人教版 五年级数学上册第五单元 解简易方程（例3）教案

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五年级数学上册第五单元
《解简易方程（实际问题与方程）例3》教学设计
教学内容
实际问题与方程(三)。(教材第77页)
教学目标
1、知识与技能：学生能根据等式的基本性质解如a(x ±b)=c的方程，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。
2、过程与方法：培养学生抽象概括的能力，发展学生思维的灵活性，进一步提高学生的分析能力。培养学生分析问题的能力和用多种方法解决问题的能力。21世纪教育网版权所有
3、情感、态度与价值观：帮助学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学应用意识与规范书写和自觉检验的习惯。
教学重难点
重点:寻找题中的等量关系。
难点:会列方程解具有这种数量关系的应用题。
教具学具
多媒体课件
教学过程
一、导入
1、热身运动
同学们，我们最近在学习什么知识呀？那老师就来出几道题让大家热热身吧！请2位同学来比赛，看谁能第一个到达终点？
（玩游戏，判断对错）
2、复习旧知
在前几节课里面，我们已经学习了怎样用方程解决问题，大家还记得有哪些步骤吗？老师记得有6个步骤，谁来帮老师把顺序排一下。21教育网
同学们真棒，能够迅速并准确地找到答案。
3、直切主题
那我们今天继续来研究怎样用方程解决问题。（板演课题）
二、合作交流，探究新知
（一）明确问题，提出要求
1、提出自学要求
认真阅读课本77页的例3，理解题意，交流下列问题：
1. 题目中的各2kg，2.8元分别指什么？
2. 阿姨付出的10.4元中，包含了几种水果的的价钱？
3. 苹果的总价和梨的总价如何去计算？
2、自学效果反馈
师点名要学生填空，了解学生自学情况。
师：原来一个小小的水果摊就蕴藏着这么多数学的秘密啊，看来只要我们用心观察，生活中处处都有数学知识。
3、学生自主活动探究问题
那现在同学们可以找到他们的等量关系并且列方程解答吗？请大家在导学单上独立解答，再小组讨论互相交流一下。
（二）思维反馈，组织研讨
4、组织学生汇报
（三）沟通联系，提升认识
5、发现这2个方程之间的联系
我们发现这2位同学写的方程不一样，但是结果都是一样的。那我们来观察一下这2个方程之间有什么联系呢？
同学们真棒，大家都带有一双能够发现智慧的小眼睛。
6、小结
刚刚我们在用方程解决实际问题的时候，用到了6个步骤。
3、巩固新知，拓展应用（牛刀小试）
1、填空题，找到等量关系。
2、教材（第77页）做一做，提出问题并要求学生独立解答。
展示2种方法。
3、联系生活实际，买口罩和消毒液，求单价。
四、课堂小结
今天这节课你有哪些收获？
五、布置作业
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