共2课时
A
小学英语
人教(PEP)2011课标版三年级起点（吴欣主编）评论（1）1教学目标
（一）知识与能力
1.能听、说、认读五个有关五官的词汇：face,
ear
,
nose
,
mouth
,
eye
。
2.能听懂、理解句子：Look
at
me
.
This
is
my
nose
/
eye
…。
3.培养学生听、做、认读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。
（二）过程与方法
采用师生互动与小组合作的方法利用单词卡片，教学图片，幻灯片等开展课堂教学活动，如:Pairwork问答式的口语交际活动。课堂中学生们主要通过介绍自己的五官进一步了解自己的身体部位，同时掌握五官单词。
（三）情感目标
通过对自己五官的讨论与介绍，引导学生要认识自己的五官，了解自己的身体部位。喜爱自己的长相，培养自信。评论（1）2学情分析
三年级的小学生生性活泼，好奇心极强。对英语有着浓厚的学习兴趣，爱读、爱说英语。通过前两单元的学习，他们已经具备基本的口语能力。本单元是学生们很感兴趣的话题————人的五官，所以学起来更是轻松。所以我们老师不用强迫学生去记单词，只需要设计有新意的活动，让学生在活动中去说单词，去用句子。比如我们可以通过“Let's
do”让学生摸着自己的五官说单词；通过介绍自己的五官掌握句型This
is
my————.的用法。评论（1）3
Teaching
important
points
教学重点：
1.让学生能听，说，认，读五个五官单词face、
ear
、nose
、
mouth
、eye
。
2.学生能将这五个关于人体五官部位的词汇运用到简单的英语句子中。
Teaching
difficult
points
教学难点：
1.灵活应用本节课中的五官单词和重点句型:This
is
my
______。
2.Let’s
chant的演唱。4教学过程4.1
第一学时评论(0)教学目标评论(0)学时重点评论(0)学时难点教学活动4.2
第二学时评论(2)教学目标
（一）知识与能力
1.能听、说、认读五个有关五官的词汇：face,
ear
,
nose
,
mouth
,
eye
。
2.能听懂、理解句子：Look
at
me
.
This
is
my
nose
/
eye
…。
3.培养学生听、做、认读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。
（二）过程与方法
采用师生互动与小组合作的方法利用单词卡片，教学图片，幻灯片等开展课堂教学活动，如:Pairwork问答式的口语交际活动。课堂中学生们主要通过介绍自己的五官进一步了解自己的身体部位，同时掌握五官单词。
（三）情感目标
通过对自己五官的讨论与介绍，引导学生要认识自己的五官，了解自己的身体部位。喜爱自己的长相，培养自信。评论(1)学时重点
Teaching
important
points
教学重点：
1.让学生能听，说，认，读五个五官单词face、
ear
、nose
、
mouth
、eye
。
2.学生能将这五个关于人体五官部位的词汇运用到简单的英语句子中。
评论(1)学时难点
Teaching
difficult
points
教学难点：
1.灵活应用本节课中的五官单词和重点句型:This
is
my
______。
2.Let’s
chant的演唱。教学活动评论（0）活动1【导入】教学过程
Teaching
procedure
&
ways
过程与方式
Step
1.Class
opening.
(1)Greeting
.
（师生亲切问好）
Eg：T:
Class
is
beginning!
S1:
Stand
up!
Ss:
Gooding
morning,
teacher!
T:
Gooding
morning
everyone!
Sit
down
please!
Ss:
Thank
you!
(2)Let’s
sing
a
song.(歌曲激趣)
(3)Leading
in
:
(引入课题)
(4)Show
the
teaching
aims.（出示学习目标，了解学习任务。）
Step2.The
words.
(1)let’s
learn.
①摸着五官教授单词。
②用单词卡片领读单词。
③将单词卡片贴到合适的五官部位。
(2)Let’s
read.
①Read
the
word
after
the
teacher.
②Read
the
words
together.
③Ask
some
one
to
read
the
words
.
（3）Let’s
remember.
(顺口溜记单词)
（4）Let’s
check：Look
at
the
pictures
and
try
to
say
the
words
.(看图说单词)
(5.)Let’s
do.(听老师的指令做动作)
(6.)Let’s
chant.
