部编版四年级上册语文 9 古诗三首 题西林壁 课件 (共20张PPT)

语文精品课件
9 古诗三首
《题西林壁》
四年级上册 人教部编版
课文精讲
03
字词揭秘
02
课前导读
01
课堂小结
04
课堂练习
05
课前导读
望庐山瀑布
【唐】李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
在不同的角度观潮到的事物的样子也是不同的。我们领略过李白笔下庐山瀑布的壮观，今天我们再来欣赏苏轼诗中描写的庐山。
课前导读
课前导读
苏轼：字子瞻，又字和仲，号东坡居士，四川眉山人。北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。他与父亲苏洵，弟弟苏辙，世称“三苏”，他还是著名的唐宋八大家之一。作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。
我会写
字词揭秘
tí
书写指导：注意“是”字的最后一笔要写得长一些，把里面的“页”字包住。
结构：半包围
组词：问题 题字
造句：小明是一个非常爱问问题的小男孩。
部首：页
题

cè
书写指导：“侧”字虽然是左右结构，但是它有三部分，亻、贝、刂占的位置要差不多。
结构：左右
组词：侧面 侧卧
造句：圆柱形的侧面是长方形或是正方形。
部首：亻
侧
字词揭秘

fēng
书写指导：“山”做部首时，横笔要写成提，而且整个字要小一些，瘦一些。
结构：左右
组词：山峰 峰顶
造句：每次爬到峰顶，都会看到不一样的景色。
部首：山
峰
字词揭秘

lú
书写指导：广下面的户不要写到外面，其中的“丿”也不能超过外面的大丿。
结构：半包围
组词：庐山 茅庐
造句：爸爸说，有时间一定带着我去参观庐山。
部首：广
庐
字词揭秘

yuán
书写指导：缘字右边的笔画较多，写的时候不能写太长，而且上面的撇折和横撇都是一画。
结构：左右
组词：缘由 缘分
造句：妈妈不问缘由的就批评了我一顿。
部首：纟
缘
字词揭秘
课文精讲
题西林壁
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
题：书写，题写。
西林：西林寺，在江西省庐山脚下。
缘：因为。
课文精讲
从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
译文
课文精讲
岭：相连的山。特点是：坡度缓和，连绵。
峰：高而尖的山。特点是：坡度大，细长高耸，孤立。
横看成岭/侧成峰，
横看成岭
侧成峰
正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立。
课文精讲
远近高低/各不同。
从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种不同的样子，写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
课文精讲
不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。
之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。
课文精讲
诗的后两句告诉了我们什么？
由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
课堂小结
《题西林壁》
? 这首诗通过描写从不同角度去看庐山姿态不同来告诉我们，看问题的角度不同，得到的结果也不同。
表达了怎样的思想感情？
1.解释下列诗句。
（1）横看成岭侧成峰：
。
（2）只缘身在此山中：
。
课堂练习
正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立
是因为我人身处在庐山之中
2.比一比，组词语。
侧（ ） 峰（ ） 庐（ ）
测（ ） 锋（ ） 芦（ ）
课堂练习
两侧
测量
山峰
锋利
庐山
芦苇
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