unit10 buying e-books 第三课时

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第三课时
教学目标 技能目标 1.初步掌握more, the most引导的比较级,最高级句子的用法2.听力和看图说话能力的初步培养
知识目标 认读并基本掌握重点句型This book is more interesting than that one.This book is most difficult.
情感、文化、策略目标 1.看图说话技巧2.通过本单元内容学习，引导学生学会自己归纳more, the most引导的比较级,最高级句子的用法3.通过举例引导学生归纳以前学过的比较级,最高级
教学重点 初步掌握more, the most引导的比较级,最高级句子的用法
教学难点 初步掌握more, the most引导的比较级,最高级句子的用法
教具准备 录音机、图片
教 学 过 程
活动进程 学　生活　动 教　师引 导 设　计意　图 重点关注
学唱歌曲 1.S听，并说出听到的内容2.S看书并轻声哼唱3.大声跟唱4.分组比赛唱、表演唱 1.T放P31歌曲2.再放歌曲3.再放歌曲 激趣同时训练听力、培养学生注意力和抓关键词的能力并通过歌曲巩固本单元重点学习的特殊疑问句 S的兴趣点
表演对话 1.分角色朗读对话2.以小组为单位准备表演对话3.抽小组表演4.S自己读按小组认读小组内交流通过观察比较引导学生归纳以前学过的比较级,最高级（见教参p117） 1.T评价纠正错误2.T巡视、指导3.引导学生评价4.T引导S认读blackboardT引导学生发现more,the most引导的比较级,最高级句子的用法 抓住S的兴奋点通过认读、表演让知识内化通过观察、比较发现总结学习中的一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些规律 S参与的面和热情方法指导
练习 S仔细看图关书通过回忆回答问题S再看图并独自思考用英语表达小组交流全班交流 T指导完成touch and sayT提问T出示问题 给S机会运用所学内容 运用情况
作业设计 熟练朗读故事描述部分并争取复述故事抄写Blackboard部分
板书设计 Blackboard内容…is more…than……is the most…
教学反思