2021年普通高等招生全国统一老师地理试题甲卷解读课件（39张）

(共39张PPT)
2021年6月26日
2021年普通高等学校招生全国统一考试
高考地理甲卷解析
教育硕士、中学二级地理教师
2021年7月20日
一、2021年甲乙卷地理总体分析
2021年高考地理试卷以稳为主，充分考虑教情和学情，在题型与结构、呈现形式与风格、难度等方面，基本上延续了近些年的特点，给学生以熟悉感和亲切感，进一步提升试卷的答题感受度和获得感，有利于学生稳定心态，发挥水平。试题落实立德树人根本任务，深化高考评价体系要质量，采取了更为稳妥、细致的设计策略，彰显高考命题的育人功能和素质教育导向作用。
（一）反映祖国建设的辉煌成就，彰显立德铸魂，
地理试题紧密结合学科内容，选择反映新时代国家经济社会发展与科技进步、精准扶贫、红色旅游资源开发等素材，强化对学生理想信念、爱国主义、品德修养等方面的引导。讲好建党百年的伟大成就，厚植家国情怀。
全国甲卷1~3题，以新冠疫苗包装为背景，选择浙江丽水玻璃管和注射剂瓶的生产改变我国高端药用玻璃依赖进口的局面为案例，引导学生理解党中央以人民为中心的发展理念，保障人民群众生命安全、应对公共突发事件能力的提升。全国乙卷1~3题，以无人机服务新疆棉花生产这一典型科技兴农案例，展示了在党的领导下我国农业现代化的发展历程，农业科技水平、农民展现脱贫致富的成功经验，坚定理想信念。
全国甲卷43题，以京九铁路和昌赣高铁建设过程中两次“绕弯”苏区模范县江西兴国为案例，体现了在党中央关怀下赣南等原中央苏区和革命老区把丰富的红色资源优势转化为经济发展优势不仅实现了脱贫攻坚任务，而且弘扬了革命文化、赓续红色基因、增强民族精神。全国乙卷43题，以某科研团队为云南元阳阿者科村探索内源式旅游开发模式为案例，展现了在党的精准扶贫政策指引下，当地取得了良好的经济效益和社会效益，引导学生立志肩负起实现中华民族伟大复兴的时代重任。
（二）地理试题既有真实的生活实践情境，也有复杂的学习探索情境
地理试题既有真实的生活实践情境，也有复杂的学习探索情境，要求学生能够合理运用学科的基本规律与原理、科学的思维范式与方法，主动思考、分析问题，最终完成开放性或探究性的任务、得出新结论，展现学科素养。考查的能力不仅包括必备的逻辑推理能力，还包括适应国家经济社会发展对多样化高素质人才提出的批判性思维、创新能力等，为高校选拔基础扎实、具有创新潜质的学生。
1.注重对地理过程推理能力的评价
试题重视对地理过程与地理联系的考查，要求学生能够把握地理事物的本质特征与内在联系，运用学科的思维方法和逻辑结构进行深入的分析和恰当的推理，着重考查学生对地理学“尺度一结构-时间一过程一机理”这一逻辑思维脉络的理解和掌握。全国甲卷9~11题，考查珊瑚礁的形成过程，思考地貌发育过程及其背后隐含的机理。全国甲卷37题,考查祁连山山麓的地貌、沉积物组成与地表植被之间的关系，深化学生对地理环境整体性的理解，学会从时间空间、内部外部的角度思考地理问题。全国乙卷9~11题，考查苔原带的分布规律及变化机理要求学生理解苔原植被的分布既要有满足其生长的光热水土等外部环境条件，又要有种子传播的决定性作用。
2.凸显对地理创新思维能力的甄别
试题通过拓宽试题材料的来源，从材料信息的丰富性、试题要素的灵活性、问题解决路径的差异性、答案的多样性等方面，探索和尝试开放性试题新的设问视角，通过搭建多维度创新展示平台，克服封闭式设问和唯一答案对学生思维的束缚。全国乙卷36题，以某品牌在江苏昆山市建设咖啡创新产业园为案例，要求分析其上海因素，需要学生正确看待区际分工和区域联系，正确认识中心城市和外围地域的关系。
