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第一章：科学入门
第四节
科学测量[二]
学习目标：
1.识别固体体积和液体体积的常用单位及量筒和量筒上的刻度。
2.说明用量筒测量液体体积和形状不规则的固体体积。
测量液体的体积常使用
▲
。
【答案】量筒
【解析】【分析】【详解】略
2.使用量筒时首先要观察其
▲
和
▲
。使用时量筒必须
▲
，读数时视线要与
▲
相平。
【答案】测量范围；
最小刻度尺；
放平；
凹液面最低处
【解析】【分析】【详解】略
3.体积的国际单位是
▲
，符号是
▲
。较小的单位还有
▲
(符号是
▲
)、
▲
(符号是
▲
)；液体的体积常用单位有
▲
(符号是
▲
)、
▲
(符号是
▲
)。
【答案】立方米；m3;立方分米；dm3;立方厘米；cm3;升；L;毫升；ml.
【解析】【分析】【详解】体积的国际单位是立方米，符号是m3.较小的单位还有立方分米(符号是dm3)、立方厘米(符号是cm3);液体的体积常用单位有升（符号是L)、毫升（符号是ml).故答案为：立方米；m3;立方分米；dm3;立方厘米；cm3;升；L;毫升；ml.
4.实验室有5mL、10mL、20mL、50mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应用
▲
mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与量筒内
▲
保持相平，若某同学量取液体时俯视读出读数为20mL,则所取液体的实际体积应
▲
(填“＜”“＞”或“＝”)20mL.
【答案】20;
凹液面最低；＜
【解析】用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒，这样可以减小误差，所以应该用20mL的量筒。视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值。俯视量筒内液体凹液面的最低处读数时，读出的数在平视读数的上方，读出读数为15mL,实际则小于15mL.
【分析】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小。
【详解】因为用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒，所以量取15mL的盐酸，应用20mL的量筒；视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值。俯视凹液面的最低处读数时，读出的数比实际值偏大，所以则所取液体的实际体积应小于20mL.故答案为：20;凹液面最低点保持水平；＜
5.人们观察某个物体时，常有平视、仰视、俯视、正视和斜视等几种。图中a为
▲
视；b为
▲
视；c
▲
为视。用量筒量液时，量筒必须放平，图中a、b、c三种方法似乎都与凹液面相切，其中能正确读出量筒内液体体积的是
▲
；读数比实际液体体积偏低的是
▲
；读数比实际液体体积偏高的是
▲
。
【答案】俯；平；仰；b;c;a
【解析】根据俯视、仰视和平视的区别，实际液体体积与读数的不同考虑。
【分析】在使用量筒时不要仰视读数，也不要俯视读数，视线要与量筒内凹液面最低处保持水平。
【详解】从高处往低处看属于俯视，从低处往高处看是仰视，视线与凹液面相平是平视，俯视看到的读数大，仰视看到的读数小。故答案为：俯视，平视，仰视，b、c、a.
6.国庆节前，市工商部门对某市的白酒进行专项检查，某种品牌的白酒的酒瓶上标有“450mL”的字样，而白酒的含量在446∽454mL之间为合格，为了一次性测量出一瓶白酒的体积，最好选用下列哪个量筒？(▲)
A.量程是100mL,分度值是1mL
B.量程是500mL,分度值是1mL
C.量程是1000mL,分度值是5mL
D.量程是500mL,分度值是5mL
【答案】B
【解析】在选择测量量筒时，我们应该尽量选择量程更接近被测体积的。又因为被测体积的浮动范围较小，所以为了测量更精确，所选量筒的分度值也应较小。
【分析】根据实际需要选择合适的测量仪器，这是我们应该掌握的基本技能之一。
【详解】A、量程太小，无法一次性测量白酒的体积，所以不合题意；B、量程最接近，且分度值较小，所以符合题意；C、量程和分度值都较大，测量结果不够精确，所以不合题意；D、量程虽然接近，但分度值太大，测量结果不精确，所以不合题意。故选B.
