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川教版信息技术七年级上册《数据录入与统计》教学设计
课题
第2节
数据录入与统计
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
七年级
学习目标
了解WPS表格的功能和特点
学会设计电子表格学会录入并编辑数据学会加工与处理数据
重点
电子表格的基本特点和作用，录入数据并美化表格
难点
数据的加工和处理
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示图片大家看这几张图片，想知道他们是怎么制作出来的吗？这节课我们就来学习一个新的软件“WPS表格”，正好这个软件也可以帮助正在发愁的欢欢解决怎么处理回收上来的问卷调查。
看图片
认识新软件的主要功能，调动学生的学习积极性，为以下的学习打下良好的基础
讲授新课
设计表格和录入数据1、认识WPS窗口与WPS文字窗口构成类似，最大的区别就是工作区是一张大的表格学生看教材自学（3分钟）抢答：学生对照屏幕指认窗口每部分的名称知识补充①单元格名称：列标+行号②单元格的表示方式：不连续的单元格用“英文的逗号,”隔开，连续的单元格用“英文冒号:”隔开③工作表标签操作：
工作簿默认一个工作表可以点击后面加号添加工作表在工作表标签上单机右键----（工作表的插入、删除、重命名、标签颜色等操作）学生练习二分钟设计调查问卷数据表结构学会新建WPS表格菜单栏-----文件----新建任务一
每个小组依据第1节所选主题的调查问卷，在你的“WPS表格”设计数据表的结构欢欢完成的样例表如下录入数据任务二
请把自己所采集的数据准确的录入数据调查问卷表中看欢欢录入的调查表实例练习
录入数据01--08
①选中单元格----数据类型设为“文本型”----录入数据②在单元格中先输入英语状态下的
'
再输入数据美化表格欢欢录入后发现表格不是很美观，比如标题不居中，字体、颜色等等都不是很满意，下面我们就来帮助欢欢美化表格，使其看起来更加的美观。①合并居中标题选中要合并居中的单元格（A1:
G6）开始菜单下工具栏中的“合并居中”按钮选中要合并的单元格单击右键----设置单元格格式----对齐----对齐方式---水平和垂直都选居中、文本选合并单元格②数据修饰选中要修饰的数据，开始菜单下的字体修饰（同WPS文字中修饰字体的操作相同）选中要修饰的数据点击右键---设置单元格格式---字体③表格修饰（加边框、底纹等）选中要修饰的表格----用开始菜单下的工具按钮选中要修饰的表格----单击右键----设置单元格格式---边框（图案）④表格样式选中要修饰的表格---开始菜单---表格样式--选中自己喜欢的样式任务三
利用所学知识，修饰和美化自己制作的调查数据表二
、数据加工1、数据加工需求分析欢欢录入数据后，需要统计一些相关的数据，制作了如下表格任务四
请根据本组采集的数据，参照欢欢制作的数据加工需求分析表，在“WPS表格”中完成“调查问卷数据加工需求表”2、数据加工①插入行、列选中一列单击右键----插入（列）在选中列的左边选中一行点击右键----插入（行）在选中行的右边②调整行高、列宽
a、把鼠标指针放到列宽边缘----鼠标变成自由调整列宽行高的设置与列宽相同b、选中列单击右键---列宽---在对话框中输入列的大小行高的设置与列宽相同③求和公式法：在单元格中先输入“=”号，再把单元格相加函数：=sum(参数)④
利用函数求平均值、最大值、最小值求平均值=Average（参数）求最大值=max(参数)求最小值=敏（参数）⑤认识运算符了解运算符的运算优先级自动填充公式欢欢计算出第一个同学的“上网总时间”，下面还有好几十个同学的要计算，难道要一个一个的计算吗？答案是否定的，下面我们就来学习一个快速填充的方法“填充柄”鼠标指针移到单元格右下角光标由
变成
按住鼠标左键向下填充，即可实现自动填充任务五
尝试对自己收集的调查问卷数据进行计算三、数据分析欢欢对问卷调查做了以上加工和计算后，还想对其它数据进行一些分析找出上网时间最长的男同学和女同学？排序的操作步骤：选择需要排序的范围（包括表头）-----选择菜单栏开始“自定义排序”工具----选择“添加条件”按钮“主要关键字”和“次要关键字”----选择“升序”或“降序”任务六
试一试对自己设计的调查问卷数据表中的数据进行排序非学习型上网时长的分段人数欢欢还想统计“非学习上网的分段人数”，下面我们就来学习一个新的操作“筛选”，这样就可以很方便的统计出欢欢想要的人数来。为了方便统计人数，先新建一个新的工作表“筛选的操作步骤”选中要筛选的表格区域（A2:G12）---菜单栏开始----筛选按钮----单击表头右下角下拉键，在弹出对话框中勾选需要筛选的选项（数字筛选）知识拓展统计函数=countif(区域，条件)菜单栏公式----常用函数（全部函数）---countif---在弹出的对话框中输入“区域和条件”任务七
请用自动筛选对“学习型上网时长”分段人数的情况进行分析四
课堂练习利用所学知识，请对本组的调查问卷做出全面的统计和分析
学生自学指认每部分的名称，给所在小组加分
在空白文档中练习小组合作完成本组调查表的设计小组合作完成数据的录入工作学生练习师生共同学习学生自己动手操作小组讨论本组调查问卷的加工需求听老师讲解分组完成本组的数据调查计算练习排序听老师讲解学生自己完成，小组内检查完成情况小组合作完成