全国乙卷37题第(4)小题，以巢湖西岸圩田区从种植庄稼转变为发展水产业的情境为案例，呈现人湖关系协调发展两个不同的方面方案，考查批判性思维能力，引导学生开放思路和视角，思考我国平原地区不同阶段土地利用方式的变化。全国乙卷44题，以科研团队对青藏铁路某风沙活动路段两侧的调查为材料，采用详实的数据再现真实研究过程，学生可以从局部到整体，从建设期和营运期，从不同的时空组合进行比较，充分考查学生信息整理能力和论证和探讨地理问题的能力，引导学生正确认识重大工程建设与生态环境保护的关系。
（三）优化考试内容的设计方式，助推教学改革
地理试题选取的考查内容与高中课程改革的培养目标高度契合，以考促教，以考促学。在充分考查德、智的基础上，立足学科内容和高中生的认知水平设计，引导中学地理教学回归课标、回归课堂,加强对体美劳的教育引导。
1.深化基础性内涵，夯实发展基础
试题进一步完善基础性考查方法，围绕学生比较熟悉的主干知识提供材料，但情境设置更加贴近学生生活实际。强调基础性并不是对单一、简单知识点的机械重复和简单再现，而是考查考生对基础知识和基本原理的综合运用。全国甲、乙卷的1~3题考查工业区位因素及其选择;全国甲卷7~8题，以安装高反射率屋顶达到节能减排目的为案例，全国乙卷7~8题以城郊相对湿度的时空差异为案例，考查对城市热岛效应的理解，引导学生重视对基本概念、基本原理本质属性和内在联系的深刻理解和充分掌握。将学生的关注点从“解题转向“解决问题”的能力培养，从“做题”转向“做人做事”的素养提升。
2.解决现实问题，促进全面发展
试题通过选取生产实践场景设计典型任务，要求学生提出合理的解决方案，引导学生到自然和社会的大课堂中锤炼意志、提高本领。全国甲卷36题，选取英国东南部湿地开发过程为案例，展示了不同历史时期人类开发利用土地资源的过程，从小幅度的改变到大面积的开垦，谭老师地理工作室综合整理都是不断探索和解决问题的结果。全国乙卷37题，围绕巢湖流域圩田的开发与利用，设计了4个逻辑严密的递进问题引导学生思考湖泊河流圩田的时空变化，不论是早期的围尽河湖滩地满足更多的粮食需求，还是后期的圩区功能的改变，都需要人类通过劳动不断努力奋斗，促进社会生产的发展与进步，促进与自然的协调发展。命题着力培育学生的劳动精神和奋斗精神，认同劳动的崇高和伟大，鼓励学生坚持以创造性劳动实现自己的人生价值。
二、学科评卷组长对甲卷地理试题评卷
2021年高考地理命题，落实立德树人根本任务，体现德智体美劳全面发展要求，反映时代主旋律，弘扬社会正能量，注重学科素养和关键能力考查；要求学生有比较扎实的基础知识，熟悉国家大政方针，注重联系社会生活实际，能够运用相关理论和方法分析和解决现实问题。具体体现为5个方面。
（一）是突出鲜明的政治导向。
引导学生认识习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性、真理性和重大实践意义，增强学生道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；思考消费增长在经济结构优化、高质量发展中的压舱石作用，认识高质量发展的必要性和紧迫性，树立经济高质量发展意识；从国家立场思考问题，树立正确的历史观、世界观、价值观；将唯物史观、时空观念、历史解释与家国情怀熔为一体进行考察。
（二）重视学科的理论基础。
例如第9—11题考查“尺度—结构—时间—过程—机理”的应用能力，全国人大及其常委会与专门委员会的关系，人大立法权涵义，周代礼乐文化内涵，监察体系运行原理，理学思想，雅典民主的特点和实质，战时共产主义政策。
（三）关注基本的方法运用。
36—37题，要求以理解、辨析、分析与综合相结合的方法判断时代特征；在知识迁移的基础上进行判断、推理；宏观、动态把握人类活动影响与改变地理环境、科学技术进步在人类开发利用地理环境中的作用；具备综合思维，能够透过现象看本质，发现规律或原理；以整体眼光最大限度获取有效信息，在归纳和演绎基础上解读和诠释信息，进行论证、探讨，得出合理结论；以辩证眼光认识联合国维和的局限性。