7.量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图所示，主要原因是(▲)
A.细高的量简便于操作
B.细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度
C.细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数
D.粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数
【答案】C
【解析】从量筒的特点(刻度均匀)和刻度线的距离上来考虑：量筒中液体体积变化等于量筒的横截面积与高度变化的乘积，在刻度相同的情况下，液面变化越大，读数越准确。
【分析】在学弹力时，为显示玻璃瓶的微小变化，在瓶内液体中插入较细的饮料管，当手捏玻璃瓶时，细管液面就能明显显示玻璃瓶的形变，此题细的量筒道理相同。此题考查学生的分析能力，是一道基础题。
【详解】细的量筒横截面积小，对应相同的体积变化，液面高度变化大，即能显示微小的体积变化，测起来更加准确。量筒的示数是均匀的，做的细而高，表示体积的刻度线间隔较大，可以更快、更准确的读数。故选C.
8.有一量杯，它的100mL的刻度线的高度为h,那么在高度为h/2处的刻度数(▲)
A.等于50mL
B.小于50mL
C.大于50mL
D.无法确定
【答案】B
【解析】量杯是用来测量液体体积的工具。量杯的形状特点是下小上大；量杯壁上的刻度下疏上密，是不均匀的。
【分析】此题考查的是量筒与量杯的特点。量筒与量杯的区别是：1、刻度：量杯下小上大，刻度下疏上密；而量筒上下的粗细相同，刻度均匀；2、用途：量杯适合于粗略地测量体积较多的液体的体积；而量筒测量少量液体的体积时，测量较准确；3、体积：量杯能测量的液体的体积较大；而量筒能测量的液体的体积较小。
【详解】量杯的刻度下疏上密，量筒上半部分所能量取的液体容积要大于下半部分所能量取的液体容积。最大刻度线距离杯底的高度为h,则在高度为处的刻度线表示容积的数值应该小于50mL.故选B.
9.用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平、面对刻度，俯视液体凹液面最低处计数为19mL,倾倒出一部分液体后，又仰视液体凹液面最低处计数为11mL,这位同学取出的液体的体积是(▲)
A.无法判断
B.等于8mL
C.大于8mL
D.小于8mL
【答案】D
【解析】根据量筒的使用方法和仰视和俯视产生误差的具体情况进行解题，俯视读数偏高，仰视读数偏低。
【分析】用量筒量取液体时，接近刻度后要改用胶头滴管，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持水平；如果仰视或俯视读数时利用假设数值的方法进行解答
【详解】俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，由俯视液体凹液面最低处，读数为19mL,实际比19mL小；仰视液体，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，仰视液体凹液面的最低处读数为11mL,实际大于11mL,所以取出液体的体积小于8mL.故选：D.
10.有甲、乙、丙三种量筒，它们的测量范围和最小刻度分别是，甲：500mL,10mL;乙：100mL,1mL;丙：50mL,1mL.现要测量体积约为40cm3的石块的体积，选择上述哪一种量筒进行测量比较好(▲)
A.甲
B.乙
C.丙
D.三种都一样
【答案】B
【解析】选择量筒测量液体或间接测量固体体积时，对测量对象的体积大小要有所了解，然后据此选择合适的量筒。
【分析】选择测量工具或仪器测量某一物理量的大小时，在满足测量要求的前提下，一般选择量程较小的工具或仪器，这样的仪器或工具准确程度较高，测量误差较小。
【详解】放入水中后，要全部浸没但又不能超过量程，所以没必要用500ml的，也不能用50ml的，故应该用100ml的量筒比较合适．故选B.
11.某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图所示。
(1)图中所表示的液体体积是
▲
mL.
(2)若该同学要量取44mL的该液体，在上面的基础上，应该用
▲
再向量筒中加入该液体。
(3)如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取的实际体积
▲
(填“大于”或“小于”)44mL.
