五年级下册数学教案-2.1.1 真分数和假分数

《真分数和假分数》教学设计
教学目标：
1． 使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。
2． 培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。
教学重点：认识理解真分数和假分数的概念。
教学难点：能判别一个分数是真分数还是假分数。
教习过程：
一、创设情境、成语游戏
1.听成语，说分数：一分为二 、 百里挑一 、 十拿九稳 、 十全十美 、 百发百中。
老师说成语，学生说出相应的分数，师生共同评价。
2.复习“分数的意义”和“分数单位”。
设计意图：（我先设计一个猜数小游戏激发学生的学习兴趣，然后又复习上节课的知识，为本节课的教学作铺垫。）
二、探究新知
1.创设情境，导入新课
同学们，在上节课我们学习了分数的意义及分数与除法的关系，今天这节课我们将继续学习有关分数的知识。
2.看图写分数（课件出示）
学生独立写出分数，师巡视指导，指明说出分数的意义以及每个分数都有几个这样的分数单位。
3.观察比较这些分数，你发现了什么？
小组讨论，集体汇报交流。
发现：当分数的分子小于分母时，涂色部分不满一个单位；
当分数的分子和分母相等时，正好涂满一个单位；
当分数的分子大于分母时，涂色部分超过一个单位。
4.思考： 根据分数中分子和分母的大小，可以把分数分成几类？
分小组讨论，在汇报。
第一种分类：分子小于分母的分数；分子等于分母的分数；分子大于分母的分数。
第二类分类：分子小于分母的分数；分子等于或大于分母的分数。
5揭示真分数和假分数，并板书：真分数和假分数
分子比分母小的分数叫真分数
分子比分母大，分子与分母相等的分数叫假分数。
同桌互相说说什么叫真分数和假分数。
6.举出几个真分数和假分数。
找三四名同学回答
三.巩固练习
1.读出下面的分数， 并说说哪些是真分数， 哪些是假分数。
2..用分数表示下面的涂色部分
3. 在图中涂色表示它下面的分数
4. 写出3个分母是8的真分数
5. 写出分子是8的假分数
6. 在直线上画出表示各分数的点， 看看表示真分数和假分数的点各在直线的哪一段上。
（1）（1）小结：真分数分布在0到1之间的这一段上，真分数小于1。
假分数分布在从1开始向右的部分， 假分数等于1或者大于1。
7 选做题
有一个分数是a?5（a是大于0的整数）
当a（ ）时， a?5 是真分数，
当a（ ）时， a?5 是假分数。
四.课堂小结
这节课你有什么收获？