（四）重视学科的理论基础。
例如第9—11题考查“尺度—结构—时间—过程—机理”的应用能力，全国人大及其常委会与专门委员会的关系，人大立法权涵义，周代礼乐文化内涵，监察体系运行原理，理学思想，雅典民主的特点和实质，战时共产主义政策。
（三）关注基本的方法运用。
36—37题，要求以理解、辨析、分析与综合相结合的方法判断时代特征；在知识迁移的基础上进行判断、推理；宏观、动态把握人类活动影响与改变地理环境、科学技术进步在人类开发利用地理环境中的作用；具备综合思维，能够透过现象看本质，发现规律或原理；以整体眼光最大限度获取有效信息，在归纳和演绎基础上解读和诠释信息，进行论证、探讨，得出合理结论；以辩证眼光认识联合国维和的局限性。
（四）强调问题的解决能力
第39—42题中，考查党的性质宗旨、共同富裕目标、治理体系和治理能力现代化等知识，综合考查获取和解读信息、分析与综合这两项关键能力，分析从脱贫攻坚到全面推进乡村振兴的有效衔接、实现“三农”工作重心历史性转移的意义；考查认识论、文化自信，引导学生综合运用论证与阐释、探究与建构等学科能力解决问题，认识生态文明建设是新时代主旋律，积极参与美丽中国建设；启发学生在新时代发扬中国共产党的光荣传统和优良作风，在新征程上提振勇毅前行的精气神；要求学生选择恰当的时空尺度进行分析、综合、比较，结合历史、地理相关知识进行综合推理判断。
（五）凸显高考的育人功能
第1—4题、6—8题，引导学生自力更生、自主创新；为中国实现2030年的碳达峰、2060年的碳中和贡献自己的智慧和力量；反思“死记硬背”“机械刷题”“题海战术”，从“解题”向“解决问题”转变，从“做题”向“做人做事”转变；认识劳动是幸福的源泉、努力奋斗才能梦想成真的道理，树立正确的劳动价值观。
总体上看，文综试题难度适中，区分度较好；要求学生注重基础，学会方法，强化能力，服务国家；既有利于高校选拔人才，又有利于中学改进教学。
三、地理试题赏析
（一）工业的区位选择
医用注射剂瓶和用于加工它的玻璃管的生产过程对水、空气等环境条件要求严苛。世界最大的高端玻璃管生产企业德国某公司,通过对浙江丽水、四川成都、江苏无锡等地比较,最终选定在具有相关产业和生态环境优良的丽水某山间小镇建生产厂;2017年,从德国进口高端玻璃管制成医用注射剂瓶的生产厂投产;2020年,高端玻璃管生产厂投产。完成下面小题。
1.
该公司选择在中国建生产厂,主要是因为中国
原材料充足
B.
市场广阔
C.
技术先进
D.
劳动力价格低
据材料可知，医用注射瓶和用于加工它的玻璃管的生产过程对水、空气等环境条件要求严格，原材料并不是主要因素，A错误；该公司选择在中国建厂主要是考虑中国人口多，市场需求量大，B正确；德国某公司是世界最大的高端玻璃管生产企业，规模大，德国是发达国家，比中国技术先进，C错误；中国确实比德国劳动力价格低，但是不是主要因素，D错误。故选B。
2.
该公司最终选定在丽水建生产厂,看中的主要人文地理条件是
A.基础设施
B.
商业氛围
C.
科研实力
D.
配套产业
根据材料，“最终选定在具有相关产业和生态环境优良的丽水某山间小镇建生产厂”说明丽水的生态环境更优良，相关配套产业更完善，D正确；相比成都、无锡，丽水地处山间小镇，经济落后，基础设施不完善，商业氛围不浓厚，科研实力较弱，ABC错误。故选D。
3.
丽水山间小镇的生态环境也是吸引该公司投资的重要条件。这说明与大城市相比,该公司在山间小镇建生产厂,可以
A.
提高产品质量
B.
降低车间环境净化成本
C.
增加产品产量
D.