【答案】(1)42mL;(2)胶头滴管；(3)大于
【解析】用量筒量取液体时，当液体的接近所需体积时改用胶头滴管滴加，而根据量筒读数时的要求，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，如仰视则读数比实际值小。可以据此解答该题。
【分析】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小。
【详解】(1)根据图中所示可以知道量筒中液体的体积为42mL;(2)用量筒量取液体时，当液体的接近所需体积时改用胶头滴管滴加；(3)仰视读数偏小，所以量取的实际体积大于44mL.故答案为：(1)42mL;(2)胶头滴管；(3)大于。
12.根据使用量筒或量杯的体验回答：
(1)在量筒、量杯之中刻度均匀的是
▲
。
(2)用量筒(或量杯)和水配合测量不规则物体体积的过程中，实验要求量筒中的水应适量，适量的标准是：①
▲
;②
▲
。
(3)将不规则物体的体积转化为水的体积进行测量，这种思维方法属于
▲
(填“转换法”“推理法”或“观察法”)。
【答案】(1)量筒；(2)①要能将待测物体完全浸没；②浸没后的总体积不超过量筒的量程；(3)转换法．
【解析】根据对量筒、量杯的构造特点和使用规则的掌握作答。
【分析】此题考查的是量筒、量杯的构造、使用和读数规则，属于基本技能的考查，难度较小，应该掌握。
【详解】(1)用量筒或量杯测量液体体积，其中量杯的刻度是不均匀；
(2)测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，首先在量筒中放入适量的水，适量的水的意思是：能使固体全部浸没在水中；放入固体后水和固体的总体积不能超过量筒的最大刻度值；(3)由于石块的体积不规则，不易测量，所以我们让小石块的体积等效为量筒中上升的水的体积，即通过测量量筒中水上升的体积可得出小石块的体积，故这里用到了转换法法。故答案为：(1)量筒；(2)①要能将待测物体完全浸没；②浸没后的总体积不超过量筒的量程；(3)转换法．
13.甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块，记下水的体积V1,然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2,计算石块的体积为V1-V2。乙同学是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1,然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2计算石块的体积为V2-V1。比较这两种方法回答下列问题：
(1)为了使实验结果(如图1所示)更准确，你将选择哪种方法
▲
(填“甲”或“乙”)。
(2)如果某同学实验读数如图1所示，则测得这块小石块的体积是
▲
。
(3)实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致乙同学测量结果偏小的是
▲
。
A.注入一定量水后俯视读数，其余读数正确
B.待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确
C.在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确
D.捆绑小石块的绳太粗，读数均正确
(4)甲同学提出量筒也可以测量气体的体积(如图2所示)，利用等效替代法。通过读取液体的体
积来测量气体体积，如图装置能实现这一目的的是
▲
。
【答案】(1)乙；(2)20mL;(3)ABC;
(4)c
【解析】
【分析】本题考查了量筒的使用、气体和固体体积的测量，属于基本技能的考查，对于提升学生的能力有一定的帮助。
