部编版七年级语文上册《散步》教案（表格式，第二课时共4页）

2021-2022学年度第一学期
七年级《语文》上册
中学课堂教学教案
年级
七年级
学科
语文
主备人
授课教师
备课日期
授课班级
授课日期
第周
星期
年月日
课题
《散步》
课
教
学
目时
标
1.
抓住关键语句，理解课文主旨。2.
培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
2.方法：自主、合作、探究的学习方式。
3.情感态度价值观：
2.方法：自主、合作、探究的学习方式。
3.情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。
教学重点
抓住关键语句，理解课文主旨。
教学难点
品味揣摩含义丰富的语句，品味语言。
教学方法
合作探究
教师点拨
教学手段
多媒体
课型
新授课
课时
2
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
1.问题导入、情境创设
1、
课文讲了一件什么事？2、我是怎么解决的？结果如何？
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
2.互动合作
齐读最后一段，体会这段话的含义。
过渡语：
“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护，作者在字里行间透露着一种对生活的热爱，对生命的珍爱，希望生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。
提示：
“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？
最后一句话表现出作为中年人的重大责任感，他们既要好好承担老人的幸福，赡养老人，还要好好照顾孩子的生活，抚养下一代，绝不能有什么闪失，这正是他们应该承担的历史使命。一个家庭是这样，一个国家，一个民族有何尝不是如此呢？
学生四人小组交流合作，最终挖掘文章主旨。对于学生的讨论和回答，教师应鼓励、肯定，积极引导，适时启发，尽可能的让学生体验到成功的喜悦。)
亲情行动
（1）
亲情是无处不在的，它不仅停留在作者家中，还弥漫在每一个人的生活里，需要我们用敏锐的眼光去发现，那你了解哪些亲情故事，可以是自己的也可以是别人的，说出来与大家交流。
（2）
当我们闭上眼睛，一幅幅感人的画面便呈现在我们面前，是谁在日落昏黄时，倚在窗前焦急地盼我们归家，又是谁在我们出门时，仔细叮咛；当然是我们的父母。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
3.
巩固拓展
4.
达标检测
仿写：“爸爸妈妈是＿＿＿＿＿＿＿；我是＿＿＿＿＿＿＿。”老师：从同学们的回答中可以看出父母为我们做的太多了，父母的深爱我们无以回报，怎样才能表达对他们的感激，怎样才能承担起家的责任，让父母快乐轻松一些，是我们做儿女值得深思的问题。
同学们，此时此刻，你想对你的亲人说些什么呢？课堂小结
英国哲学家培根曾说过：哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。“愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，把它渗透到生活的点点滴滴。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。”让我们随着《家和万事兴》的曲子，沿着心灵的轨迹完成了一次愉悦的旅行，在旅行中，我们体会到，亲情不仅是声情并茂的述说，更应该是落到实处的行动；，不只是父母殷切的希望，更应是儿女无言的回报；亲情不单是今天课堂上的片刻领更应是儿女无言的回报；亲情不单是今天课堂上的片刻领会，
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
5.
作业设计
更需要我们用一生的时间去感悟，去实践。就让我们的小家永远亲情洋溢，让我们的“大家”永远爱意无限，让我们的心灵之舟在“家”这片海域里有所归依，没有终极-----
结束曲：《家和万事兴》
作业
：
做本课的质量检测
板
书
设
计
教
学
反
思
PAGE
第1页
共4页
共案编号：