山东省滨州市阳信县五校联考2020-2021学年七年级下学期语文开学摸底检测试卷
一、积累。
1．（2021七下·阳信开学考）下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）
A．晕眩（xuàn) 枉然（wǎng) 脑髓（suí) 煞有介事（shà)
B．窠巢（kē) 菜畦（qí) 宿儒（sù) 棱角分明（lèng)
C．抽噎（yē) 霎时（shà) 踉跄（qiàng) 哄堂大笑（hōng)
D．坍塌（tān) 高邈（miǎo) 秕谷（bí) 噤若寒蝉（jīn)
【答案】C
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】 A．有误，“脑髓”中的“髓”应读 suǐ；
B．有误，“棱角分明”中的“棱”应读léng；
C．正确；
D．有误，“秕谷”中的“秕”应读bǐ，“噤若寒蝉”中的“噤”应读jìn。
故答案为：C
【点评】 本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2．（2020七上·恩施期末）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．分歧 帐蓬 疲倦不堪 骇人听闻
B．诀别 安详 深恶痛疾 见异思迁
C．悔恨 眩耀 畏罪潜逃 富丽堂皇
D．纯粹 鄙薄 凛然生畏 神彩奕奕
【答案】B
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.帐蓬——帐篷；
C.眩耀——炫耀；
D.神彩奕奕——神采奕奕。
故答案为：B
【点评】此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
3．（2021七下·阳信开学考）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）
A．春天像小姑娘，花容月貌的，笑着，走着。
B．针对考试题目的形式多样，考生一定要有见异思迁的灵活性。
C．自然科学领域奥妙无穷，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。
D．在未来的通讯行业中，5G网络有着举足轻重的地位，必将引起一场崭新的网络技术革命。
【答案】D
【知识点】近义成语语义轻重辨析；近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析
【解析】【分析】 A．有误，花容月貌：如花似月的容貌。形容女子美貌。用来形容神态不恰当，用错了对象；
B．有误，见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。用来形容思维的灵活性不恰当，用错了对象；
C．有误，异想天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力。用来形容神秘现象不恰当，用错了对象 。
故答案为：D
【点评】 此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
4．（2021七下·阳信开学考）下列各项中分析有误的一项是（）
A．古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家君”“家严”谦称自己的父亲。
B．“咏絮才”指女子工于吟咏，有非凡的才华。这个典故出自南朝刘义庆组织编写的小说集《世说新语》，与这个典故相关的人物是东晋才女谢道韫。
C．《论语》是一部语录体著作，记录了孔子及其弟子的言行，是我国古代儒家经典著作之一，与《大学》中庸》《孟子》合称“四书”。
D．《渔夫和他的妻子》《皇帝的新装》《海的女儿》等童话的作者是丹麦童话作家安徒生，他被尊称为“世界童话之王”。
【答案】D
【知识点】称谓；作家作品
【解析】【分析】D. 《渔夫和他的妻子》作者是德国的格林兄弟。
故答案为：D
【点评】 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
5．（2021七下·阳信开学考）下列关于《朝花夕拾》表述不正确的一项是（ )
A．《朝花夕拾》全书由《风筝》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《五猖会》等十篇文章组成。
B．《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
C．《朝花夕拾》阿长的性格给我们留下深刻的印象，她的性格特点是迷信、不拘小节、朴实。
D．《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《无常》。
【答案】A
【知识点】作家作品
【解析】【分析】A.《朝花夕拾》中没有 《风筝》 。
故答案为：A
【点评】 本题考查名著的综合阅读。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。
6．（2021七下·阳信开学考）下列有关《西游记》内容表述，正确的一项是（ )
A．《西游记》是最成功的带有神话色彩的文学巨著，其中孙悟空勇闯海龙宫、勾销生死簿、大闹灵霄殿、搅乱蟠桃宴、娶亲高老庄、其反抗精神呼之欲出。
B．《西游记》中的孙悟空，酷爱自由、敢于反抗、充满斗争精神，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。
C．《西游记》中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的沙僧骗了回去。
