《老王》课堂实录
一、情境激趣，导入新课
（屏显作者照片。）
师：鬓发斑白，慈眉善目，精神矍铄，气度儒雅，一派学者风范。她和丈夫钱钟书先生一生都在从事文学工作，在学术界德高望重，其中我们熟悉和喜欢的西班牙作家塞万提斯的作品《堂吉诃德》，目前最好的译本就出自杨绛之手。今天，我们就共同学习她的一篇文章《老王》。
（板书课题、作者。）
二、初步感知，把握内容
师：首先请大家速读课文，思考文中哪个词语能够表达作者写此文时对老王的情感。
（生速读课文。）
生1：我觉得应该是最后一段的最后一个词——愧怍。
师：很好，关键词是理解文章的一把钥匙。请大家齐读最后一句话。
（生齐读。）
师：很显然，这里杨绛将自己说成是一个幸运的人，将老王说成是不幸者。我们结合文章看一看老王的不幸体现在哪里。
生2：他“有个哥哥，死了，有两个侄儿，‘没出息’，此外就没什么亲人”。可见老王无亲人，无依无靠。
生3：“老王只有一只眼，另一只是‘田螺眼’，瞎的。”他那只好眼也有病，天黑了就看不见。”可见老王身体残疾。
生4：“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。”看出老王别无生活来源。
生5：“荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。”
师：“塌败”是什么意思？
生6：塌陷破败。
师：从这些描写中我们可以看出，老王的居住条件十分简陋。后来当“我”坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家，老王是如何回答的？
生7：“住那儿多年了。”
师：如果有人问我们“那里是你的家吗”，我们通常会回答“是我的家”或者“不是我的家”，老王为什么不这么回答而要说“住那儿多年了”呢？
生8：那个小屋可能根本就不是老王的家，只是他暂时居住的地方。
师：这个塌败的小屋也许本不是他的家，只是一个暂时的栖身之所罢了。我们可以感受到老王多么渴望能有一个家呀。综合以上分析，我们可以看出老王的命运很惨，他是个多么不幸的人啊！他生的时候是这样，死的时候又是怎样的呢？
生9：死的时候无人过问，被埋在什么沟里。
师：老王是回民。回民是非常讲究丧葬仪式的，人死了一定要用洁净的身体去拥抱真主。而老王死后被埋在了沟里，污秽不堪。他生得如此屈辱，死得又如此狼狈。他真是一个不幸的人啊！看到这里，我们也不禁为老王掬一把同情之泪。他孤苦无依，贫病交加，渺小得如沙漠里的微尘，卑微得似荒野中的小草，老王真不幸！
三、深入挖掘，理解情感
师：请同学们再看结尾的这句话。是不是一个幸运的人对一个不幸者就要产生愧怍的情感呢？“愧怍”一词是什么意思？
生1：惭愧。
师：人在什么状况下会惭愧？
生2：做错了事，或做了对不起别人的事儿。
师：字典上对“惭愧”的解释是：因为自己有缺点，做错了事或未能尽到责任而感到不安。杨绛觉得自己有缺点，做错了事儿，或是没有尽到责任，才对老王产生了“愧怍”的情感。请同学们在文中找找，杨绛为老王做了什么？
生1：杨绛经常坐老王的三轮，照顾他的生意。
生2：杨绛在老王送冰时不要减半收费，坐车，拿鸡蛋，都给老王钱，从不占他的便宜。
师：每一次老王为杨绛做了什么，杨绛都在经济上帮助他。不只是杨绛，还有杨绛的家人，都在关心着老王，有什么情节可以体现？
生3：杨绛的女儿发现老王是夜盲症之后给他吃了大瓶的鱼肝油。
师：注意修饰词语，什么样的鱼肝油？
生3：大瓶的。
师：看来杨绛一家对老王很好。我们着实看不出来杨绛做了什么出格的事儿，可以让她在若干年之后对老王产生愧怍的情感。而且这里杨绛虽然把自己说成是“幸运的人”，但实际上，她在和老王的交往过程当中，有一个阶段是不幸的。我们注意文中的细节，开篇第一句话“我常坐老王的三轮”，在第6自然段，作者却说“我自己不敢乘三轮”，这不是矛盾吗？发生了什么事儿？她为什么不敢坐了呢？
生1：文化大革命的时候别人看到会说她。
师：说她什么？
生2：坐在三轮上就是欺负劳动人民。
师：文化大革命是新中国成立后最黑暗的时期。杨绛一家过了三年的流亡生活，承受着赤裸裸的灵魂虐杀。她为什么“不敢乘三轮”？坐在劳动人民的三轮车上就是骑在劳动人民的头上，有人发现就会揭发、诬陷他们一家。在这样的情况下，杨绛还一如既往地关心老王，为老王做了很多事儿，现在回过头来看，老王为杨绛做了什么？请大家速读8-16段，概括一下老王为杨绛一家做的三件事。
