2021——2022学年人教版七年级生物上册第三单元 第三章绿色植物与生物圈的水循环 课件（20张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021——2022学年人教版七年级生物上册第三单元 第三章绿色植物与生物圈的水循环 课件（20张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-27 07:18:02 | ||
图片预览
文档简介
(共20张PPT)
第三章
绿色植物与生物圈的水循环
大树底下好乘凉
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区
植物对水分的吸收和运输
植物主要通过根吸收水分。
成熟区有大量的根毛。
这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。
水分的吸收
取一段带叶的茎，把它剪断放在水里。
观察与思考
然后将靠顶端的那一段迅速放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射3~4小时。
茎的横切面
茎的纵切面
导管
每一根导管都是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。
导管自下而上的运输根吸收的水分和溶解在水中的无机盐
它属于输导组织
水分的运输
叶脉、根中都有导管，它们和茎中的导管相通。因此，根吸收的水和无机盐能在植物体内运输至茎、叶、花、果实等器官。
：植物主要通过根吸收水分。
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区
：导管自下而上的运输根吸收的水和溶解在水中的无机盐
增大了吸收的面积，因而具有强大的吸水能力
成熟区有大量的根毛
对水分的运输
小结1：
植物对水分的吸收和运输
对水分的吸收
植物对水分的吸收和运输
用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，塑料袋内壁上有什么现象出现？
说明什么?
蒸腾作用
小水珠
水分散失了
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大
气中的过程，叫做蒸腾作用
蒸腾作用主要是通过叶片进行的
实验 观察叶片的结构
目的要求
1.练习徒手切片。
2.认识叶片的结构。
3.观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。
材料用具
新鲜叶片，显微镜，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，纱布，毛笔，小木板。
方法步骤
一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片
1.将新鲜的叶片平放在小木板上。
2.右手捏紧并排的两片刀片，迅速切割叶片。
3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切切几次，把切下的薄片放入水中
4.用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
二、观察叶片的结构
1.用显微镜先观察叶片横切片面的临时切片，再观察叶片横切面的永久切片。
2.在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。上下表皮的结构有什么不同。想一想，为什么会有这样的区别？
上表皮
下表皮
叶肉
叶脉
（一层排列紧密的细胞）
气孔
叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成
三、观察叶片的下表皮
1.用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片。
2.用显微镜观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔。
四、画图
画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞，这一对保卫细胞要详细画，周围的细胞只画出轮廓即可。
内壁
外壁
一对半月形的
“保卫细胞“
气孔
保卫细胞吸水膨胀，气孔张开
保卫细胞失水收缩，气孔关闭
气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
其中的一部分被叶肉用于光合作用等生命活动
其余的绝大部通过蒸腾作用散失到环境中
可以拉动水分和无机盐在体内的运输
可降低植物体表面的温度
植物蒸腾作用的意义
主要器官——叶片
表皮
叶肉
下表皮
上表皮
意义
小结2：
植物的蒸腾作用
概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
植物的蒸腾作用
叶脉
导管：自下而上运输根吸收的水和无机盐
筛管：从上而下的运输叶制造的有机物
（含有的气孔较多）
促进植物体对水分与无机盐的吸收和运输
可降低叶片表面的温度
：有叶绿体，进行光合作用的场所
提高大气湿度，增加降水
如果地球上没有绿色植物。水循环还能进行吗？
如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是，如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。
绿色植物参与了生物圈的水循环
植物的根的吸收
渗透成为地下水
湖泊
降水
移动
降水
蒸发
地表蒸发和植物的蒸腾作用
海洋
河流
一片森林就是一座绿色的水库，我们应该好好地保护森林
补充地下水
植物的茎叶盛接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷
小结3：
绿色植物参与了生物圈的水循环
绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度增加降水
绿色植物参与了生物圈的水循环
动力——蒸腾作用
概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
植物通过根的根尖成熟区的根毛吸收
主要器官——叶片
通过导管运输
表皮：下表皮气孔多
植物对水分的吸收和运输
绿色植物
参与生物圈的水循环
课堂小结
叶肉
叶脉
意义
拉动水分与无机盐在体内的运输
降低植物体表面的温度
绿色植物参与了生物圈的水循环
提高大气湿度，增加降水
补充地下水
植物的茎叶盛接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷
1.”水往低处流“是自然现象，而植物体内的水是自下而上运输的。这种运输的动力主要来自植物的（?
）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
2.昆明市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（?
）
A.分生组织
B.机械组织
C.导管
D.筛管
C
C
课堂小练
3.下图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（?
）
A.①⑤为上皮组织，具有保护作用
B.②④为营养组织，能制造营养物质
C.③为输导组织，起运输养料的作用
D.⑥为气孔，是植物蒸腾作用失水的”门户“
A
Male
air
bring
is
Signs
Creepiest
gd
air
fish
land.