培养学生自学能力，集体荣誉感
熟悉WPS窗口的基础操作设计出本组都满意的调查表结构，培养学生团结合作的精神学会采集数据后，录入数据，学以致用，让学生感受到团结力量大巩固所学知识，开拓思维，多种方法并用学习新知识，实践操作最重要学有所用，美化自己的调查数据表知道需求，明确目标，根据需求去目标完成任务，在不知不觉中学习知识学习新知，掌握计算数据快速的方法实际操作应用，掌握简便的方法巩固练习，学以致用开拓思路，多用法并用熟练掌握所学知识，对问题能够做出深入的调查巩固本节课所讲知识，提高知识的应用能力
课堂小结
分小组总结归纳，教师补充。
分小组总结知识点，其它小组补充
梳理本节课的知识点，完成学习目标，锻炼学生的概况总结能力，语言表达能力
板书设计
二
信息的特征
可存储、可加工、可传递等
认识WPS窗口
设计调查问卷数据表结构
录入数据
美化表格
一、设计表格和录入数据
二、
数据加工
数据加工需求分析
数据加工
自动填充
排序
筛选
统计函数
三、数据分析
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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数据录入与统计
川教版
七年级上
新知导入
你见过这些表格吗？
新知讲解
新知讲解
wps表格软件
新知讲解
系统菜单
菜单栏
工具栏
编辑栏
工作区
列标
活动单元格
A1
名称框
行号
工作表标签
单元格
L3
行号
1、2、3…
列标
A、B、C…
单元格名字
单元格
A1、B3、C2…
添加工作表
工作表标签的几个小操作
在工作表标签上单击右键----工作表的插入、删除、重命名、标签颜色等等
选中单元格（A1,A6,B3,C5）
选中单元格区域(A1:C10)
新知讲解
试一试
新建空白表格
新知讲解
在表格中录入数据
合作探究
每个小组依据第1节所选主题的调查问卷，在你的“WPS表格”设计数据表的结构
任
务
一
新知讲解
大家来看看我设计的调查表
请把自己所采集的数据准确的录入数据调查问卷表中
任
务
二
合作探究
新知讲解
录入这些数据我们也是不容易呀！
新知讲解
数
据
录
入
的
类
型
选
择
选中单元格单击右键-----设置单元格格式-----选择自己需要的数据类型
新知讲解
实
例
练
习
在单元格中录入数据01--08
1、选中单元格----数据类型设为“文本型”----录入数据
2、在单元格中先输入英语状态下的
'
再输入数据
新知讲解
利用所学知识，修饰和美化自己制作的调查数据表
任
务
三
合作探究
新知讲解
合并居中标题
第一种方法
第二种方法
对齐
合并居中
新知讲解
表格中数据的修饰
第一种方法
第二种方法
工具栏
字体
新知讲解
表格修饰
第一种方法
第二种方法
所有框线
填充颜色
设置单元格格式
边框
图案
新知讲解
表格样式
表格样式
合作探究
任
务
四
请根据本组采集的数据，参照欢欢制作的数据加工需求分析表，在“WPS表格”中完成“调查问卷数据加工需求表”
新知讲解
我们需要的数据统计情况
新知讲解
①选中E列单击右键
②“插入”选项
在选项的左边插入列
①选中一行单击右键
②“插入”选项在选项的上方插入行
插入列
插入行
新知讲解
①选中E列单击右键
②列宽
①选中一行单击右键
②行高
改变列宽、行高
第一种方法
第二种方法
选中列----鼠标指针指到边框上变成
自由调整大小
“行高”操作方法相同
新知讲解
公式法
函数
①选中存放数据的单元格
②在编辑栏输入相加的单元格
①选中存放数据的单元格
②工具栏中的求和函数
②fx(选择求和函数sum)
②工具栏中的函数
②fx(选择函数)
①选中存放数据的单元格
求平均值(AVERAGE)
最大值(MAX)
最小值(MIN)
②在编辑栏直接输入函数
新知讲解
认识运算符
了解运算符的运算顺序
鼠标指针移到单元格右下角光标由
变成
按住鼠标左键向下填充，即可实现自动填充
自
动
填
充
新知讲解
任
务
五
合作探究
尝试对自己收集的调查问卷数据进行计算
新知讲解
①选择需要排序的范围（包括表头）
②选择菜单栏开始“自定义排序”工具
③选择“添加条件”按钮“主要关键字”和“次要关键字”
④选择“升序”或“降序”
排
序
任
务
六
合作探究
试一试用排序对自己设计的调查问卷数据表中数据进行排序
新知讲解
筛
选
新建工作表
①选择单元格区域（A2:G12）
②筛选按钮
③单击表头右下角下拉键
新知讲解
在弹出对话框中勾选需要筛选的选项
数字筛选对话框中输入范围
统计函数
=countif(区域，条件）
公式--常用函数
在弹出的对话框中输入区域和条件
新知讲解
任
务
七
请用自动筛选对“学习型上网时长”分段人数的情况进行分析
合作探究
课堂练习
利用所学知识，请对本组的调查问卷做出全面的统计和分析
夯实基础
课堂总结
总结本节课所讲内容
一、设计表格和录入数据
二、
数据加工
三、数据分析
认识WPS窗口
设计调查问卷数据表结构
录入数据
美化表格
数据加工需求分析
数据加工
自动填充公式
排序
筛选
统计函数
板书设计
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