D．《西游记》中的故事深受人们喜爱，其中大闹天宫、大闹五庄观、大闹五台山等故事曲折有趣，引人入胜。“八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿”这一回体现出孙悟空桀骛不驯的性格。
【答案】B
【解析】【分析】 A．有误，娶亲高老庄是猪八戒的故事。
C．有误，孙悟空假扮牛魔王从铁扇公主手中骗得真扇，后被牛魔王所扮的猪八戒骗了回去。
D．有误，“大闹五台山”是《水浒传》中的故事。
故答案为：B
【点评】 本题考查名著的综合阅读。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。
7．（2021七下·阳信开学考）名著阅读。
（一）只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。
（二）行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫。如有些须之伤，你也怪得有理；如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴！少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你……”
（1）选段（一）中的“妖精”是 ，选段（二）中的“罗刹”是 。
（2）请任选以上其中一个选段，用简洁的语言概括选段所描绘的故事情节。
【答案】（1）红孩儿；铁扇公主
（2）孙悟空大战红孩儿（或孙悟空三调芭蕉扇）
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】（1） 根据选文中的“妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳”可以知道，妖精是红孩儿。 “罗刹”是铁扇公主 。
（2）根据选段（一）内容，明确是“孙悟空大战红孩儿”情节；根据选段（二）内容，明确是“ 孙悟空三调芭蕉扇 ”情节。
故答案为：⑴ 红孩儿； 铁扇公主
⑵ 孙悟空大战红孩儿（或孙悟空三调芭蕉扇）
【点评】⑴ 本题考查名著人物的把握，结合选段内容，把握人物的语言和动作，辨析人物。
⑵本题考查名著情节的把握。解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
8．（2021七下·阳信开学考）默写。
（1）油蛉在这里低唱， 。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（2）我们大家要学习他 。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》）
（3） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（4） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（5）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（7）僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（8）子在川上曰：“ ， 。”（《论语·子罕》）
（9）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》）
【答案】（1）蟋蟀们在这里弹琴
（2）毫无自私自利之心的精神
（3）海日生残夜
（4）枯藤老树昏鸦
（5）落花时节又逢君
（6）遥怜故园菊
（7）尚思为国戍轮台
（8）逝者如斯夫；不舍昼夜
（9）非宁静无以致远
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】注意重点字“ 蟋蟀 ”“ 琴 ”“ 残 ”“ 藤 ”“ 戍 ”“ 轮 ”的写法。
故答案为：⑴ 蟋蟀们在这里弹琴
⑵ 毫无自私自利之心的精神
⑶ 海日生残夜
⑷ 枯藤老树昏鸦
⑸ 落花时节又逢君
⑹ 遥怜故园菊
（7） 尚思为国戍轮台
（8） 逝者如斯夫 ， 不舍昼夜
（9） 非宁静无以致远
【点评】本题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
二、阅读。
9．（2021七下·阳信开学考）阅读下面的古诗，完成各题。
雨后池上
[北宋]刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
（1）诵读一、二两句，请从修辞的角度对池塘水面平静的特点进行赏析。
（2）联系全诗内容，试从“静”与“动”的角度进行赏析。
【答案】（1）比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。
（2）一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】（1） 表现池塘水面平静的是一二两句。这两句意思是：骤雨过后，蓄满水的池塘平静无波；清澈的池水犹如一面明镜，映照出屋角檐楹。前一句直白陈述雨后池塘平静无波，第二句突然出现了“明镜”，明显用的比喻修辞。
（2）一二句展示的是雨后池上春景的静态美。三四句“忽起”一词是全诗的一个转折，由静入动，进一步写雨后池上的动态美。风吹杨柳，留在柳条上的雨水就飘飘洒洒落在了平静的水面上，不但有动还有声，分析时要抓住。
故答案为：⑴ 比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。
