规律。
二、教材分析
本节课是气候部分的基础知识，主要讲述降水的概念、形式、测量、类型与分布规律与测量。这些属于世界地理总论部分，是学习区域地理的重要基础，也是上节可《多变的天气》的自然延伸，也是学习第四节《世界气候》的基础，承上启下，极为重要。
三、学情分析
七年级学生对降水颇为熟悉，且思维活跃，敢于表达自己对问题的看法。同时本节课是在《气温的变化与分布》的基础上进行的，故学生具备学习方法迁移的基础。
四、学习目标
1.了解降水的概念与形式。
2.能使用降水资料绘降水柱状图、并读出降水量随时间的变化特点。
3.学会阅读世界年降水分布图并分析归纳世界降水分布规律。
五、教学过程
【生活情境，导入课程】
请同学们观察这两幅图片，左图是我国西北地区的民居，右图是我国江南的民居。同学们注意到它们房顶的差异了吗？西北地区民居的房顶是平的，有一些上面还晾晒了粮食，而江南民居的房顶是有一定坡度的。这是为什么呢？
【过渡】西北地区降水较少，屋顶设计成平顶，说明不用太考虑排水的问题，与西北地区相比而言，江南地区降水多，有一定坡度利于排水。降水的多少对人们的生产和生活影响很大，我们来看这样一些谚语。
【教师讲解】瑞雪兆丰年。春雨贵如油。风调雨顺，五谷丰登。这些谚语体现了人们对降水会影响人类的农业生产的认知，是劳动人民智慧的集中体现。还有一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉，这体现了降水会影响人类的生活。除此之外，降水还会影响工业生产和交通。
【教师讲解】当降水太多，会引发水灾，在山区有时还会形成山洪引发泥石流。降水太少，也会发生旱灾。因此，合适数量、合适时间的降水是人们所期盼的，也是自然和人类和谐共处的体现。
说到降水，你会想到什么呢？在自然界中，降雨是降水最常见的形式。凡是空气中的水汽冷凝并降落到地表的现象都统称为降水，所以降雪也是降水的一种形式。那么冰雹呢，对，冰雹也是一种降水的形式。因此我们说，从大气中降落的雨、雪、冰雹等都是降水。人们根据单位时间内降雨量的多少划分出降雨的等级。教师简单介绍降水等级。
【过渡】降水量的多少是如何测量的，你知道吗？
【教师讲解】教师说明降水量的测量方法，并提供相关资料，并引导学生绘制降水柱状图，带领学生读图析图，培养读图能力。
【学生】接收指令，绘制降水柱状图并读图。
【教师指导】同学们学会降水量柱状图的读图方法了吗？我们来试一试。读图并回答下列问题。该地哪几个月份降水量较多？哪几个月份降水量较少？年降水量大约是多少毫米？降水的季节变化有什么特点？
【学生回答问题】
由此培养学生的读图能力，为接下来的讲解奠定基础，
【教师讲解】教师依次提供全年多雨型，夏雨型，全年湿润型，冬雨型的降水柱状图，让学生分析得存结论。
【过渡】在世界各地，降水量的多少也存在着明显的差异。
【教师讲解】教师介绍等降水量线的阅读方法。
看看这幅等降水量线图，我们来试着判读一下，完成图下的问题。与判读等高线和等温线的方法相同，A点在100毫米等降水量线上，所以它的降水量是100毫米。B点位于50毫米和100毫米等降水量线之间，所以B点的降水量数值在50到100毫米之间。C点降水量在250到300毫米之间。D点在200到250毫米之间，所以C点比D点的降水量多。
【过渡】由图可见，等降水量线数值有的地方大，有的地方小；有的地方等降水量线发生弯曲，有的地方平直，它的分布究竟有什么规律？
我们来看这幅世界年降水量分布图，怎么找出世界年降水量的分布规律？可以根据图例中不同颜色表示降水量情况，判断各地降水量的多少，进而总结世界年降水量的分布规律。
【师生互动】从世界年降水量分布图中，我们可以找到世界的“雨极”，世界降水量最多的地方是印度的乞拉朋齐，称为雨极。
这幅图是乞拉朋齐的树桥，从图中可以看出这里的植被非常茂盛。
1816年,位于世界屋脊喜马拉雅山南麓的乞拉朋齐,一年里下了20447毫米的雨量,夺得了世界
“雨极”的称号。以后来自世界各大洲的降雨量记录,都远远落在它的后面,可望而不可及。时隔99年以后,也就是1960年8月―1961年7月，乞拉朋齐再一次以26461.2毫米的成绩,打破了他自己的记录。
世界上降水最少的地方是智利的阿塔卡玛沙漠，被称为世界的干极。这个地区气候极其干燥，经常连续几年不降雨水，是世界上最为干燥少雨的地方。据气象记录，1845-1936年，这里没有下过一滴雨。
【过渡】下面我们放眼世界，从整体上来看一看世界的年降水量分布有什么规律，回答完下面的问题，再整理一下思路，我们就能得到答案。
【设置问题】
1、赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米？两极地区的年降水量大多在多少毫米？
2、在南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？大陆西岸的年降水量大约是多少毫米？
3、我们再来比较北半球中纬度
A、B、C、D、E
五个地点的降水和景观差异差异。
通过分析上述问题，得出结论
【得出结论】
1、赤道附近地带降水多，两极地区降水少。
2、在南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是1000毫米以上，大陆西岸的年降水量大约是200毫米以下。
南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
3、中纬度地区，沿海地区降水多，内陆降水少。
【课堂小结】
这节课我们学习了降水的形式，降水量的测量，讨论了降水对我们的影响，学习了降水的季节变化，自己绘制了降水量柱状图，数形结合是一种数学研究的思想，在地理这门跨文理的学科中，也要运用这种思想帮助我们探索自然的奥秘，这也是对知识的灵活运用。最后学习了如何判读等降水量线，归纳了世界年降水量分布的一般规律。
六、拓展作业
七、板书设计
降水的变化与分布
一、降水的变化
1、形式：雨（主要形式）、雪、冰雹等
2、类型：全年多雨型
季节变化小
夏雨型
季节变化大
全年湿润型
小
冬雨型
大
二、降水的分布
1、赤道多，两极少。
2、回归线附近，东多西少。
3、中纬度地区，沿海多，内陆少。