降低废弃物处理成本
据材料可知，医用注射瓶和用于加工它的玻璃管的生产过程对水、空气等环境条件要求严格，说明车间环境质量要保持洁净，净化成本高；而丽水山间小镇生态环境优良，降低了车间的净化成本，节约了投资，提高了利润，B正确；产品质量取决与生产技术本身，A错误；产品产量取决于生产规模，C错误；废弃物的处理成本取决于技术的提升，车间环境的好坏不影响废弃物的处理成本，D错误。故选B。
考点再现：工业区位选择的一般步骤：
1.宏观上工业选点，主要考虑社会经济因素，包括市场、原料、技术、交通、劳动力等因素。
2.微观上厂址选择，主要考虑环境，低价等因素。
（1）自然因素：①土地（土地平坦开阔，利于建设，可降低成本）；②水源充足（临近河流，湖泊或降水多）。③环境：气候宜人，环境优美，空气洁净。（一般是对高新技术工业如电子工业而言）④原料（临近原料产地，原料充足）⑤能源（临近能源产地，能源充足）；
（2）经济因素：①市场（人口稠密，经济发达，市场广阔）；②交通（临海或临港或河流交汇处，临铁路、高速路、航空港，交通便利）；③劳动力（人口稠密，劳动力资源丰富）；④技术（科技发达，临近高等院校或科研院所，劳动者素质高）；⑤农业基础好（临近商品粮基地等）。⑥工业基础雄厚。⑦信息：广告宣传
品牌效应。
（3）社会因素：①国家政策(支持、鼓励)；②国防安全；③个人偏好（华侨对家乡的投资）；④工业惯性；⑤社会协作好：社会服务条件和生产协作情况好。
（4）环境因素：
①产生大气污染企业的布局：要使居民区不受到污染，还要用卫生防护带（如绿化带）隔离。Ａ最小风频，布局在居民区的上风处。Ｂ单一盛行风，布局在居民区的下风处。Ｃ季风区，布局在与盛行风向垂直的郊外。
②产生水源污染企业的布局：Ａ远离水源；Ｂ河流的下游
③产生固体废弃物污染企业的布局：Ａ远离居民区；Ｂ远离农田
④交叉污染：
（二）新能源资源的开发及利用
2011年日本福岛核泄漏事件之后,德国宣布逐步放弃核电而重点发展光伏发电。下图示意2014年某日德国电力总需求和电力净需求的变化(电力净需求量=电力总需求量一光伏发电量)。据此完成下面小题。
（二）新能源资源的开发及利用
2011年日本福岛核泄漏事件之后,德国宣布逐步放弃核电而重点发展光伏发电。下图示意2014年某日德国电力总需求和电力净需求的变化(电力净需求量=电力总需求量一光伏发电量)。据此完成下面小题。
题目类型：等值线及坐标系图的判读
4.
图中所示这一天所在的月份是
3月
B.
6月
C.
9月
D.
12月
根据材料，电力净需求量=电力总需求量一光伏发电量，当电量总需求量等于电量净需求量时，光伏发电量为0，说明此时为黑夜；读图可知，电量总需求量等于电量净需求量的时段为格林尼治时间大约19点到凌晨3点多，远小于12个小时，昼长夜短，为北半球夏季，德国位于北半球，B正确；3月和9月昼夜大致等长，12月昼长远小于夜长，ACD错误。故选B。
5.
随着光伏发电量的增加,电力净需求量
全天性减少
B.
时段性增加
C.
时段性减少
D.
不发生变化
读图观察“光伏发电量增加200％时电力净需求量预测曲线”，与电力净需求量曲线对比可看出，随着光伏发电量的增加,电力净需求量在大约3点多到18点减少，其余时段没有变化，C正确，ABD错误。故选C。
6.
降低夜间的电力净需求量,关键是发展
火力发电技术
B.
光伏发电技术
C.
特高压输电技术
D.