①跟老师大声唱读。
②随着节奏，边做动作，边唱读。
③部分同学台前展示。
Step
3.The
sentences.
(1)用五官教授句型:This
is
my
______.
(2)用特征明显的图片练习句型。
(3)小组活动:在小组内介绍自己的五官。
句型：Look
at
me,This
is
my
______.
（4）组内代表展示练习成果。
Step
4.Practice.(巩固练习)
（1）听音画画。（如：老师念nose，学生画鼻子。）
（2）跟老师在四线格内抄写单词。
（3）将单词与画好的五官连线。
（4）优秀作品展示。
Step
5.Let’s
sing
a
song
.（用自编歌谣巩固单词与句子）
(1)老师示范着唱，学生听。
(2)老师领唱，师生同唱。
(3)分大组PK，部分同学展示。
Step6.小结与结束
(1)老师出示家庭作业。
(2)师生共同评价表现好的同学和小组。
板书设计：半边展示本节的重点单词和句型；半边呈现小组评价的成果。
Unit
3
Look
at
me
ear
nose
This
is
my
eye
mouth
face(共32张PPT)
人教版小学英语三年级上册
Unit
3
Look
at
me
xxx中心小学
xxx
轻松入课堂，快乐学英语
歌曲欣赏：
请听一听歌曲里唱的是什么？
Unit
3
Look
at
me
！
Part
A
Let’
s
learn
Let’
s
do
我们的学习目标:
知识目标:能听说、认读单词
：ear、eye、nose、face、mouth
。
能力目标:
1.能听懂let’s
do中的指令，并做出相应动
作。如：touch
your
head/eye/
nose…。
2.用所学的单词和句子介绍自己的五官。
Look
at
me
!
This
is
my
_______.
老师的期望
老师希望你们积极主动的参与
到课堂活动中来，跟老师读单词、
说句子，与同学用英语交流。努力提高你们的观察能力和模仿能力。也希望你们慢慢地喜欢上英语，爱说英语。相信自己：你是最棒的！
一.The
new
words
单词宝宝来见面
目标:
会读、会认单词。
要求:
认真看
仔细听
读准确
记清楚
1.Let’s
Learn
eye
mouth
nose
ear
face
2.Let’s
read
读单词我最棒!
耳朵ear听声音，
眼睛eye看东西，
鼻子nose闻气味，
嘴巴mouth会说话，
脸是face爱干净。
3.
Try
to
remember
帮
你
记
单
词
现学现查：
看图片说单词，看谁说的又快又准！
4.
Let’s
check
Look
and
say
face
eye
nose
ear
mouth
Touch
your
nose.
Touch
your
eye.
Touch
your
mouth.
Touch
your
ear.
Touch
your
face.
（我说，你做）
5
.
Let’s
do
face
、
face
，
It’s
my
face.
eye
、
eye
，
It’s
my
eye.
nose
、
nose，
It’s
my
nose.
ear
、
ear
，
It’s
my
ear.
mouth、
mouth
，
It’s
my
mouth.
6.
Let’s
chant
轻松一刻
二.The
sentences.
(学用单词
，
学说句子)
This
is
my
face.
1.
Let’s
say
eye
This
is
my______.
This
is
my________.
ear
nose
This
is
my________.
This
is
my________.
mouth
要求：认真练习
发音准确
学会倾听
如实评价
2.小组活动：小组成员轮流介绍
自己的五官。然后选出代表到前
台展示。
mouth
eye
ear
face
nose
小组活动：想一想
，说一说
Look
at
me
.
This
is
my
____.
展示自我
三.
Practice
快乐练习
Nice
to
meet
you!
画一画
mouth
eye
nose
请你注意书写格式
2.写一写
face
nose
四、Let’s
sing
happily!
This
is
my
ear.
This
is
my
ear.
This
is
my
nose.
This
is
my
eye.
我来编，你来唱
我是小小歌唱家
Homework:
1.把今天所学习新单词读给同桌听。
2
.完成配套练习12页第三题———
看一看，连一连。Unit3Look
at
me
Homework:
1.把今天所学习新单词读给同桌听,在小组内介绍自己的五官。
2
.完成配套练习12页第三题———看一看，连一连。
