部编版七年级语文上册《秋天的怀念》 教案 （表格式，第一课时共4页）

2021-2022学年度第一学期
七年级《语文》上册
中学课堂教学教案
年级
七年级
学科
语文
主备人
授课教师
备课日期
授课班级
授课日期
第
周
星期
年
月
日
课题
秋天的怀念
课
教
学
目时
标
1．了解作者生平，熟读课文，感知文章主要内容。2．掌握词语：瘫痪
暴怒
沉寂
捶打
憔悴
央求
神色
敏感
诀别
淡雅
深沉
烂漫
喜出望外
絮絮叨叨3．初步体会文章主旨。4．阅读训练：第一自然段；从人物的言行体会人物的思想。
教学重点
1.掌握词语：瘫痪
暴怒
沉寂
捶打
憔悴
央求
神色
敏感
诀别
淡雅
深沉
烂漫
喜出望外
絮絮叨叨
2.初步体会文章主旨。
教学难点
1.初步体会文章主旨。2.阅读训练：第一自然段；从人物的言行体会人物的思想。
教学方法
自主学习，合作探究。
教学手段
小白板
课型
新授课
课时
1
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
1、导入新课:史铁生名言导入：“不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。”
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
自主学习合作探究展示交流合作探究
掌握字词感知文章主要内容，初步体会文章主旨。阅读训练：（第一自然段）
重申目标。检查字词的掌握。展示，纠错。布置预习一、1.文章以“看花”线索展开叙事和议论。文章三次写到“看花”，其背景和结果各是怎样的？2思考本文的中心思想内容：本文写了一位母亲忍着肝病的巨大痛苦，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的故事。主旨：A歌颂了母爱的深厚和伟大。
B作者通过对已故母亲的回忆，表现了对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及作者对“子欲养而亲不待”的悔恨。C反应了作者对生命和生存问题的反思。问题汇总展示精讲点拨，并对学生的表现加以评价和激励。1提要求布置合内容2、用一个词语概括我脾气的特点。我为什么会变成这样？3、你如何理解下面这两句话。（1）母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
听写，每个小组的三号同学写小白板上。重复巩固易错字词。预习学案，继续独立思考。把不明白的问题列出来。生分小组讨论学案上的问题，把小组内解决不了的问题写在白板上。全班解决各小组汇总上来的问题，学生解决不了的问题交给老师。有感情朗读（读好人物的对话，体现人物的性格特点）2、小组内解决学案上自己解决不了的问题。把小组内解决不了的问题写在白板上。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
展示交流训练提升
(2)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”问题汇总展示精讲点拨，并对学生的表现加以评价和激励。达标检测?
在老师的提示点播下回答问题，1、第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是（
A
）
A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
B、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。
C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出着儿子恢复平静的心态。
D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。???理解课文。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
总结本课要点，对本节课内容加以小结。
1、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这名话的含义是（
A
）。
A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。
B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。
D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。
板
书
设
计
秋天的怀念
春天
因我的暴怒无常未果
秋天
因母亲突然离世未果看花
伟大而深厚的母爱，
真切的怀念与悔恨
又一个秋天
我和妹妹去北海看花完成母亲
教
学
反
思
PAGE
第1页
共4页
共案编号：