【详解】(1)甲同学的操作中，将小石块提出量筒时，小石块上会附着一些水，使测量的小石块的体积偏大，计算的密度不准确；(2)量筒中水的体积V1=20mL,水和小石块的总体积V2=40mL,小石块的体积V=V2-V1＝40mL-20mL=20mL;(3)A、注入一定量水后俯视读数，其余读数正确，会造成测出的小石块的体积偏小，与题意相符；B、待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确，会造成测出的小石块的体积偏小，与题意相符；C、在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确，会造成测出的小石块的体积偏小，与题意相符；D、捆绑小石块的绳太粗，读数均正确，会造成测出的小石块的体积偏大，与题意不符；(4)c装置中进入广口瓶中的气体的体积等于由玻璃管排入量筒中水的体积。
14.如果待测物体的体积较大，无法放进量筒或量杯，在这种情况下，你怎样用量筒或量杯量出该物体的体积，请说说你设计的测量方案。
【答案】将待测物体浸没在较大的溢水杯中，用量筒或量杯测出溢出的水的体积，就是该物体的体积。
【解析】测量方案：第一步：找一个可以浸没待测物体的容器；第二步：在容器里加入一定量的水，用笔记此时的位置记为V1;第三步：将待测物体放入容器里，笔记录止时的位置记为V2;第四步：将待测物体取出，然后在容器里加水到第一次记录的位置V1处，然后量筒往容器倒水，直到第二次记录的位置V2处，此时量倒出水的体积就是待测物体的体积。
【分析】【详解】略
15.小明为了测量出一只鸡蛋的体积，按如下的步骤进行了一个实验：
①在一个底面直径是8cm的圆柱体玻璃杯中装入一定量的水，量得水面的高度是5cm;
②将鸡蛋放入水中，再次测量水面的高度是6cm。如果玻璃的厚度忽略不计，这只鸡蛋的体积大约
是多少立方厘米？(答案保留整数)
【答案】
【解析】圆柱的底面是圆形，又知道底面直径是8厘米，则可以根据圆的面积公式算出这个圆柱的底面积；进而利用圆的体积公式算出水的体积和放入鸡蛋后水的体积，再根据“鸡蛋的体积＝放入鸡蛋后水的体积－水的体积”这个等量关系算出鸡蛋的体积，最后不要忘记把答案保留整数。
【分析】解答本题的关键是弄清鸡蛋的体积和上升的水的体积之间的关系
【详解】底面积S=πr2=3.14×(8÷2)2=50.24(平方厘米)水的体积V=sh=50.24×5=251.2(立方厘米)放入鸡蛋后水的体积V=sh=50.24×6=301.
44(立方厘米)
鸡蛋的体积＝放入鸡蛋后水的体积一水的体积＝301.44-251.2＝50.
24(立方厘米)≈50(立方厘米)答：这只鸡蛋的体积大约是50立方厘米．
16.(科学思维)如图所示，这是我们所见的啤酒瓶。小明已经用刻度尺测出了该瓶子底部的直径为
D;现给你一把刻度尺、一个可以密封的瓶塞和一些水粗略测啤酒瓶的容积。要求：
(1)写出测量的步骤和需要测量的物理量。
(2)用测量量和已知量写出瓶子容积的表达式。
【答案】(1)步骤：①在瓶内放适量的水，塞紧塞子，用刻度测出水柱长度h1;②将瓶子倒置，用刻度尺测出瓶底空气柱的长度h2;
(2)则瓶子的容积为V=πD2/(h1+h2)
【解析】要想测出啤酒瓶的容积，可利用水采用等效替代法测出形状不规则部分体积。在瓶内放适量的水，用刻度测出水柱长度，即可得盛水部分体积，再用塞紧塞子，将瓶子倒置，用刻度尺测出瓶底空气柱的长度，即可得空的部分体积，即可得瓶子的容积。
【分析】本题考查一种特殊测量的方法，要学会这种测量方法。
【详解】(1)步骤：①在瓶内放适量的水，塞紧塞子，用刻度测出水柱长度h1;②将瓶子倒置，用刻度尺测出瓶底空气柱的长度h2;
(2)则瓶子的容积为V=πD2/(h1+h2)
,
17.(科学思维)小强的奶奶有一只玉镯，小强按图甲所示的方法测出玉镯的体积，玉镯的体积是
▲
cm3.若小强把装了水的大杯和空的小杯按图乙所示方法放置，请你指出该操作的错误之处：
▲
。
【答案】20;
大杯装的水还没有到溢水位(或大杯的水没有刚好装满)
【解析】【分析】【详解】略
18.(科学态度与责任)某小组两位同学做实验，用10mL量筒量取2mL的盐酸，甲手握量筒，视线盯住量筒2mL的刻度，乙学生手握细口瓶，向量筒加入盐酸，听到甲同学说“够了”，则乙停止了加液体。
(1)甲、乙两位同学做实验的过程是否是我们提倡的合作学习，为什么？