谢谢观看
第三章
绿色植物与生物圈的水循环
大树底下好乘凉
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区
植物对水分的吸收和运输
植物主要通过根吸收水分。
成熟区有大量的根毛。
这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。
水分的吸收
取一段带叶的茎，把它剪断放在水里。
观察与思考
然后将靠顶端的那一段迅速放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射3~4小时。
茎的横切面
茎的纵切面
导管
每一根导管都是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。
导管自下而上的运输根吸收的水分和溶解在水中的无机盐
它属于输导组织
水分的运输
叶脉、根中都有导管，它们和茎中的导管相通。因此，根吸收的水和无机盐能在植物体内运输至茎、叶、花、果实等器官。
：植物主要通过根吸收水分。
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区
：导管自下而上的运输根吸收的水和溶解在水中的无机盐
增大了吸收的面积，因而具有强大的吸水能力
成熟区有大量的根毛
对水分的运输
小结1：
植物对水分的吸收和运输
对水分的吸收
植物对水分的吸收和运输
用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，塑料袋内壁上有什么现象出现？
说明什么?
蒸腾作用
小水珠
水分散失了
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大
气中的过程，叫做蒸腾作用
蒸腾作用主要是通过叶片进行的
实验 观察叶片的结构
目的要求
1.练习徒手切片。
2.认识叶片的结构。
3.观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。
材料用具
新鲜叶片，显微镜，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，纱布，毛笔，小木板。
方法步骤
一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片
1.将新鲜的叶片平放在小木板上。
2.右手捏紧并排的两片刀片，迅速切割叶片。
3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切切几次，把切下的薄片放入水中
4.用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
二、观察叶片的结构
1.用显微镜先观察叶片横切片面的临时切片，再观察叶片横切面的永久切片。
2.在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。上下表皮的结构有什么不同。想一想，为什么会有这样的区别？
上表皮
下表皮
叶肉
叶脉
（一层排列紧密的细胞）
气孔
叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成
三、观察叶片的下表皮
1.用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片。
2.用显微镜观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔。
四、画图
画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞，这一对保卫细胞要详细画，周围的细胞只画出轮廓即可。
内壁
外壁
一对半月形的
“保卫细胞“
气孔
保卫细胞吸水膨胀，气孔张开
保卫细胞失水收缩，气孔关闭
气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
其中的一部分被叶肉用于光合作用等生命活动
其余的绝大部通过蒸腾作用散失到环境中
可以拉动水分和无机盐在体内的运输
可降低植物体表面的温度
植物蒸腾作用的意义
主要器官——叶片
表皮
叶肉
下表皮
上表皮
意义
小结2：
植物的蒸腾作用
概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
植物的蒸腾作用
叶脉
导管：自下而上运输根吸收的水和无机盐
筛管：从上而下的运输叶制造的有机物
（含有的气孔较多）
促进植物体对水分与无机盐的吸收和运输
可降低叶片表面的温度
：有叶绿体，进行光合作用的场所
提高大气湿度，增加降水
如果地球上没有绿色植物。水循环还能进行吗？
如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是，如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。
绿色植物参与了生物圈的水循环
植物的根的吸收
渗透成为地下水
湖泊
降水
移动
降水
蒸发
地表蒸发和植物的蒸腾作用
海洋
河流
一片森林就是一座绿色的水库，我们应该好好地保护森林
补充地下水
植物的茎叶盛接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷
小结3：
绿色植物参与了生物圈的水循环
绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度增加降水
绿色植物参与了生物圈的水循环
动力——蒸腾作用
概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
植物通过根的根尖成熟区的根毛吸收
主要器官——叶片
通过导管运输
表皮：下表皮气孔多
植物对水分的吸收和运输
绿色植物
参与生物圈的水循环
课堂小结
叶肉
叶脉
意义
拉动水分与无机盐在体内的运输
降低植物体表面的温度
绿色植物参与了生物圈的水循环
提高大气湿度，增加降水
补充地下水
植物的茎叶盛接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷
1.”水往低处流“是自然现象，而植物体内的水是自下而上运输的。这种运输的动力主要来自植物的（?
）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
2.昆明市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（?
）
A.分生组织
B.机械组织
C.导管
D.筛管
C
C
课堂小练
3.下图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（?
）
A.①⑤为上皮组织，具有保护作用
B.②④为营养组织，能制造营养物质
C.③为输导组织，起运输养料的作用
D.⑥为气孔，是植物蒸腾作用失水的”门户“
A
Male
air
bring
is
Signs
Creepiest
gd
air
fish
land.
谢谢观看