⑵ 一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
【点评】⑴本题考查诗句的赏析，注意首先明确句意，然后明确所用修辞方法，分析写出的内容，揣摩表达的感情。
⑵本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。
10．（2021七下·阳信开学考）阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙，未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
（选自《太平广记》）
【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
（1）请解释下列下加点的词语。
1）诫子书
2）非学无以广才
3）俄而起惊俄
4）向梦见伏羲、文王、周公
（2）请用现代汉语翻译下面的句子。
1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
2）众坐皆知蒙呓诵文也。
（3）【乙】文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。
（4）从【甲】【乙】两文中，你获得了怎样的启示？
【答案】（1）告诫、劝勉；增长；不一会儿；刚才
（2）1）不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。
2）在座的人都知道吕蒙做梦的时候在诵书。
（3）1）博览群书2）梦中诵书
（4）我们要有志向，好学，惜时的精神。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】⑴ 这几句话的意思分别是：①告诫儿子的信；②不学习就无法增长才干；③忽然在梦中将《周易》背诵了一遍；④刚才我梦到了伏羲、文王、周公不一会儿。据此可知这几个词语的意思分别是：告诫、劝勉；增长；不一会儿；刚才。
⑵ 1）关键词：淡泊：内心恬淡，不慕名利。明志：明确志向。明，明确，坚定。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。无以：没有办法。2）关键词，众坐：在座的人。皆：全，都。呓：做梦。
⑶ 根据“乃博览群籍，以《易》为宗”可知吕蒙博览群书；根据“常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊”可知吕蒙常梦中诵书。
⑷ 【甲】为诸葛亮劝勉儿子要修身养性，勤学立志，要从淡泊宁静中下功夫，不要怠惰险躁。【乙】吕蒙开始没有什么学问，在孙权的劝说下开始学习，看了很多的书，并且在梦中还在背诵。据此分析谈自己获得的启示，言之有理即可。
故答案为：⑴ 告诫、劝勉；增长；不一会儿；刚才
⑵ 1）不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。2）在座的人都知道吕蒙做梦的时候在诵书。
⑶ 1）博览群书2）梦中诵书
⑷ 我们要有志向，好学，惜时的精神。
【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
⑵本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
⑶本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。
⑷本题考查概括文章给人启示的能力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈自己获得的启示。
参考译文：
【乙】吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙于是以《易经》为主，看了很多的书籍。有一次他在孙策家里喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将《周易》背诵了一遍，然后突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说：“我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的人都知道吕蒙做梦的时候在朗诵。
11．（2021七下·阳信开学考）阅读下面文章，完成各题。
匀速奔跑
①我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步。
②一天下午下班后，我按照惯例驱车来到学校体育场。这会儿，体育场上的人已有不少。我换上运动装，戴好耳机，听着富有激情的音乐，简单地做了几组热身运动之后，便开始沿着跑道跑了起来。内心随之变得热血澎湃，感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。可是，当我跑到第二圈的时候我又开始喘了，脚步也随之慢了下来。很明显，我又胖了，我的体力变得比以前更容易透支。
③此时，一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度不快，但跑得明显很有节奏。我心想，自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了，于是心一横，我紧赶了几步向前冲刺了50米，很轻松地把姑娘甩在了后面。
④可我有限的体力还是支撑不起日渐增长的体重，慢慢地，我紧赶的步伐又缓了下来，一边双手掐腰喘着粗气，一边半走半跑挪着步子。正当我决定停下来慢走一圈时，红衣姑娘又一次从我身边跑了过去，还是那个速度和节奏。