(2)他们的操作有什么错误？会有什么后果？
【答案】(1)不是;用量筒取一定体积的溶液，是实验操作的基本技能。在操作中要个人的左右手、眼睛共同配合，才能正确完成。所以甲乙两学生的操作不符合操作的要求。(2)手握量筒进行观察是错误的；因为量液时，量筒必须放平，否则在观察刻度时产生误差。甲手握量筒，乙手握细口瓶，向量筒倾倒盐酸，是错误的；因为不是自己的左右手、眼睛共同配合，在倾倒盐酸时，可能会洒落到量筒的外面，或倒在甲的手上。
【解析】(1)根据量筒的使用中的注意事项分析解答；(2)根据量筒使用中出现的错误进行分析．
【分析】本题考查化学实验基本操作，题目难度不大，注意基础知识的积累。
【详解】略
19.(科学思维)小民同学在做“测密度”实验时，不小心打碎了两只量筒中的一只，于是他想，若能用废旧的透明塑料饮料瓶自制一只量筒，就可以避免实验时打碎的尴尬。于是他选择一个饮料瓶，借助必要的器材制作简易的量筒。
(1)小民应选择
▲
形状进行制作，因为
▲
。
(2)制作的过程是
▲
。
【答案】(1)圆柱；圆柱体饮料是瓶是圆柱体，可以均匀标注刻度；（2)①先用刀把瓶子的细口部分割掉，给那只好的量筒装100毫升的水，然后倒入饮料瓶中；②从饮料瓶中水面出往下均分10大等分，每大等分再分10小份，一大份表示是10毫升，每小份表示1毫升，在水面处标上100毫升字样。
【解析】量筒是用来测量体积的仪器，在制作的过程中，需要在玻璃杯上画上刻度。圆柱体可以均匀标注刻度，制作量筒时应选择圆柱形状进行制作。
【分析】本题考查量筒的制作方法及原理，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
【详解】(1)制作量筒时应选择圆柱形状进行制作，因为圆柱体饮料是瓶是圆柱体，可以均匀标注刻度。(2)制作的过程是：①先用刀把瓶子的细口部分割掉，给那只好的量筒装100毫升的水，然后倒入饮料瓶中；②从饮料瓶中水面出往下均分10大等分，每大等分再分10小份，一大份表示是10毫升，每小份表示1毫升，在水面处标上100毫升字样．故答案为：(1)圆柱；圆柱体饮料是瓶是圆柱体，可以均匀标注刻度；（2)①先用刀把瓶子的细口部分割掉，给那只好的量筒装100毫升的水，然后倒入饮料瓶中；②从饮料瓶中水面出往下均分10大等分，每大等分再分10小份，一大份表示是10毫升，每小份表示1毫升，在水面处标上100毫升字样。
20.(科学探究)学习了量筒的使用后，小王同学做了很多实验：
(1)在实验室里有一块形状不规则的矿石。因矿石体积较大，小王同学按如图所示方法进行测量，则矿石的体积为
▲
cm3。
(2)从A到C的操作过程中将使所测矿石体积结果
▲
(填“偏大”“偏小”或“不变”)，其原因是
▲
。
(3)小王同学还想测一枚大头针的体积，具体如下：用烧杯将适量的水倒入量筒内，读出水的体积V1,将一枚大头针轻轻地放入量筒内的水中，沉底后，读出此时水面所指示的体积V2,V2与V1的差值就是一枚大头针的体积。你认为她的这种操作可行吗？
▲
。请说明理由
▲
。
【答案】(1)70;
(2)偏大；矿石带出了水；(3)不可行；1枚大头针的体积太小，放入该量筒的水中后，液面发生的变化太小。
【解析】(1)在如图所示的方法中，向烧杯中所添加水的体积就是矿石的体积，通过量筒两次的示数之差可以求出；(2)实验的误差主要产生在从烧杯中取出矿石时，上面容易带出一定量的水，使再补充的水体积增大，进而影响密度的结果；(3)一枚大头针的体积很小，小于量筒的分度值。
【分析】本题考查了天平、量筒的读数，测量误差的分析，都是我们应该掌握的基本技能和基础知识，难度不大。
【详解】(1)图中矿石的体积：V=200cm3-130cm3=70cm3;(2)从图A到图C,将矿石取出时，会带出一定量的水，再补充水时就会多一些，使所测量矿石的体积偏大；(3)由于一枚大头针的体积很小，放入量筒中后水面上升的高度很小，无法读出与V1不同的数值，不可能计算出一枚大头针的体积。故答案为：(1)70;
(2)偏大；矿石带出了水；(3)不可行；1枚大头针的体积太小，放入该量筒的水中后，液面发生的变化太小。