（生速读课文。）
生3：第一件事儿是老王给作者家送冰；第二件事儿是老王送杨绛的丈夫去医院；第三件事儿是老王给杨绛家送鸡蛋和香油。
师：语言简练，表达准确。杨绛记忆中最深刻的是哪件事？
生（众）：送香油和鸡蛋。
师：请一名同学来朗读一下这部分。
（生读。）
师：我们看文中的这幅插图，画的应该是老王临终前来送香油和鸡蛋的样子，这幅图画是否准确地把文字内容表现出来了？
（屏显老王插图。）
生1：这幅插图表现得不准确，因为老王来送香油和鸡蛋的时候是“直僵僵地镶嵌在门框里”，不是弯着腰的。
师：很好，你抓住了两个关键词：“直僵僵”、“镶嵌”。这两个词表现了老王来的时候什么样的状态？
生2：“直”表明老王身体没有弧度，不能弯曲。“僵僵”突出了老王身体不仅“直”，而且“硬”的特点。“镶嵌”一词可以看出老王已经没有了生命力，像个干瘪的东西一样嵌在门框里，也能看出他的瘦弱。
师：你分析词语的能力很强，特别是对“镶嵌”的分析很到位，用夸张的手法，表现出老王身体的瘦、薄、干瘪和无生气。文中还有哪些地方能体现他的“直”、他的“硬”？
生3：“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。”
生4：“他直着脚一级一级下楼去。”
生5：“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”
师：“僵尸”和“骷髅”突出老王什么样的特点？
生6：病得十分严重，已经瘦得皮包骨头了。
师：大家再来看看这个“绷”字，表现出什么？
生7：表现出老王非常的瘦，而且皮肤还非常干燥。
师：这个“绷”，字典里的解释是大的针脚别在上面。我们可以想象老王已不年轻了，皮肤很松懈，皮包骨头，稀松的皮没有一丝水分。很显然，这幅插图没能准确地表现出老王已经病入膏肓的状态。由此我们可以看出，图画远不及文字有表现力，我们要细读文字本身，才能读出味道。在这段文字中，杨绛用最质朴的语言给了我们一种不祥的预感，我们似乎嗅到了老王死亡的气息。这种气息恐怖而触目惊心。这不由得引发我们更进一步的思考：老王都这样了，为什么还要给“我”送香油和鸡蛋呢？
生1：他是想报答杨绛一家，他非常感谢他们。
师：好，感谢是持续在心中的情感。表达谢意的方式有很多，他同院不是还有老李吗？老王身体都僵硬了，为何不让老李替他捎来，而非要亲自送来呢？
生2：这样能表现出他的诚意。
生3：因为如果老李来了，他一定会告诉杨绛一家老王的状况，这会引起他们的担心。
师：他既然不想让杨绛担心，那亲自来，不是更暴露了自己病入膏肓的状态了吗？请大家思考，老王应该知道自己不久于人世，他在临死前一定要亲自来见杨绛，并送来香油和鸡蛋，可见杨绛在老王心中有着怎样的位置？
生（众）：是最重要的人，像亲人一样。
师：既然是临终前的告别，为何还收下了杨绛的钱呢？
生4：他不想让杨绛内心不安。
师：你的发言洋溢着人性的温暖。老王拿了钱，是不想让杨绛因没给钱而觉得亏欠什么，对于一个行将就木的人来说，钱已经不重要了，但他还处处为别人着想，实在难能可贵。文中与钱有关的，还有一个细节，在第二件事中，他送钱先生去看病，“我”执意给他钱时，他“哑着嗓子悄悄问我”，为什么把声音放得很低呢？
生5：他怕让杨绛感到尴尬。
师：因为杨绛现在经济上拮据了，老王担心杨绛会觉得窘迫，还有什么原因？
生6：当时处在文革时期，老王害怕别人告发杨绛一家坐三轮车。
师：你结合背景来分析文本，这一点很好。这里我们可以看到，老王还是站在杨绛的角度考虑问题，小声说是避免给杨绛带来政治上的灾难。请这位女同学把这部分有感情地读一下。
（生读对话。）
师：你准确地抓住了人物心理，读得很精彩。大家看，在那个物质匮乏的年代，最缺少钱也最需要钱的老王却把真情奉为无价，多么难能可贵啊！这一声“你还有钱吗”，让我们感受到来自心灵深处的温暖，使我们相信即使在寒冷的冬夜，也终会迎来春暖花开。
（板书：真情。）
师：他想帮人，并不考虑对方的身份地位，也不掂量自己的能力和“本钱”，只是捧着一颗心来，希望人们需要他，接受他。我们可以看到老王有着一颗金子般的心。恰是这样一个小人物，在那个是非颠倒、人情冷漠的时代，让我们看到了人性的一丝亮色。他贫困却不低贱，卑微却不渺小。此时再看到“老王”的称呼，我们不由得对他心生敬意。
（板书：小人物的光辉。）
师：分析到这里，我们再来看文章的最后一句话，杨绛为什么说自己是幸运的人？对老王为什么会产生愧怍的情感呢？
