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《简易方程》整理和复习教学设计
教学内容:人教版五年级上册数学P83内容及P84-85练习十八部分内容。
教学目标:
1、进一步理解方程的意义和作用,会用方程解决实际问题。
2、通过独立思考、合作交流,学会归纳整理所学的方程知识。
3、在经历整理知识的过程中,培养总结、归纳的能力,提高对本单元所学知识的掌握程度,增强数学的应用意识。21世纪教育网版权所有
教学重点:总结、归纳整理所学关于简易方程的知识点。
教学难点:梳理知识点,形成知识体系。
教学准备:课件、题卡。
教学过程:
1、谈话导入,揭示课题:
师:同学们,第五单元《简易方程》我们已学完了,在学习中,知识的整理是重要的,所以这节课老师就和大家一起对这个单元的知识进行整理和复习。
2、回顾梳理,构建网络:
1、小组内交流。
师:请同学们把自己课前整理的内容在小组内交流,老师要选两幅整理得最好的作品在全班展示。
2、展示评价。
3、基础练习
1、判断下面各题的叙述是否正确。
(1)a >2a。 ( )
(2)含有未知数的式子就是方程 ( )
(3)5x+5=5(x+1)。 ( )
(4)x=6是方程3x-6=12的解。 ( )
2、解方程。(题卡)
x+4.8=7.2 x-6.5=3.2
x÷8=0.4 6x+18=48
3(x+2.1)=10.5 12x-9x=8.7
提问:解方程的原理是什么?要注意什么?
3、列方程解决实际问题。(第83页第2题)
4、综合练习:
1、填一填。
(1)妈妈买回15千克苹果,吃了m千克,还剩( )千克。
(2)小明计划a天做100道题,那么平均每天做( )道。
(3)一筐梨重x千克,26筐重( )千克。
(4)李洋有x张卡片,比赵宣少3张,赵宣有( )张卡片,他俩共有( )张卡片。
(5)修一条路,每天修x米,y天修完,这条路长( )米;当x=50,y=10时,这条路长( )米。21教育网
2、在○里填上合适的运算符号,在□里填数字。
①15+x=43 ②x-58=36
15+x-15=43○□ x-58○□=36+58
③6x=18 ④5x=3.5
6x÷6=18○□ 5x÷□=3.5○□
3、先说出题中的等量关系,再列出方程。
(1)一个篮球x元,一个足球60元。学校买了8个足球和8个篮球,一共用去880元。
方程:
(2)某家电城新进电视机和冰箱共378台。新进冰箱x台,新进电视机的台数是冰箱的6倍。
方程:
五、课堂小结:这节课你有什么收获?
六、拓展提高:第85页第9题。
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