21.(2019·荆门)下列化学实验操作正确的是(▲)
A.向浓硫酸中缓慢加入乙醇，边加边振荡
B.用10mL的量筒量取9.75mL的溶液
C.闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，让极少量的气体飘入鼻孔
D.不小心打破温度计，立即用大量水冲洗
【答案】C
【解析】浓硫酸能和乙醇发生酯化反应；10mL量筒能够精确到0.1mL;闻气体的气味时，应该让少量气体进入鼻孔；温度计中液体是汞，汞不溶于水。
【分析】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
【详解】A、浓硫酸和乙醇反应时，应该向乙醇中缓慢加入浓硫酸，边加边振荡，该选项实验操作不正确；B、10mL的量筒只能够精确到0.1mL,因此用10mL的量筒不能量取9.75mL的溶液，该选项说法不正确；B、10mL的量筒只能够精确到0.1mL,因此用10mL的量筒不能量取9.75mL的溶液，该选项说法不正确；C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻煽动，让极少量的气体飘入鼻孔，该选项实验操作正确；D、不小心打破温度计，不能用大量水冲洗，这是因为汞不溶于水，该选项实验操作不正确。故选：C.
22.(2018·衢州)实验室用排水法测量物体排开水的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水”。“适量”是指能用排水法测量物体排开水的体积的水量范围，其中最多水量是指物体放入量筒后，能使液面上升到量程的水量；最少水量是指物体放入量筒后，量筒内最低液面满足
▲
时的水量。
(1)现有一块小石块(体积为15cm3)、两个100mL的量筒、胶头滴管、烧杯、细线、水等。请选择上述材料，设计用排水法粗略测量小石块体积的“最少水量”的实验方案并完成实验
▲
。
(2)利用100mL的量筒，用排水法能测出上题中小石块体积的“适量的水”可能有
▲
。
A.5mL
B.50mL
C.80mL
D.95mL
【答案】恰好全部浸没或刚好漂浮时的水量
(1)用细线系住小石块放人量简底部，然后将水慢慢倒入量筒中，当量筒中水面恰好浸没小石块时，取出小石块，此时量简里水的体积，就是最少水量;(2)A、B、C
【解析】【分析】【详解】
本题考查实验设计能力。要用排水法测出物体体积，物体一定要全部被水浸没。(1)方法一：用细线系住小石块放人量筒1底部，在量筒2内倒人一部分水读出水的体积V0,把量简2内的水缓缓倒入量筒1内，当水恰好浸没小石块时，停止倒水，读出量筒2内剩余水的体积V1,此时量筒1内的水量V2即为最少水量，求出最少水量V2=V0-V1.(水面接近恰好浸没小石块时用胶头滴管加水更准确）方法二：用细线系住小石块放人量简底部，然后将水慢慢倒入量筒中，当量筒中水面恰好浸没小石块时，取出小石块，此时量简里水的体积，就是最少水量。(2)小石块的体积是15厘米，若水是95厘米，则总体积将超过量程，D不可能。
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第一章：科学入门
第四节
科学测量[二]
学习目标：
1.识别固体体积和液体体积的常用单位及量筒和量筒上的刻度。
2.说明用量筒测量液体体积和形状不规则的固体体积。
测量液体的体积常使用
。
2.使用量筒时首先要观察其
和
。使用时量筒必须
，读数时视线要与
相平。
3.体积的国际单位是
，符号是
。较小的单位还有
(符号是
)、
(符号是
)；液体的体积常用单位有
(符号是
)、
(符号是
)。
4.实验室有5mL、10mL、20mL、50mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应用
mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与量筒内
保持相平，若某同学量取液体时俯视读出读数为20mL,则所取液体的实际体积应
(填“＜”“＞”或“＝”)20mL.
