湘艺版九上 第三单元 感恩的心 教案（表格式）

课 题 《感恩的心》 课 型 学唱课 总课时 1课时
教 学
目
标
[知识目标]：
通过学习歌曲《感恩的心》，学生能用自然圆润、有感情的声音表演。
[能力目标]：
学习《感恩的心》手语动作，培养学生表演及创新能力。
[情感目标]：
通过本节课的学习，让学生懂得感激他人的恩情，回报、给予恩情，培养尊重关爱他人的良好品质。
教学 重点 探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱
学生能全身心投入各种表演活动中体验和感受，引导学生主动地探索并积极参与活动。
教学 难点 学生能够能全身心投入各种表演活动中体验和感受音乐内涵，能主动地探索并积极参与活动。
教 学
过
程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明
导语
创设情景
展示有关感恩的多媒体画面，让学生用自己的话概述自己的感受。师：这些画面共同说明了一个怎样的情感主题？
师设问：什么是感恩？
“感恩”二字——牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，我们永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助其他的人，更不会主动地帮助别人。
全班随音乐浏览相关的图片
学生讨论后谈感受，学生回答：画面的情感主题“感恩”
学生各自发表自己对感恩的认识。
调动学生的感恩情绪
巩固知识。
教 学
过
程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明

3、师小结，展示课题《感恩的心》
二、展示学习目标
三、自学、导学、互学
（一）初次播放歌曲《感恩的心》给学生欣赏，然后回答：
歌曲的情绪有什么特点？
（二）再次聆听，跟范唱哼唱旋律及边学唱边学做手语
巡堂指导学生自主、合作，探究学习
1、在学习过程中，要求学生找到自己感觉演唱比较困难的地方
2鼓励学生提出问题，小组同学来协助帮助解决
3、再次跟伴奏音乐练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱
（三）检查完成目标的情况；
1、自测互测
2、互评
3、集中测评
（四）爱心感悟
分析讨论：小组合作分析表格
填写心语墙（围绕“感恩”一词，写出自己心里想说的话）
师小结(引导学生朗读《学会感恩》)
七、课堂总结
“感恩是一种处世哲学，是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。怀有感恩之情，对别人、对环境就会少一份挑剔，多一份欣赏和感激。常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界，这个世界一定是非常美好的，我们的人生也会变得更加美好。
八、布置作业

学生领会本节课的学习目标
分组学习交流心得回答老师问题：深情、真挚地。。。。。
学生自学、互学：学生找到自己感觉演唱比较困难的地方，唱一唱。再在小组内进行交流，合作探究。
学生可以踊跃发言，提出疑问；
小组讨论学习后，组与组之间交流。
各个学习小组间进行自测互测
小组间进行互评
鼓励学生上台表演
小组合作探究完成表格：
内容主题
《感恩的心》
情绪
深情、真挚地
结构
二段体
歌曲内容
抒发内心的感恩之情
通过演唱、表演等活动中体验、感受：学会感恩，感激他人的恩情，回报、给予恩情，培养尊重关爱他人的良好品质。
作业：
1、
课后各自回去收集有关“爱”这个主题的歌曲，下节课带到班上与其他同学进行交流学习。
2、有兴趣的同学可以回去学会1-2首有关“爱”这个主题的歌曲，下节课上台表演唱。

明确学习目标
初步感知歌曲
培养学生自学能力，在学唱过程中体会歌曲的内涵
培养学生互学学习、自主探究的能力
体现学生进行互学、合作探究和合作学习，激活求异思维，对指导的探究有梯度。
回顾巩固本课主旨
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