《安恩和奶牛》课件
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文档简介
(共27张PPT)
约翰尼斯·延森
城关中学：曾宪根
教学目标
1、了解文章内容。
2、利用工具书，解决生字词。
3、了解设置悬念的写作方法。
4、理清文章结构。
丹麦小说家、诗人
1944年获诺贝尔文学奖
代表作有《西玛兰短篇小说集》 《漫长的旅途》 等
约翰尼斯 延森
了解作者：
听老师讲故事，试着说说你对后面将要发生的事是怎样猜想的？
什么是悬念？
悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”。通俗地说，它是故事发展中间只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到满足。
整体感知
预习课文，利用工具书和文下注释读准字音、理解词语意思、了解作者并简要概括故事内容。
谁能准确读出下列词语？
biē liào zh
干瘪 七皱八褶 撂下
j zèng x
木屐 锃亮 翕动
chá xiá cī dú
找茬 瑕疵 小犊
zī zhū chóu chú
锱铢必较 踌躇不决
你知道这些词语在文章中的意思吗？
腼 腆
旁若无人
瘦骨嶙峋
熙来攘往
锱铢必较
扬长而去
刨根问底
你知道这些词语在文章中的意思吗？
腼 腆：因怕生或害羞而神情不自然。
旁若无人：好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。
瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。
熙来攘往：熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。
锱铢必较：形容对很少的钱都计较。
扬长而去：大模大样地离开。
刨根问底：比喻追究底细。
了解文学常识及文体知识：
1、《安恩和奶牛》选自（ ），作者（ ），（ ）（国籍）的（ ），代表作（ ）
2、小说的三要素是（ ）（ ）（ ）
小说情节包括（ ）（ ）（ ）（ ）四部分。
20世纪外国文学作品选
约翰尼斯
丹麦
小说家、 诗人
《漫长的旅途》
人物
环境
故事情节
开端 发展 高潮
结局
分析文章结构：
本文按照情节的发展可以分为两个部分，请说说该如何划分？各讲了什么内容？
第一部分
第二部分
（1—2）描写集市上安恩老太太
的外貌和她的奶牛。
（3—19）写集市上贩子、屠夫们对安恩产生误会，安恩说出了事情的真相。
理清小说情节的开端、发展和高潮，简要概括故事内容。
初识安恩
根据课文第1小节谈谈安恩给你的最初印象。
外貌和神态描写。安恩是个不太富裕，但自尊、勤俭、有高尚趣味，安静从容的老太太。
例：从 “然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。”这句神态动作描写可以知道她是一个安静从容的人。
找出第一小节中对周围环境的描写，这个描写有什么作用？
反衬了安恩的沉静和安详。
第二小节主要是对牛的描写，从中可以看出是一头怎样的牛？从哪些语句中又能看出安恩是个怎样的人呢？
是头年老、美丽，健壮结实、甘于奉献的好牛。从“依偎”、“噌”，还有它的漂亮可以看出安恩很爱牛，把牛照顾得很好，跟牛很亲近。
走近安恩
第一次 第二次 第三次 最后一次
买牛人 安恩 屠夫 安恩 买牛人 安恩 买牛人 安恩
语言
神态动作
心理
根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。
小组合作交流，每组推选一名代表说说对安恩这个人物有哪些新的认识。
小组分角色朗读11—19小节，再次感受人物形象
“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意……这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”
评价安恩
能否从奶牛的角度再来评价安恩？
板书
初识：年迈、贫困、勤俭、自尊、安静、从容
走近：善良、 慈爱、有尊严、无私、淳朴
评价：把奶牛当做自己平等的同类、老朋友、 亲人一样理解、尊重、关怀奶牛的精神世界。
正面描写：外貌、动作、神态、 语言、心理
侧面描写：从奶牛的角度
人物形象真实丰满
丁克家宠
近些年，随着丁克家庭的增多，很多丁克夫妻在放弃生育下一代的同时，却又想享受为人父母的温馨与乐趣，于是他们养了宠物，把宠物当成自己的“孩子”，一日三餐像对待孩子那样给宠物配餐，增加营养。每天要给宠物洗澡换衣服。闲暇时还抱着宠物逛街，旅行。还自称是宠物的爸爸妈妈。
拓展延伸
安恩和丁克家庭，你更欣赏谁？说说你的理由。
小结：
安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，她把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，给我们的心灵以震撼，让我们读到最后非常感动，安恩这一人物形象也因之展现出高贵的人性之美。
随着我们对人物的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂。
老师寄语
同学们，让我们走进文学的大门，
去享用精神的“美味佳肴”，用来补充心灵的营养，丰富你的情感，滋润你的人生。
他神机妙算，料事如神，草船借箭，三气周瑜，借东风，烧赤壁，六出祁山，七擒孟获，司马面前摆空城……智慧与忠诚交融，给后人无数感动。
诸葛亮
人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