生1：我觉得杨绛说自己是一个幸运的人，不只因为老王对她真心帮助，还因为她的家庭情况也确实比老王好。
生2：杨绛觉得愧怍是因为她的行为不仅没能报答老王对自己的好，反而用钱玷污了这份真情。
师：大家的思考都很深入，老师总结大家的发言。她为什么称自己是幸运的人呢？从杨绛整个人生来看，她是一个知识分子，而老王只是一个穷苦的三轮车夫，她的命运要比老王幸运得多。但如果从文革那个特定的时代来看，杨绛是不幸的，她称自己是幸运的人，使我们看到一个大学者对于苦难的超越和淡定的态度。而且在这段时间当中，她获得了人世间最宝贵的真情，所以她觉得自己是幸运的。她为什么愧怍呢？通过分析，我们看到杨绛的善良，她对老王很好，有真情，但是，在这个真情当中，还包含了什么？
生（众）：同情。
（板书：同情。）
师：杨绛对老王的帮助、关心有善念，但也有客气、疏远，多是同情和怜悯。作者反思自己对老王，同情大于平等，拒绝大于接受，她拒绝了别人的表达与赠与。这里表现的是一种居高临下的俯视感，她在对人和对事上都坚守着一种原则，那就是绝不欠别人的情，物化为金钱给予回报，使老王带着遗憾离开了这个世界。自己对老王“钱”的回报与老王对自己“心”的付出相比较，是那样微不足道，这于她而言无疑是一种揪心的痛。同时杨绛觉得自己没有尽到责任，作为一个幸运的人，有责任去改变不幸者的命运，她却没有做到，从这些理由上看，杨绛俨然把自己放到了一个更高的标准，她觉得自己做得还不够。下面，让我们带着对杨绛的崇敬，再读结尾的这句话。
（生齐读。）
师：老王刚死去的时候杨绛内心就感到愧怍了吗？
生1：开始感到不安。
师：由“不安”到“愧怍”经历了一个过程，结尾这句话中哪两个短语可以表现出这个过程？
生1：“几年过去了”、“渐渐明白”。
师：这就是杨绛在不断叩问自己灵魂的过程。读到这里，老师一下子想到了白居易的两句诗，“念此私自愧，尽日不能忘”，这是一个关心民生疾苦的封建士大夫的自我反思，这就是中国知识分子的可贵之处，这就是中国知识分子的良知。鲁迅在做这样的反思：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”杨绛96岁高龄时写下《走到人生边上》，其中写到：“每个人如果回顾自己一生的经历，会看到某事错了，某事是不该的。但当时或是出于私心，或是出于无知，或虚荣，或骄矜等等，于是做了不该做的事，或该做的没做，犯了种种错误。而事情已成过去。灵性良心事后负疚抱愧，已追悔莫及。”这其中哪个词语最能体现她对老王心怀“愧怍”的原因？
（屏显这段话。）
生3：“骄矜”。
师：骄矜的意思是骄傲自大，傲慢。她经过反思，觉得自己对老王有一种居高临下的俯视感，时隔多年，仍在不断地反省和叩问自己，让我们看到了一个大学者的境界。
四、结束语
师：通过这节课的学习，我们认识了两个人，一个是生活在社会底层却闪烁着人性光芒的三轮车夫老王；一个是有着善良品格还能不断反省自身的崇高学者杨绛。老师希望大家能带着老王和杨绛所折射出的精神财富，安然自若地面对苦难，真诚无私地付出情感，睿智深刻地反省自身，这才是人生的一种境界。同时，老师也希望同学们课下，能继续到杨绛的作品中去寻找做人的智慧。(共58张PPT)
杨绛(jiàng )，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。 1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。著名的现代女作家、文学翻译家，主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》，长篇小说《洗澡》。2008年出版了记述自己家庭的回忆录《我们仨》。
“我们仨（sā） ”
杨绛与钱钟书
钱钟书夫妇和女儿钱媛
伛
你有预习吗？
攥
惶 恐
荒 僻
塌 败
骷 髅
取 缔
滞 笨
愧 怍
yǔ
zuàn
huáng
pì
tā
kū lóu
dì
zhì
kuì zuò
翳
yì
镶嵌
xiāng qiàn
强笑
qiǎng
文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
你觉得老王是个什么样的人？
请以“从他的（ ）看，他是一个（ ）的老人。”的句式回答。
从他满脸的皱纹（弯曲的脊背）看，他是一个历尽沧桑的老人。
从他破旧的衣服看，他是一个贫穷的老人。