5.人们观察某个物体时，常有平视、仰视、俯视、正视和斜视等几种。图中a为
视；b为
视；c
为视。用量筒量液时，量筒必须放平，图中a、b、c三种方法似乎都与凹液面相切，其中能正确读出量筒内液体体积的是
；读数比实际液体体积偏低的是
；读数比实际液体体积偏高的是
。
6.国庆节前，市工商部门对某市的白酒进行专项检查，某种品牌的白酒的酒瓶上标有“450mL”的字样，而白酒的含量在446∽454mL之间为合格，为了一次性测量出一瓶白酒的体积，最好选用下列哪个量筒？(
)
A.量程是100mL,分度值是1mL
B.量程是500mL,分度值是1mL
C.量程是1000mL,分度值是5mL
D.量程是500mL,分度值是5mL
7.量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图所示，主要原因是(
)
A.细高的量简便于操作
B.细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度
C.细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数
D.粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数
8.有一量杯，它的100mL的刻度线的高度为h,那么在高度为h/2处的刻度数(
)
A.等于50mL
B.小于50mL
C.大于50mL
D.无法确定
9.用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平、面对刻度，俯视液体凹液面最低处计数为19mL,倾倒出一部分液体后，又仰视液体凹液面最低处计数为11mL,这位同学取出的液体的体积是(
)
A.无法判断
B.等于8mL
C.大于8mL
D.小于8mL
10.有甲、乙、丙三种量筒，它们的测量范围和最小刻度分别是，甲：500mL,10mL;乙：100mL,1mL;丙：50mL,1mL.现要测量体积约为40cm3的石块的体积，选择上述哪一种量筒进行测量比较好(
)
A.甲
B.乙
C.丙
D.三种都一样
11.某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图所示。
(1)图中所表示的液体体积是
mL.
(2)若该同学要量取44mL的该液体，在上面的基础上，应该用
再向量筒中加入该液体。
(3)如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取的实际体积
(填“大于”或“小于”)44mL.
