湘艺版九上 第三单元 感恩的心 教案

感恩的心教案设计
教学目标：
1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师，感恩父母的情感。
2、熟练演唱歌曲《感恩的心》。
3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好体会歌曲情感。
教学重点：通过学唱歌曲，培养学生的感恩之情。
教学难点：有感情地演唱歌曲，学会一边演唱一边加手语表演。
教学方法：欣赏法、律动法、情景导入法、教唱法、情感教学法。
教具准备：课件、电子琴、多媒体。
教学过程：
一、师生音乐问好：直接进入练声环节。
二、导入：
师：
1、同学们，请问你们平常穿的新衣服，背的新书包是谁给你买的？又是谁每天早早地起床给你们做早餐？在你们生病的的时候又是谁在身边细心的照顾你们？（父母）。
2、是谁利用休息时间给你们批改作业啊？（老师）
以此导入新课。
三、欣赏歌曲。播放歌曲，激发同学们的学习兴趣。
1、欣赏的时候请同学们注意感受歌曲分为几大部分？歌曲的情绪是怎样的？
歌曲分为二大部分，第一部分1-16小节，第二部分17-24小节。第一部分为歌曲的主歌部分，第二部分为歌曲的副歌部分，也是歌曲的高潮部分
主歌部分旋律较平稳，尤其是前三乐句，像是在自言自语，或是在向别人诉说自己，在演唱时要注意用稍弱的力度、自然的声音、真挚的情感、诉说式的风格来演唱表现，第四乐句的旋律逐渐上行，做最后一个音为主歌部分的最高音，演唱表现时，力度随旋律的上行渐强，声音要坚定自信，特别是“我不认输”几个字是内心情感积聚后的爆发，演唱表现时要有呼唤感。
歌曲的副歌部分也是歌曲的高潮部分，旋律基本在高音区，要用稍强的力度、饱满的声音、真挚的情感来演唱表现。
3、跟琴把歌曲的副歌部分用“lu”音练唱一遍。
四、了解歌曲的创作背景，这首歌曲是台湾省著名歌手欧阳菲菲在一次演唱会上为答谢父母、亲人、朋友而专门创作的，歌曲旋律优美、流畅，歌词虽简短，明朗，却有很深的寓意。这首歌也来源于一个感人至深的真实故事。（老师讲述并播放歌曲创作背景）
五、学唱歌曲：
1、同学们随音乐轻声哼唱歌曲。
2、随音乐学唱歌曲。
3、采取小组领唱、齐唱的方式表现歌曲，把学生分为四组，每组选一名小歌手上台表演，主歌的四句分别由四位小歌手领唱，副歌部分师生齐唱，并把事先准备好的爱心图片一起举起来，丰富教学的演唱形式，培养学生的感恩情怀。
4、随音乐完整演唱歌曲，注意歌曲的力度和强弱变化。
六、学做手语操：
1、跟老师学做几个手语动作。
2、老师示范《感恩的心》手语操。
3、老师一句一句教手语操的分解动作。
4、学生跟着老师学做手语操。
5、学生分组练习手语操，互相纠错。
6、把学生分成四组，每组重点学习一个乐句的手语并随乐参与表现，比一比看一看哪一组的动作最规范、最整齐，之后由每组派两个手语动作做的最好的同学上台表演。
七、小结：
今天，我们学习了《感恩的心》这首歌，我们用这首歌来感恩公司、感恩老师、感恩我们身边还有的人。父母给了你生命，老师给了你灵魂。父母给了你肉体，老师给了你思想，愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。
课后作业设计
1、进一步练习感恩的心手语操。
2、给你最想感恩的人写一段话，并找机会读他（她）听。