电能储存技术
根据公式，电力净需求量=电力总需求量一光伏发电量，要降低夜间电力净需求量，需要增加光伏发电量；而光伏发电在白天进行，夜间要使用必须提高电能的储存量，就要提高电能储存技术，B错误，D正确；火力发电技术和特高压输电技术与此无关，AC错误。故选D。
考点再现
光伏发电是利用半导体界面
光生伏特效应而将光能直接转变为电能的一种技术。
与常规能源相比，光伏发电的优点主要体现于：
①无枯竭危险；
②安全可靠，无噪声，无污染排放外，绝对干净（无公害）；
③不受资源分布地域的限制，可利用建筑屋面的优势；例如，无电地区，以及地形复杂地区；
④无需消耗燃料和架设输电线路即可就地发电供电；
缺点
①照射的能量分布密度小，即要占用巨大面积；
②获得的能源同四季、昼夜及阴晴等气象条件有关。
③相对于火力发电，发电机会成本高。
④光伏板制造过程中不环保
（三）地理环境对城市的影响
增加屋顶的太阳辐射反射率可以减小建筑物增温幅度,降低城市气温,从而在一定程度上缓解城市热岛效应。据此完成下面小题。
7.
下列功能区中,安装高反射率屋顶对城市热环境影响最大的是
A
.高密度居住区
B.
文教区
C.
低密度居住区
D.
工业区
根据题干，“增加屋顶的太阳辐射反射率可以减小建筑物增温幅度，降低城市气温，缓解城市热岛效应”，屋顶面积越大，反射率越高，与文教区、低密度居住区和工业区相比，高密度居住区住房多，安装高反射率屋顶能最大限度减小建筑物增温幅度，降低城市气温，缓解城市热岛效应，对城市热环境影响最大。BCD错误，A正确。故选A。
8.
安装高反射率屋顶对降低城市气温最明显的是夏季
A.冷锋过境日
B.
低压控制期
C.
暖锋过境日
D.
高压控制期
根据题意，安装高反射率屋顶对降低城市气温最明显的时间是气温最高、反射率最强的时候，冷锋、暖锋和低压过境时，多阴雨天气，气温较低，反射率较低，高压控制期，天气晴朗，气温较高，反射率高，对城市气温降低最明显，ABC错误，D正确。故选D。
考点再现
1.
原因：市区的人口多，工业与交通排放的热量，使市区的温度升高，形成地区，郊区人口温度低，形成高压;城市市区建筑密度大，通风条件较差。
2.影响：影响:工厂和卫星城的布局
①对大气有污染的工厂企业要布局在城市热岛环流的下沉距离之外
②卫星城要布局在城市热岛环流的下沉距离之外
3.缓解城市热岛的措施：
（1）选择高效美观的绿化形式、包括街心公园、屋顶绿化和墙壁垂直绿化及水景设置。
（2）消除裸地、减少扬尘。
（3）要保护并增大城区的绿地、水体面积。
（4）控制城市发展的同时，要控制城市人口密度、建筑物密度。
（四）珊瑚岛的形成的条件及过程
珊瑚礁是由造礁珊瑚和其他生物骨骼共同形成的生物质石灰岩，主要分布在热带浅水海域。造礁珊瑚一般生活在距海面25米以内海域。下图示意珊瑚礁发育的一种模式的不同阶段。据此完成下面小题。
9.
判断图示珊瑚礁的发育阶段依次是
②①④③
B.
③①④②
C.
②④①③
D.
③④①②
解析：珊瑚环礁的形成过程：首先，在岛屿（尤其是火山岛屿）沿岸形成环绕海岸并与岛屿相连的岸礁；第二阶段，岛屿略微下沉，珊瑚则与沉降速率保持同步向上生长，由于外缘海况条件好，珊瑚礁增长快于内侧，结果珊瑚礁与海岸分开，中间隔以澙湖，形成堡礁；第三阶段,岛屿全部沉降入海，珊瑚仍向上生长，形成环绕澙湖的环礁。读图观察可看出②是海底火山喷发出露海面，形成火山岛；④是造礁珊瑚和其他生物骨骼在浅海岸边沉积形成岸礁；①是海平面下降，继续接受沉积，形成堡礁；③继续接受沉积，珊瑚礁变厚。ABD错误，C正确。故选C。
10.
图中所示④阶段珊瑚礁的形成过程中,海平面可能
A.先升后降
B.
先降后升
C.
持续上升
D.
持续下降
珊瑚礁与地壳运动有关，正常情况下，珊瑚礁形成于距海面25m以内的海域，高出海面者是地壳上升或海平面下降的反应，反之，标志着海平面上升。图④首先是海平面上升，岛屿（地壳）下降，造礁珊瑚和其他生物骨骼在海面以下25m以内的浅海岸边沉积；之后海平面下降，珊瑚礁出露海面。BCD错误，A正确。故选A。
11.
