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问卷设计与数据采集
川教版
七年级上
新知导入
新知讲解
见
图
知
意
新知讲解
图
例
展
示
新知讲解
卷首语：简要介绍调查的背景、目的
标题：问卷的主题
主体部分：调查的具体问题，可以是选择题、填空题、问答题
问卷的主题：是对调查主题的概括说明，它可以使被调查者所要回答的问题有一个大致的了解，吸引被调查者积极参与调查。
卷首语：主要是对调查目的、意义等的说明，文字必须简明易懂，能激发起被调查者的兴趣。
主体部分：问卷的核心内容，这部分内容设计的好坏是调查者能否很好的完成信息搜集，实现调查目的的关键
新知讲解
打开老师发的“中学生使用手机情况调查表”，根据我们学习的问卷调查表的基本格式，分小组讨论这个调查表存在的问题
合作探究
中学生使用手机调查表
1、你喜欢手机吗？
A
喜欢
B
不喜欢
2、你觉得手机是我们日常生活中必不可少的吗？
A
是
B
不是
3、你每天看手机的时间有多长？
A
1个小时以内
B
1-2个小时
C
3-5个小时
D
5个小时以上
4、你用手机主要来做什么？
A
玩游戏、聊天
B看视频
C学习
D
不确定
5、你父母对于你使用手机的态度？
A
严格控制
B不管
C
看情况而定
6、你认为手机对你的学习有帮助吗？
A
有
B
没有
任
务
一
中学生使用手机调查表
1、你喜欢手机吗？
A
喜欢
B
不喜欢
2、你觉得手机是我们日常生活中必不可少的吗？
A
是
B
不是
3、你每天看手机的时间有多长？
A
1个小时以内
B
1-2个小时
C
3-5个小时
D
5个小时以上
4、你用手机主要来做什么？
A
玩游戏、聊天
B看视频
C学习
D
不确定
5、假如你每天玩手机，你父母的态度如何？
A
严格控制
B不管
C
看情况而定
6、你认为手机对你的学习有帮助吗？
A
有
B
没有
新知讲解
最好有卷首语
问题多余
直接改成填空题
最好不要设计假设性问题
应避免假设性问题
调查问卷的设计原则
应与调查目的相关
应避免含义不清的词
应避免遗忘性问题
新知讲解
现阶段有很多同学沉迷于网络游戏，不利于身心健康，老师想让欢欢去了解一下有多少同学沉迷于网络，下面利用我们学习的知识来帮助欢欢一起来完成这个任务，分组讨论应该设计那些问题，并将你们的讨论结果写在“WPS文字中”
任
务
二
合作探究
中学生网络行为调查问卷
大家好！我是欢欢，为了了解中学生对于网络的使用现状，想邀请你填写一下问卷，本问卷实行匿名制，其中的所有数据只用于统计分析，题目选项无对错之分，请你按自己的实际情况填写，谢谢！
一、你的性别？（单选）
1.
男
2.女
二、你每天上网时大约有（
）小时用于学习。（学习型上网）
三、你每天上网时大约（
）小时用于聊天、玩游戏等。（非学习型上网）
四、你不该上网的时候能否控制自己不上网。（单选）
1、控制不了自己
2、偶尔能控制
3、完全能控制
五、父母对你上网什么态度？（单选）
1、支持，但不知道我上网干什么
2、支持，给我规定了上网的时间和内容
3、不支持，任务网络对我的学习影响很大
4、无所谓
六、你认为上网对学习的影响是什么？
1、利大于弊
2、弊大于利
3、无影响
集思广益
新知讲解
新知讲解
欢欢打印出来调查表，各组长帮助下发给同学填写，小组分工对收集好的问卷进行回收与整理，对于无效问卷（空白问卷、不符合要求的问卷）进行剔除并对有效问卷进行编号，方便统计
任
务
二
新知讲解
挑
挑
拣
拣
空白卷
×
挑
挑
拣
拣
多选无效卷
×
新知讲解
新知讲解
每张问卷写编号
新知讲解
问卷网
锐研云调查
易调研
知
识
拓
展
新知讲解
问卷星
第一步
设计问卷
新知讲解
第一步
设计问卷
新知讲解
第二步
回收试卷
第三步
分析与下载
课堂练习
利用网上问卷调查的工具，制作“中学生近视调查”调查问卷
课堂总结
总结本节课所讲内容
板书设计
一
学会设计问卷
二
学会采集数据并进行数据整理
三
了解网上调查问卷
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
川教版信息技术七年级上册第一课探索信息技术教学设计
课题
第1节
问卷设计与数据采集
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
七年级
学习目标
知识目标
：学会设计问卷。学会采集数据并进行数据整理。
能力目标：能自主设计问卷并对数据进行整理。情感目标：培养数据采集与整理的信息技术素养
重点