从他的表情看，他是一个善良（老实）的老人。
速读课文1-4段，作者给了我们介绍了老王的哪些情况？分别从这些信息你读到了什么？(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看）
苦
生理缺陷
居住条件恶劣
地位卑微,谋生手段艰苦
老光棍,孤独终老
姓名：
职业：
家庭成员：
外貌特征：
家庭住址：
老王
蹬三轮车
有个哥哥，死了;两个侄儿，“没出息”，便就没了。
只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。
荒僻小胡同里一个破落大院里的塌败小屋。
有良心，不贪钱
体贴顾客
第一件事：送冰
第二件事：送钱先生去医院
第三件事：改装三轮
第四件事：送鸡蛋香油
忠厚老实、心地善良、 知恩图报
懂得感恩
厚道老实
善
快速阅读5--22段, 作者回忆了老王一生中哪几个生活片段？分别体现了老王什么样的特点？这些片段按什么顺序来安排的？
生活——艰苦
苦 关爱
老 精神——凄苦
王
善 老实厚道 尊重
小结:
本文在写老王的“苦”和“善”时，分别是什么顺序？
贯穿全文的线索是什么？
文章以作者与老王的交往为线索，兼用逻辑顺序和时间顺序来组织全文，条理清晰。
先是按逻辑顺序介绍了老王的职业、生理缺陷和居住条件等基本情况;
接着按时间顺序回忆了老王的工作和为人，以表现老王的善良与忠厚。
以人物交往为线索
坐老王的三轮，叙闲
↓
告以身世
↓
老王有眼疾，送鱼肝油
↓
老王对我家好
↓
不坐车，依然关心老王
↓
临终前送鸡蛋香油表示感谢
文章写了老王的很多事，有些事一带而过，有些事却具体详细。这就是我们常说的“详写”和“略写”。那些最能体现人物性格的我们要详写。课文中也采用了这种方法。
文中写老王所做的哪一件事最为详细？为什么要详写？
送鸡蛋香油 。因为这件事更能表现老王的善良和知恩图报的高尚品质。
明确：一个生存状态已经亮起了红灯的病人，一个命运如此糟糕而不幸的人，临死前，他还不忘用最朴实最简单而对他而言又是最隆重的方式表达了他对杨绛的感谢关心之意。杨绛所接受的礼物也不仅仅只是鸡蛋和香油了，而是世界上最宝贵最纯粹来自心灵最真实的馈赠。也让杨绛沐浴到了最灿烂最美丽的人性光芒。这最能表现他卑微的身份下，却隐藏着一颗金子般的心。所以要详写。
（写作时注意详略得当，做到重点突出，主题鲜明 。）
分角色朗读“送鸡蛋香油”片段（8—16段），回答以下问题：
（1）老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？
（文章从动作、语言、外貌等几个方面去描写老王。
除了正面对老王进行描写外，作者还写了自己见到老王时心里的想法，即作者的心理活动描写，从侧面烘托出老王行动的艰难。）
（2）“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”这句话属于什么描写，说明了什么？
（外貌描写，表现老王久病之后的干瘦、脱形。
比喻手法。其作用是借僵尸外表的恐怖、干枯以及不经打的特点，形象而贴切地写出了老王因病痛的折磨而变得外表恐怖、干瘦和衰弱的特点。）
（“千里送鹅毛，礼轻情谊重”。当时生活艰苦，老王给“我”送鸡蛋让我备受感动。作者记住的不是老王所送鸡蛋的多寡，而是其中蕴含的沉甸甸的情谊。这份情谊无法用冷冰冰的数字表示。）
（3）为什么只有十到二十个鸡蛋，而作者却说多得数不完？
（4）“他赶忙止住我说：“我不是要钱。””为什么又“站着等我”。
（“赶忙止住”是出于老王真心，“站着等”是为我的话，是在领受谢意。他知道作者一定会给的，不拿，反而要托人捎，老王知道自己将不久于人世，怕给作者添麻烦。）
作者对老王态度如何？
面对老王的遭遇，作者一家表现如何？
同情、关心、尊重
坐他的车，照顾他的生意
女儿知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油
老王再客气也付他应得的报酬
关切询问只有一位主顾的老王是否能维持生活
他送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱
……
善良，富有爱心、同情心，关
爱和尊重不幸者
作者为什么能够那么关心老王
社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那样尊重人，理解人，关心人？