西太平洋35°N附近海域也分布有珊瑚礁,主要原因是这里
岛屿众多
B.
受副热带高压控制
C.
受暖流影响
D.
受东亚季风影响
据材料可知，珊瑚主要分布在热带海域，西太平洋北纬35°海域地处中纬度，沿岸有暖流经过，提高了该海域的水温，能满足珊瑚生长的条件，所以分布有珊瑚礁，C正确；岛屿众多不是珊瑚礁形成的唯一条件，A错误；副热带高压主要影响降水，不是珊瑚礁的形成条件，B错误；北纬35°以南海域也受东亚季风影响，D错误。故选C。
考点再现
珊瑚礁形成条件：
1.水温。23～27°C是造礁珊瑚生长发育的最佳水温。
2.盐度。造礁珊瑚生长在盐度为27～40的海水中，最佳盐度范围是34～36。
3.水深。一般认为造礁珊瑚生长的水深范围是
0～50米，最佳水深为20米以浅。
4.光照。一般热带光照强，时间长，有利于珊瑚礁的发育。
5.风和风浪。一般迎风浪一侧礁发育较好。新月形和马蹄形礁体的凸面是迎风迎浪的。
6.河流。河流入海处，海水盐度低，泥沙含量大，混浊度高，海水透明度低，会使珊瑚窒息而死，所以有大量泥沙入海的河口处一般不发育岸礁，如海南岛的岸礁在河口区缺失。
7.海平面变动。当海面稳定时，珊瑚礁平铺发展，但厚度不大；当海面上升或海底下沉时，形成的礁层厚度较大，礁体可发育成塔形、柱形，也有的礁体可深溺于海面以下成为溺礁。当海面下降或地壳上升时，形成的礁层厚度也不大，也有的礁体可高出海面成为隆起礁。
（五）区域认知（区域发展）
12.
阅读图文材料,完成下列要求。
下图中阴影示意的M地区曾经是湿地(沼泽)，年降水量是年蒸发量的1.2～1.5倍,远低于英国西部和北部。在罗马时代,人们对M地区湿地进行了排水尝试，湿地仅得到零星开垦。17世纪，该地引入荷兰风车与水利工程技术，湿地得到成片开垦。经过几百年的开发，M地区已经成为英国重要的农产品生产基地，但也存在诸多问题。
本题以英国为背景，考查了农业区位，湿地开发及产生的问题，旨在考查学生的学生的知识迁移能力及综合思维能力。
（1）分析M地区排水后能够发展农业的自然条件。
解析：本小题的核心词为（M地区排水后发展农业的自然条件）从地形、气候、河流、土壤等方面来做答。由图中经纬度及所学知识可知，当地属于温带海洋性气候，全年温和湿润；与英国大部分地区相比，由于该地区位于图中盛行西风的北背风坡，降水量较少，晴天多，光照条件较好。位于河流中下游
地区，地势低平，利于农业耕作。曾经大部分为沼泽，土层深厚，有机质含量高，土壤肥沃，适合农作物生长。
答：①与英国大部分地区相比，该地区降水量较少，光照条件较好；②地势低平，利于耕作。③大部分为沼泽，土层深厚肥沃，适合多种农作物生长。
（2）分析罗马时代和17世纪对M地区湿地开垦结果存在差异的原因。
解析：区域在不同的历史发展阶段对区域发展的影响，由所学知识及材料信息可知，M地区是湿地开垦需要排水，当地地势低洼，排水对动力要求较高。罗马时代生产力水平低下，动力以人力、畜力为主，人们的排水能力及水平有限，所以湿地仅得到零星开垦。17世纪，该地引入荷兰风车与水利工程技术，排水能力能到提升，水利工程技术的不断进步，使湿地得到成片、大规模的开垦。
答：①M地区湿地面积广，地势低，抽（排）水工程量大，对动力要求高；②罗马时代以人力、畜力为主，排水能力有限，湿地仅得到零星开垦；③17世纪，采用风力排水，排水能力大幅度提高，加之水利工程技术进步，湿地得到成片开垦。
（3）推测M地区当前农业发展中存在的主要环境问题。
解析：农业发展存在的问题，主要土壤污染、土壤质量区分析，由材料信息可知，由于该地农业开发早，时间长，土地肥力下降，趋于贫瘠，使农作物的病虫害增多；长期的排水和农业耕作，使土壤表层肥沃土层流失，并随水流淤积在排水沟，阻塞排水沟；长期的化肥、农药的使用，使水资源、土地资源被污染，生态遭到破坏，生态环境恶化。
答：①长期种植，土地肥力渐趋下降，作物病虫害增多；②经常的排水和耕作，使表土流失并淤塞排水沟；③化肥、农药的使用，污染水、土环境。
（六）特殊地貌的自然条件及形成（高频率考点）
13.