12.根据使用量筒或量杯的体验回答：
(1)在量筒、量杯之中刻度均匀的是
。
(2)用量筒(或量杯)和水配合测量不规则物体体积的过程中，实验要求量筒中的水应适量，适量的标准是：①
;②
。
(3)将不规则物体的体积转化为水的体积进行测量，这种思维方法属于
(填“转换法”“推理法”或“观察法”)。
13.甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块，记下水的体积V1,然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2,计算石块的体积为V1-V2。乙同学是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1,然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2计算石块的体积为V2-V1。比较这两种方法回答下列问题：
(1)为了使实验结果(如图1所示)更准确，你将选择哪种方法
(填“甲”或“乙”)。
(2)如果某同学实验读数如图1所示，则测得这块小石块的体积是
。
(3)实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致乙同学测量结果偏小的是
。
A.注入一定量水后俯视读数，其余读数正确
B.待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确
C.在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确
D.捆绑小石块的绳太粗，读数均正确
(4)甲同学提出量筒也可以测量气体的体积(如图2所示)，利用等效替代法。通过读取液体的体
积来测量气体体积，如图装置能实现这一目的的是
。
14.如果待测物体的体积较大，无法放进量筒或量杯，在这种情况下，你怎样用量筒或量杯量出该物体的体积，请说说你设计的测量方案。
15.小明为了测量出一只鸡蛋的体积，按如下的步骤进行了一个实验：
①在一个底面直径是8cm的圆柱体玻璃杯中装入一定量的水，量得水面的高度是5cm;
②将鸡蛋放入水中，再次测量水面的高度是6cm。如果玻璃的厚度忽略不计，这只鸡蛋的体积大约
是多少立方厘米？(答案保留整数)
16.(科学思维)如图所示，这是我们所见的啤酒瓶。小明已经用刻度尺测出了该瓶子底部的直径为D;现给你一把刻度尺、一个可以密封的瓶塞和一些水粗略测啤酒瓶的容积。要求：
(1)写出测量的步骤和需要测量的物理量。
(2)用测量量和已知量写出瓶子容积的表达式。
17.(科学思维)小强的奶奶有一只玉镯，小强按图甲所示的方法测出玉镯的体积，玉镯的体积是
cm3.若小强把装了水的大杯和空的小杯按图乙所示方法放置，请你指出该操作的错误之处：
。
18.(科学态度与责任)某小组两位同学做实验，用10mL量筒量取2mL的盐酸，甲手握量筒，视线盯住量筒2mL的刻度，乙学生手握细口瓶，向量筒加入盐酸，听到甲同学说“够了”，则乙停止了加液体。
(1)甲、乙两位同学做实验的过程是否是我们提倡的合作学习，为什么？
(2)他们的操作有什么错误？会有什么后果？
19.(科学思维)小民同学在做“测密度”实验时，不小心打碎了两只量筒中的一只，于是他想，若能用废旧的透明塑料饮料瓶自制一只量筒，就可以避免实验时打碎的尴尬。于是他选择一个饮料瓶，借助必要的器材制作简易的量筒。
(1)小民应选择
形状进行制作，因为
。
(2)制作的过程是
。
20.(科学探究)学习了量筒的使用后，小王同学做了很多实验：
(1)在实验室里有一块形状不规则的矿石。因矿石体积较大，小王同学按如图所示方法进行测量，则矿石的体积为
cm3。
(2)从A到C的操作过程中将使所测矿石体积结果
(填“偏大”“偏小”或“不变”)，其原因是
。
(3)小王同学还想测一枚大头针的体积，具体如下：用烧杯将适量的水倒入量筒内，读出水的体积V1,将一枚大头针轻轻地放入量筒内的水中，沉底后，读出此时水面所指示的体积V2,V2与V1的差值就是一枚大头针的体积。你认为她的这种操作可行吗？
。请说明理由
。
21.(2019·荆门)下列化学实验操作正确的是(
)
A.向浓硫酸中缓慢加入乙醇，边加边振荡
B.用10mL的量筒量取9.75mL的溶液
C.闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，让极少量的气体飘入鼻孔
D.不小心打破温度计，立即用大量水冲洗
22.(2018·衢州)实验室用排水法测量物体排开水的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水”。“适量”是指能用排水法测量物体排开水的体积的水量范围，其中最多水量是指物体放入量筒后，能使液面上升到量程的水量；最少水量是指物体放入量筒后，量筒内最低液面满足
时的水量。
(1)现有一块小石块(体积为15cm3)、两个100mL的量筒、胶头滴管、烧杯、细线、水等。请选择上述材料，设计用排水法粗略测量小石块体积的“最少水量”的实验方案并完成实验
。
(2)利用100mL的量筒，用排水法能测出上题中小石块体积的“适量的水”可能有
。
A.5mL
B.50mL
C.80mL
D.95mL
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精品试卷·第
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