课件20张PPT。课件制作/乐平市浯口中学/彭伟明 毛泽东手书《沁园春·雪》 毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山冲，逝世于中华人民共和国北京。中国革命家、政治家、战略家、理论家和中国共产党和中华人民共和国领导人。从1949年中华人民共和国成立到他逝世的1976年间，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马列主义的发展、军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。毛泽东写作背景 这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬(塬 yuán ：我国西北黄土高原地区因流水冲刷而形成的一种地貌，呈台状，四周陡峭，顶上平坦。)上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。初读感知⒈以自己最喜欢的方式读课文两遍。要求： ①用笔画出文中自己不认识的字。 ②将自己不懂的地方作上标记。 ③思考：词的上、下阕各写了什么内容？ ⒉结合听读标出节奏。（用“/”标出停顿，用“●”标出重音。） ⒊诵读，要求读出感情和节奏。品析词句 这是上阕内容的总领句，开
篇把读者引入一个冰天雪地、广
袤无垠的银色世界。千里冰封 万里雪飘 “千里”“万里”两句是交错说的，即千万里都是
冰封，千万里都是雪飘。诗人登高远望，眼界极为
广阔，但是“千里”“万里”都远非目力所及，这是诗
人的视野在想像之中延伸扩展，意境更加开阔，气
魄非常宏大。天地茫茫，纯然一色，包容一切。
“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静
穆之中又有飘舞的动态。 望长城内外 惟余莽莽 “望”字统领下文，直至“欲与天公试比
高”句。这里的“望”，有登高远眺的意思并有
很大的想像成分，它显示了诗人自身形象，
使人感受到他那豪迈的意趣。“望”字之下，
尽现了北国风貌的雄伟景观。大河上下 顿失滔滔 “长城内外”，这是从南到北，“大河上下”，这
是自西向东，地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”
两句相照应。意境的大气磅礴，显示了诗人博大的
胸怀，雄伟的气魄。“惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应
“雪飘”“冰封”。“惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景
象。“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之烈，又
使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。这
四句用视觉形象，赋予冰封雪飘的风光以更为具体
更为丰富的直觉，更显气象的奇伟雄浑。山舞银蛇 原驰蜡象 欲与天公试比高 “山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写，都有活泼
奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”
“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。
“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这化静为动的
浪漫想像，固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵
延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗人情感的跃
动，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。须晴日 看红装素裹 分外妖娆 前十句写了眼前的实景，而这三句写的
是虚景，想像雪后晴日当空的景象，翻出一
派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得雄伟，
雪后的景象则在清朗中显得娇艳。“看”字与
“望”字照应；“红装素裹”，把江山美景比做少
女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽
景象。“分外妖娆”，赞美的激情溢于言表。 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 这两句是上文写景与下文议论之间的过渡。“江
山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”
作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英
雄的评论，抒发诗人的抱负。过渡使全词浑然一体。
祖国的山河如此美好，难怪引得古今许多英雄人物
为之倾倒，争着为它的统一和强大而奋斗。一个
“竞”字，写出英雄之间激烈的争斗，写出一代代英
雄的相继崛起。惜秦皇汉武 略输文采 唐宗宋祖 稍逊风骚 一代天骄 成吉思汗 只识弯弓射大雕 以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。
诗人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物，展开一幅
幅历史画卷，使评论得以具体形象地展开，如同翻阅一部
千秋史册，一一加以评说。一个“惜”字，定下对历代英雄
人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。然而措词极
有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。至于成
吉思汗，欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意
味，而且用了“只识”二字而带有嘲讽了。“弯弓射大雕”，非
常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。 “俱往矣”三字，将中国封建社会的历史
一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出
全词“数风流人物，还看今朝”的主题。“今朝”
是一个新的时代，新的时代需要新的风流人
物。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超
越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，
并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚
定的自信和伟大的抱负。俱往矣 数风流人物 还看今朝 整词点评 全词上阕写景，诗人先写眼前实景，再写想象虚景，虚实结合，动静相衬，表达了对祖国山河的热爱之情。下阕议论和抒情，对历史英雄人物缺乏“人治”表示惋惜，抒发了对无产阶级领导者和广大的人民群众的赞颂之情。 合作探究1．怎样认识作者对秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗等英雄人物的评价？
2．对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”你是怎样理解它的含义的？
3．这首词的写景、议论与抒情是怎样结合的？ 1．怎样认识作者对秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗等英雄人物的评价？ 这段评论以“惜”字为统领，定下批评的基调，意味非常丰富：“惜”中含褒，肯定秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗等人是中国历史上的英雄，而且是无数英雄之中的杰出者，他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响；“惜”中有贬，委婉地批评这些英雄的不足，他们不擅“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的文学才华也欠缺；“惜”中寓志，蕴含后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。
有了诗人对秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗等英雄人物的评价这个铺垫，下文的“数风流人物，还看今朝”就水到渠成了。 2．对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”你是怎样理解它的含义的？ 这三句主要是作者自指，即抒发了作者作为革命家的伟大抱负。对此，最重要的是从文本出发，即根据这首词的内容和语境加以体会和分析。作者在1925年所作的《沁园春·长沙》一词，其中有“问苍茫大地，谁主沉浮”“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”之句，与本词的词意颇有相通之处。 3．这首词的写景、议论与抒情是怎样结合的？ 这首词是一首雄壮的抒情诗。它的抒情是与写景、议论有机结合、浑然一体的。上片写景，大气磅礴、气象雄浑，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情，“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”三句，更是赞美之情溢于言表。下半片议论，即上片之景而生情，由祖国河山的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以评说而寓情于议，蕴含诗人对祖国的深情，以及充满自信的情怀。“俱往矣”由评论历史人物落到赞扬当代风流人物，使全词的思想境界达到高峰，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。全词熔写景、议论与抒情为一炉，水乳交融，使主题非常鲜明突出，从而收到强烈的感人的艺术效果。 作业布置⒈背诵、默写这首词。
⒉搜集写雪的名句。
⒊发挥想像，描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并适当谈谈自己的感受。