阅读图文材料,完成下列要求。
下图所示的我国祁连山西段某山间盆地边缘，山坡、冲积扇和冲积平原的植被均为草原，其中冲积平原草原茂盛。山坡表面多覆盖有沙和粉沙物质。附近气象站(海拔3367米)监测的年平均气温为-2.6℃，年降水量约291毫米，集中在夏季，冬春季多风。
本题以我国祁连山为载体，考查外力作用、地质作用过程、影响水分条件的因素等知识点，重点考查获取和解读信息的能力、论证和探讨地理问题的能力以及区域认知、综合思维等学科素养。
（1）说明冲积扇和山坡堆积物中砾石的差异及其原因。
解析：由图可知，冲积扇以沙砾为主，河流流出山口，流速减慢，河流搬运的物质逐渐沉积，沉积作用具有分选性，故在此沉积的砾石分选较好，流水在搬运过程中对水中的砾石有磨蚀作用，故沉积在此的砾石有一定的磨圆度。由图可知，山坡以角砾为主，表层有沙、粉沙，该处位于较陡的山坡，砾石主要由重力作用在此堆积，故砾石分选较差，未经流水的磨蚀，故磨圆度较差。
答：①冲积扇：以沙砾为主，砾石分选较好，有一定的磨圆度；②由流水搬运、沉积而成。
③山坡：以角砾为主，砾石分选较差（大小混杂)，磨圆度较差（棱角分明)；④主要由重力作用形成（海拔较高处可能有冰川作用）。
（2）分析分布在山坡表面的沙和粉沙的空间迁移过程。
解析：由图可知，除山坡外，粉沙还分布在冲积平原和冲积扇，沙、粉沙粒径小，流速减慢时在冲积扇和冲积平原沉积。冲积平原草原茂盛，故山坡的沙和粉沙物质主要来源于冲积扇。该地区春季多大风，冲积扇地表干燥，地表沙粒被风吹起，风沙流沿山坡爬升，到达一定位置后风速减慢，携沙能力减弱，沙和粉沙沉积在山坡上。
答：沙和粉沙物质主要来源于冲积扇。春季、风力强劲。冲积扇地表干燥，地表沙粒易启动。风沙流着山坡爬升，到达一定位置后携沙能力减弱，沙和粉沙沉积在山坡上。
（3）说明冲积平原水分条件比山坡和冲积扇好的原因。
解析：由图可知，冲积平原地势较低，来自山坡和冲积扇的地表径流和地下径流均在此汇集，地下水容易出露，为冲积平原提供水源；由图可知，冲积平原地表主要由粉沙、黏土组成，颗粒较细，利于保水；该区域冬季寒冷，深层土壤冰冻时间较长，土壤水分不易被蒸发，利于蓄水。
答：地势较低，山坡和冲积扇流水在此汇集，（冲积扇前沿）地下水出露；地表物质颗粒较细，利于保水；深层土壤冰冻时间较长，利于蓄水。
（七）旅游资源开发区域经济发展的影响（高频率考点）
14.