保尔-柯察金
作业：
以“我对安恩说”为题，写一段话，表达你学习这篇文章的感受。
约翰尼斯·延森
城关中学：曾宪根
教学目标
1、了解文章内容。
2、利用工具书，解决生字词。
3、了解设置悬念的写作方法。
4、理清文章结构。
丹麦小说家、诗人
1944年获诺贝尔文学奖
代表作有《西玛兰短篇小说集》 《漫长的旅途》 等
约翰尼斯 延森
了解作者：
听老师讲故事，试着说说你对后面将要发生的事是怎样猜想的？
什么是悬念？
悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”。通俗地说，它是故事发展中间只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到满足。
整体感知
预习课文，利用工具书和文下注释读准字音、理解词语意思、了解作者并简要概括故事内容。
谁能准确读出下列词语？
biē liào zh
干瘪 七皱八褶 撂下
j zèng x
木屐 锃亮 翕动
chá xiá cī dú
找茬 瑕疵 小犊
zī zhū chóu chú
锱铢必较 踌躇不决
你知道这些词语在文章中的意思吗？
腼 腆
旁若无人
瘦骨嶙峋
熙来攘往
锱铢必较
扬长而去
刨根问底
你知道这些词语在文章中的意思吗？
腼 腆：因怕生或害羞而神情不自然。
旁若无人：好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。
瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。
熙来攘往：熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。
锱铢必较：形容对很少的钱都计较。
扬长而去：大模大样地离开。
刨根问底：比喻追究底细。
了解文学常识及文体知识：
1、《安恩和奶牛》选自（ ），作者（ ），（ ）（国籍）的（ ），代表作（ ）
2、小说的三要素是（ ）（ ）（ ）
小说情节包括（ ）（ ）（ ）（ ）四部分。
20世纪外国文学作品选
约翰尼斯
丹麦
小说家、 诗人
《漫长的旅途》
人物
环境
故事情节
开端 发展 高潮
结局
分析文章结构：
本文按照情节的发展可以分为两个部分，请说说该如何划分？各讲了什么内容？
第一部分
第二部分
（1—2）描写集市上安恩老太太
的外貌和她的奶牛。
（3—19）写集市上贩子、屠夫们对安恩产生误会，安恩说出了事情的真相。
理清小说情节的开端、发展和高潮，简要概括故事内容。
初识安恩
根据课文第1小节谈谈安恩给你的最初印象。
外貌和神态描写。安恩是个不太富裕，但自尊、勤俭、有高尚趣味，安静从容的老太太。
例：从 “然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。”这句神态动作描写可以知道她是一个安静从容的人。
找出第一小节中对周围环境的描写，这个描写有什么作用？
反衬了安恩的沉静和安详。
第二小节主要是对牛的描写，从中可以看出是一头怎样的牛？从哪些语句中又能看出安恩是个怎样的人呢？
是头年老、美丽，健壮结实、甘于奉献的好牛。从“依偎”、“噌”，还有它的漂亮可以看出安恩很爱牛，把牛照顾得很好，跟牛很亲近。
走近安恩
第一次 第二次 第三次 最后一次
买牛人 安恩 屠夫 安恩 买牛人 安恩 买牛人 安恩
语言
神态动作
心理
根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。
小组合作交流，每组推选一名代表说说对安恩这个人物有哪些新的认识。
小组分角色朗读11—19小节，再次感受人物形象
“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意……这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”
评价安恩
能否从奶牛的角度再来评价安恩？
板书
初识：年迈、贫困、勤俭、自尊、安静、从容
走近：善良、 慈爱、有尊严、无私、淳朴
评价：把奶牛当做自己平等的同类、老朋友、 亲人一样理解、尊重、关怀奶牛的精神世界。
正面描写：外貌、动作、神态、 语言、心理
侧面描写：从奶牛的角度
人物形象真实丰满
丁克家宠
近些年，随着丁克家庭的增多，很多丁克夫妻在放弃生育下一代的同时，却又想享受为人父母的温馨与乐趣，于是他们养了宠物，把宠物当成自己的“孩子”，一日三餐像对待孩子那样给宠物配餐，增加营养。每天要给宠物洗澡换衣服。闲暇时还抱着宠物逛街，旅行。还自称是宠物的爸爸妈妈。
拓展延伸
安恩和丁克家庭，你更欣赏谁？说说你的理由。
小结：
安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，她把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，给我们的心灵以震撼，让我们读到最后非常感动，安恩这一人物形象也因之展现出高贵的人性之美。
随着我们对人物的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂。
老师寄语
同学们，让我们走进文学的大门，
去享用精神的“美味佳肴”，用来补充心灵的营养，丰富你的情感，滋润你的人生。
他神机妙算，料事如神，草船借箭，三气周瑜，借东风，烧赤壁，六出祁山，七擒孟获，司马面前摆空城……智慧与忠诚交融，给后人无数感动。
诸葛亮
人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
保尔-柯察金
作业：
以“我对安恩说”为题，写一段话，表达你学习这篇文章的感受。