⑤“超就超吧，哥们先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你……”我心里不屑地盘算着。
⑥接下来我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群，他们有的在一边慢走一边交谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑得漫不经心。
⑦跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的体力、耐力和速度暴露无遗，并将你的性格通过你跑步的姿势和神态展露给别人。约莫走了两分钟．我觉得自己喘得不再那么痛苦，体力貌似又恢复了一些，决定继续跑。
⑧我不由得在体育场上寻找着那位刚刚超过我的红衣姑娘，心想这会我一定要赶上她。在前方扫了一眼后我没再看到她，我想她大概已经跑完回去休息了。结果，就在此时，一道红光从我的右侧闪了过去。没错，就是那个红衣姑娘，她又一次超过了我，还是那个匀速奔跑的节奏。我放弃了追赶红衣姑娘的念头。
⑨我开始寻找各种冠冕堂皇的理由，来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因。但最终，我忽然明白了一个道理：如果不努力，那些匀速奔跑的人你永远追不上。
⑩匀速奔跑的人是可以掌控自己的人。他们会找到属于自己的节奏，在相对较长的一段时间里按照这个节奏去掌控自己。
当一个人开始匀速奔跑起来的时候，他是在认真奔跑。当你还在踌躇要不要跑起来的时候，他们已经把你甩得遥不可及。
（1）选文中的“我”是一个怎样的人？
（2）请解释标题“匀速奔跑”的含义。
（3）结合语境，品析文中画横线句子里加下划线词语的表达效果。
1）一道红光从我的右侧闪了过去。
2）我开始寻找各种冠冕堂皇的理由。
（4）文章第⑥段描写了跑道上三三两两的人群的表现，这样写有什么用意？请结合全文简要分析。
【答案】（1）不服输、缺少毅力，善于反思。
（2）含义有两层：①找到属于自己的节奏，在相对较长的一段时间里，按照这个节奏去奔跑；②掌握自己，持之以恒地去做一件事情。
（3）1）“闪”写出了红衣姑娘奔跑速度之快。
2）“冠冕堂皇”在句中的意思是：为奔跑追不上红衣姑娘而寻找合适的借口，这个词写了“我”不愿面对现实的心理。
（4）写三三两两的人群的表现，说明跑步可以暴露人的体力、耐力、速度和性格；从侧面衬托红衣姑娘的坚韧意志，突出本文中心。
【知识点】文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；对比
【解析】【分析】⑴ 文章第③段写当“红衣姑娘”超过“我”时“我”心想，自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了，于是心一横，我紧赶了几步向前冲刺了50米，很轻松地把姑娘甩在了后面，由此可以看出我是一个不服输的人；根据第⑤段“我”的心理描写“超就超吧，哥们先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你……”可以看出“我”是一个缺少毅力的人；根据最后两段内容可以看出我是一个善于反思的人。
⑵ “匀速”包括“匀”“速”两个字，“速”，是速度的意思，因此首先要找到自己的节奏，就像红衣姑娘一样有自己奔跑的节奏。“匀”是均匀，就是在相对较长的一段时间里，按照这个节奏去奔跑，也像红衣姑娘一样，按照自己的节奏奔跑，而不是像“我”一样一会快，一会慢。其实跑步是如此，做事也是如此，要了解自己，掌握自己，找准自己努力的方向，并坚持不懈地做下去。据此分析分条概括答题即可。
⑶ ①首先要理解“闪”的意思， “闪”，突然显现，红衣姑娘从“我”右侧闪了过去，也就是红衣姑娘从“我”右侧突然出现，从而表现了红衣姑娘奔跑速度之快。
②“冠冕堂皇” ，形容外表庄严或正大的样子。结合语境分析，因为“我”追不上红衣姑娘，但又不肯认输，因此就给自己找合适的借口，因此这个词写了“我”不愿面对现实的心理。
⑷ 从“我”的跑步中，我们可以看出“我” 不服输、缺少毅力的性格，也可以看出“我”体力和耐力不太好，而从红衣姑娘跑步中可以看出她的体力和耐力非常好，是一个非常有毅力的人，其他很多跑步的人也是如此，我们可以从他们的跑步中看出他们的体力、耐力、速度和性格。三三两两的人群他们跑步时却有的在一边慢走一边交谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑得漫不经心，这与红衣姑娘形成鲜明的对比，通过对比，更加衬托出红衣姑娘的的坚韧意志，从而突出本文中心。
【点评】⑴本题考查分析人物形象。人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。
⑵本题考查理解标题含义的能力。解答此类题型，要在阅读文章内容的基础上，理解大意，注意结合文章内容与主题分析，要注意表层含义和深层含义。表层含义就是指字面的意思，深层含义就是与主旨相关的意思。
⑶本题考查对词语的理解能力。对于词语的理解，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。
⑷本题考查理解对比手法作用的能力。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
12．（2021七下·阳信开学考）阅读下面的文章，完成各题。
谢谢你，盛装莅临我的成长
汪薇薇
①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字……