阅读图文材料,完成下列要求。
地处江西赣州市北部的兴国县,是我国著名的苏区模范县和将军县,拥有苏园、将军馆、革命烈士纪念馆等众多红色旅游资源。1996年9月,在兴国“绕了个弯”的京九铁路正式通车,兴国终于有了第一条直通北京、迈向大江南北的大通道,经济发展实现第一次提速。2019年底,又有一条“绕弯”兴国的铁路——昌赣高铁正式通车,“兴国弯”再次成为热点,兴国由此迈入高铁时代(下图)。2020年兴国县红色旅游接待人数超过300万人次,同比增长20％左右。
本题以兴国县开通铁路为材料，涉及交通对区域发展的影响、旅游资源开发条件及旅游对区域发展的影响。考查学生调动和运用地理知识的能力，体现了地理实践力、区域认知、综合思维等学科素养。
分析铁路开通对兴国县发挥红色旅游资源优势、促进经济发展的作用。
解析：本题主要从交通对红色旅游资源开发的影响以及对经济发展的促进作用两个角度来分析。铁路开通主要从招商引资、交通、客源市场等角度促进红色旅游资源的开发。兴国县为革命老区，红色旅游资源丰富，但是区域经济发展较落后，交通不便，缺乏旅游资源开发的交通条件和开发资金。两条铁路的开通，极大改善了当地的交通条件，使旅游投资与营商环境得到优化，可以吸引更多投资者来兴国县开发红色旅游资源，从而解决旅游开发的资金问题。铁路开通，改善了当地的旅游交通条件，缩短了旅游经济距离，使游客能够在较短时间内进出此地进行旅游活动，同时也扩大了红色旅游的客源市场，吸引更多游客前来观光、休闲和度假。铁路开通后，必然要增加相关工作岗位，为当地人们群众提供了更多的就业机会；“2020年兴国县红色旅游接待人数超过300万人次,，同比增长20％左右”，据材料可知，受交通影响，当地旅游业得到快速发展，与旅游相关的产业，如餐饮、住宿、零售等产业也发展迅速；产业的发展为当地增加了财政收入，从而能够更有力推进经济发展。
答：两条铁路的开通，改善了旅游投资与营商环境，吸引更多投资者来兴国县开发红色旅游资源。改善了旅游交通条件，便于游客进出，扩大红色旅游客源市场，吸引更多游客前来观光、休闲和度假。增加就业岗位，提高财政收入，促进旅游业及其相关产业的发展，从而有力促进经济发展。
（八）区域生态问题的治理对策
2008年,新疆吉木乃县对拉斯特河谷近900公顷草原进行封育保护,如今这里林草茂盛。2020年春季,当地政府为防止封育区林草自燃，选择在青草萌发之前的1个月,投放1600头牛去吃掉积累的枯草和落叶,进行生物防火(下图)。
考查保护和改善生态环境的措施。放牛式生物防火是通过投放一定数量的牛去吃掉积累的枯草和落叶，消除火灾产生的物质条件，其对生态环境的有利影响可从对该区域的生态系统、草类的生长和土壤肥力的影响等方面分析。
说明采用放牛方式进行生物防火对拉斯特河谷封育区生态环境的有利影响。
解析：新疆地处中国西北内陆，气候干旱，降水少，尤其夏季气温高，林草区容易发生火灾，从而破坏生态环境；投放一定数量的牛去吃掉积累的枯草和落叶，可以防止枯草落叶自燃而发生火灾；牛粪直接还田可提高土壤肥力；同时覆盖物少有利于青草萌发和生长。
答：牛吃掉易燃的枯草和落叶，有效避免火灾对生态系统的破坏；有利于青草萌发和生长；牛粪直接归还自然，有利于提高土壤肥力。
考点再现：
对于生态破坏问题，治本在于恢复生态。因此，首先要改变和停止不合理的人类活动，比如封育保护；其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。
三、备考建议
2021年高考地理命题，落实立德树人根本任务，体现德智体美劳全面发展要求，反映时代主旋律，弘扬社会正能量，注重学科素养和关键能力考查；要求学生有比较扎实的基础知识，熟悉国家大政方针，注重联系社会生活实际，能够运用相关理论和方法分析和解决现实问题。给我们2022届高考备考以下建议。
（一）重视基础、重视地理知识的横纵向的联系。
地理学科基础知识比较多，应建立知识体系，构建思维导图，让把书读薄，让知识细化。自然地理还是人文地理结合起来复习，树立整体性的知识体系。
（二）以区域认知为载体，提高获取有效信息的能力。
（三）把人地协调观贯穿于整个复习过程。
（四）提高地理实践能力，对地理现象、地理规律的推理及过程的描述。
（五）地理生活化、社会化、应用地理知识去解决地理实践的能力。
谢谢大家的观看，如有不当之处，
请大家批评指正