平 等
互 爱
（人道主义精神）
想一想
善
爱心
心地善良、老实厚道的老王就这么去了，作者有什么样的感受？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想对老王的关爱还很不够，这加深了她的愧怍。
揭示全文主旨的“文眼”
你最喜欢本文的哪一句话或哪一个词？
为什么？
揣摩一：“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。”
作者用这样水波不兴的语言徐徐道来。“我常坐”，起笔就与下文“乘客不愿坐”形成鲜明的对比。在“闲话中”也就自然引出下文老王身世的介绍。
这段叙述看起来平平淡淡，有些幽默和调侃的味道，其实却蕴含鲜明的对比。不仅写出了对老王的同情、关怀，为下文老王知恩图报作铺垫，更含蓄地流露出作者对以践踏弱者为乐的世风的厌恶和批判。
揣摩二：“有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀， 又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就 看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后 者该是更深的不幸。”
揣摩三：“他送的冰比他千人送的大一倍，冰价相等。”其中的“前任”好在哪里？
“前任”专指地位高的人，比如领导换届了；而老王是车夫，地位低下，小人物。所以把写大人物的词用于写小人物，则为大词小用──幽默、风趣、诙谐 。
这一句是对前面“老王是其中最老实的”的一个补充说明，表明老王从来没有想到过要占“我们”的便宜或是欺负“我们”，可见老王是一个老实忠厚的人。
“大概”一词不能删去。因为“大概”表示一种猜测，它并非是老王的想法，而是“我”根据自己的观察而作出的一种猜测。
揣摩四：“他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。”这一句表明老王是怎样一个人 “大概”一词是否可以删去 为什么
采用夸张的手法，把老王无法支撑身体的姿态刻画得淋漓尽致；同时，表明他的生活之艰难。
揣摩五：“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”其中的“镶嵌”好在哪里？
不好。“笑”仅是高兴、喜悦的；加上“强”字则含有假装的、勉强的。因老王送来油、蛋而高兴，所以笑；但此时老王是在临终前，已变成僵尸般的人了，内心感到悲伤。“强笑”包含着“对老王的不幸而悲伤”和“对老王送油、蛋的感激”双重含义。表达了错综复杂的心理，所以含量大于“笑”。
揣摩六：我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”其中的“强笑”改为“笑着”好不好？为什么？
杨绛文学语言的成功是有目共睹的。其沉定简洁的语言，看起来平平淡淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力……沉静诙谐中有沉着老到、雍容优雅的气派，锋芒内敛后的不动声色，有种静穆超然的中和之美。
（节选自《人在边缘——杨绛创作论》林筱芳著，《文学评论》1995年第5期）
你知道我们的身边还有哪些不幸者吗？你平时是怎样对待他们的呢 谈谈你的感受和经历
……
川江纤夫
泰山上的挑山工
拾荒者
城市的美容师
王致中17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币……
自食其力……
我家……
我好饿……
流浪之后……
姐妹抓阄(jiū)读书，有书读的妹妹却哭了……
等待……
我们的课桌，我们的床……
互助……
互爱……
爱心……
我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
—诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女
特蕾莎(Mother Teresa)
[1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
用善良体察善良 用爱心浇灌世界
赠人玫瑰，手留余香
请记住:
赠人玫瑰，手留余香。
制作人:涂丽
2009.10.7
