湘艺版九上 第二单元 梁山伯与祝英台 教案（表格式）

课题 华夏乐章（三）《梁山伯与祝英台》
“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标） 1.引导学生理解、分析《梁祝》，提高学生感受、分析、鉴赏音乐作品的能力。
2.掌握音乐体裁：小提琴协奏曲；作品作者。
3、背唱爱情主题。（P14）
教材分析（含重点、难点、关键点） 认识《梁祝》的音乐内涵。
教法提示 情景演示法
教学过程设计（含作业安排）
设问导入： 同学们，我们中国文化博大精深，给我们留下了丰富的文化遗产。那同学们知不知道我国四大民间传说是哪些吗？（白蛇传）（孟姜女）（牛郎织女）（梁祝）相信同学们对这些故事都略知一二，在这就不一一为大家讲述了，今天我们要欣赏的就是由其中一篇家喻户晓的故事改编的曲子——小提琴协奏曲《梁祝》。
二、协奏曲：
一种独奏乐器和乐队协同演奏的大型乐曲。由什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲。
作者及音乐创作背景：
这首小提琴协奏曲是由陈钢、何占豪作曲，并在1959年写成并首演。陈钢这位曲作者，他比较全面的掌握各种作曲的技法。何占豪，他既熟悉西洋乐器小提琴又了解我们中国戏曲当中的越剧。他们为了探索交响音乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传说素材，并成功地创作了这部小提琴协奏曲。那么这部作品是中国传统音乐和西方音乐完美结合的典范。是世界人民了解中国音乐的必听曲目。因此我们把它称之为“我们自己的交响乐”。
四、作品赏析：
全曲是把《梁祝》故事中的三个主要情节“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”，一一融入到了它音乐当中的呈示部、展开部和再现部。下面呢我就来用音乐的语言，以讲故事的形式来给大家分段倾听《梁山伯与祝英台》这部作品。
（一）呈示部
1、引子：欣赏前设问：请同学们注意听，在音乐中有一种乐器模仿了什么动物的叫声？这段音乐的旋律使大家的脑海里呈现出一幅怎样的画面？（播放“引子”音乐）
明确：引子部分一开始用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。
2．主部：（播放“主部”音乐）
先是由小提琴奏出富有诗意的爱情主题。接下来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答。最后由全体乐队再次奏出爱情主题，表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情。
3．连接部与副部：（播放“连接部与副部”音乐）
连接部是与爱情主题形成鲜明对比的曲调，它是由越剧过门发展变化而来的，是一段节奏自由的华彩。
副部：设问：这一部分的节奏与前面的主题有什么区别？由此想象一下，这一段音乐描写了梁祝故事里哪一部分的情节？欣赏完后回答。
明确：这段节奏明朗、欢快，多处运用跳音的演奏方式，使旋律活泼、跳荡，独奏与乐队交替出现，生动地表现了梁祝同窗三载、共读共玩的愉快生活。
4．结束部：（播放“结束部”音乐）
这段音乐转为慢板，再度出现小提琴与大提琴情意绵绵的对话，其中断断续续的音调，表现了女扮男装的祝英台欲言又止，矛盾害羞的内在情感。表现了十八相送、长亭惜别、依依不舍的情景。
（二）展开部
这部分描写了“抗婚”、“楼台会”、“哭灵、控诉、投坟”这三个情节。 （播放“展开部”音乐）
1．“抗婚”：
铜管以严峻的节奏、阴森的音调，奏出了封建势力凶暴残酷的主题；独奏小提琴用散板的节奏，陈述了英台的悲痛与惊惶，乐队强烈的快板，衬托出独奏小提琴坚决反对封建势力的反抗主题。这两个主题逐渐激化，形成英台抗婚的怨愤场面。虽然乐队全奏，曾给人一种对幸福生活的向往与憧憬，但以铜管为代表的封建势力给予了重大压力。
2．“楼台会”：
又是一个慢板，大、小提琴的对答，缠绵凄苦，如泣如诉的音调，把梁祝相会楼台时百感交集的情绪表现得淋漓尽致。
3．“哭灵、控诉、投坟”：
小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现，变化运用了京剧导板与越剧紧拉慢唱的手法，深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景。最后锣钹齐鸣，英台纵身投坟，乐曲达到最高潮。
（三）再现部
这部分主要描述了“化蝶”。长笛吹奏出柔美的华彩旋律，与竖琴的滑奏相互映衬，把人们引向神话般的仙境。独奏小提琴再次奏出了爱情主题，展现出梁山伯与祝英台在封建势力压迫下死去后，化做一双蝴蝶在花丛中欢乐自由地飞舞。
五、总结：
今天我们一起欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，它是“一个阶级、一个民族在艺术上走向成熟的标志。”通过欣赏我们与故事中的主人公同命运共呼吸，那动人的音乐调动着我们的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬。通过这部作品，也告诉了我们人间最可贵的就是真情。