学会设计问卷，学会采集数据并进行数据整理
难点
学会设计问卷
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看《网络成瘾》的视频欢欢接受了老师布置的任务，调查本班网络行为规范的调查，更好的预防网络成瘾现象的发生，下面我们就和欢欢一起开启调查之旅吧！
看视频
了解现在网络成瘾的危害，时刻警示自己不要被网络控制
讲授新课
一、问卷设计1、看图片师：提问大家日常生活中见到过这些现象吧？你们是不是也遇到过这样的问卷填写？
对这是我们日常生活中常见的一些志愿者做社会调查的一些图片，为了更精准的获取更多、更全面的信息，问卷调查是一个很好的手段2、师：大家来看我手里拿的这几张问卷调查表（传给同学们看）大家能总结出问卷调查的基本格式吗？学生回答师总结：基本格式
标题：问卷的主题
卷首语：简要介绍调查的背景、目的
主体部分：调查的具体问题，可以是选择题、填空题、问答题问卷的主题：是对调查主题的概括说明，它可以使被调查者所要回答的问题有一个大致的了解，吸引被调查者积极参与调查。卷首语：主要是对调查目的、意义等的说明，文字必须简明易懂，能激发起被调查者的兴趣。主体部分：问卷的核心内容，这部分内容设计的好坏是调查者能否很好的完成信息搜集，实现调查目的的关键任务一
打开老师发的“中学生使用手机情况调查表”，根据我们学习的问卷调查表的基本格式，分小组讨论这个调查表存在的问题归纳总结：调查问卷的设计原则应与调查目的相关应避免含义不清的词应避免遗忘性问题应避免假设性问题3、沉迷网络现状调查过程现阶段有很多同学沉迷于网络游戏，不利于身心健康，老师想让欢欢去了解一下有多少同学沉迷于网络，下面利用我们学习的知识来帮助欢欢一起来完成这个任务任务二
分组讨论应该设计那些问题，并将你们的讨论结果写在“WPS文字中”欢欢整理了各组的题目，制作出如下的调查表
二、数据的采集与整理
欢欢打印出来调查表，各组长帮助下发给同学填写，小组分工对收集好的问卷进行回收与整理，对于无效问卷（空白问卷、不符合要求的问卷）进行剔除并对有效问卷进行编号，方便统计三、网上问卷调查1、常见网上调查问卷我们以上学习的是线下的问卷调查，现在网上问卷调查也很实用常见的网上问卷调查APP2、以问卷星为例，了解网上问卷调查的基本步骤设计问卷回收问卷分析和下载问卷课堂练习利用网上问卷调查的工具，制作“中学生近视调查”调查问卷
仔细看图片看现成的几份调查问卷分小组讨论发现的问题，进一步进行修改问卷调查表，使其更加规范分组讨论并把结果写在“WPS文字中”利用网络传给欢欢小组分工合作完成了解网络问卷调查体会网上调查问卷的制作
深入生活实践，了解日常生活中的问卷调查初步了解调查问卷的基本格式，培养学生总结概况能力活学活用，培养学生发现问题解决问题的能力团结合作完成任务，培养学生团队合作精神，提高警惕，从自身做起互帮互助，共同解决问题，培养学生团结合作的精神开拓思路，了解网络给我带来的便利，加强好好学习的动力比较线上、线下调查问卷的制作过程，根据自己的需要来选择合适的方式
课堂小结
分小组总结归纳，教师补充。
分小组总结知识点，其它小组补充
梳理本节课的知识点，完成学习目标，锻炼学生的概况总结能力，语言表达能力，知识应用能力
板书
一
学会设计问卷二
学会采集数据并进行数据整理三
了解网上调查问卷
中学生网络行为调查问卷
大家好！我是欢欢，为了了解中学生对于网络的使用现状，想邀请你填写一下问卷，本问卷实行匿名制，其中的所有数据只用于统计分析，题目选项无对错之分，请你按自己的实际情况填写，谢谢！
一、你的性别？（单选）
1.
男
2.女
2、你每天上网时大约有（）小时用于学习。（学习型上网）
3、你每天上网时大约（）小时用于聊天、玩游戏等。（非学习型上网）
4、你不该上网的时候能否控制自己不上网。（单选）
1、控制不了自己
2、偶尔能控制
3、完全能控制
5、父母对你上网什么态度？（单选）
1、支持，但不知道我上网干什么
2、支持，给我规定了上网的时间和内容
3、不支持，任务网络对我的学习影响很大
4、无所谓
6、你认为上网对学习的影响是什么？
1、利大于弊
2、弊大于利
3、无影响
二
信息的特征
可存储、可加工、可传递等
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精品试卷·第
2
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（共
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