④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。
⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。
⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。
⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的标准直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。
⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。
⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。
⑩毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练字练笔才是真。”然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。”
原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。
高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。
课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。
后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。
原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长……
（选自2016年第1期《中华活页文选》，有删改）
【注释】①莅临：来到；来临（多用于贵宾）
（1）阅读全文，根据提示简要概括相关段落的主要内容。
段落 ①～⑥ ⑦～ ～
主要内容 小学班主任用不同的管理方法，帮助学生打磨气质。
（2）请从修辞的角度赏析第⑩段画线的句子。
小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。
（3）第 段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？
每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。
（4）文章标题有什么含义？表达了作者怎样的情感？
（5）文章的最后一段在全文中有什么作用？请从结构和内容两个方面简要回答。
【答案】（1）初中语文老师用写检讨、记周记的方法帮助学生遇到更好的自己。；高中语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒我的梦想。
（2）运用比喻的修辞手法，把“小小少年”比喻成需要雕琢的“一块块璞玉”，形象生动地说明了成功的教育必须讲究方式和技巧，使深奥的道理深入浅出，通俗易懂。
（3）神态描写，生动形象地写出老师讲诗歌时陶醉、享受的神情，表现老师对诗歌的热爱。
（4）小学到高中的几位老师用独特的教育方法，帮助我成长，带给我深远影响，表达作者对在自己成长岁月里给予教育和帮助的人的感激、赞美、敬佩之情。
（5）结构上：总结全文，点明主旨。 内容上：结尾引用德国哲学家的话来说明教育学生就要了解学生，就要走近学生的内心世界，才能达到心灵的沟通。
【知识点】文章标题及其作用；文章结尾及其作用；理解文章关键语句意思；神态描写；比喻
【解析】【分析】⑴ ①根据“他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨”“他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记””“是不要错过更好的自己”可以概括出第一点。②根据“他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想”“课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道”“梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西”可以概括出第二点。
⑵ 这句话把“小小少年”比喻成需要雕琢的“一块块璞玉”，运用了比喻的修辞手法，“璞玉”需要高明的雕琢技巧才能能为一块好玉，同理，孩子的教育必须讲究方式和技巧，这样才能成才。比喻的修辞往往能使深奥的道理深入浅出，通俗易懂。据此分析概括答题即可。
⑶“眼中闪出一种异样的光彩”是对老师眼神的描写，属于神态描写，结合语境分析，高二的语文老师是一个忧郁的诗人，当他给同学们朗诵自己写的诗歌时，非常的投入，非常的陶醉，眼中闪出一种异样的光彩都是这种内心感情的外化。据此分析概况答题即可。
⑷ 结合文章内容分析，文章依次写了小学、初一、高二几位老师对“我”的教育和影响， 小学班主任用不同的管理方法，帮助“我”打磨气质； 初一语文老师用写检讨、记周记的方法帮助学生遇到更好的自己；高二语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒我的梦想。 他们的教育方式和方法对我影响，因此我非常的感激、赞美、敬佩他们，而文章题目“谢谢你，盛装莅临我的成长”就表达了“我”的这种感情。据此分析概括答题意对即可。
⑸结合文章内容和主旨分析，这篇文章文章小学到高中的几位老师用独特的教育方法，帮助我成长，带给我深远影响，表达作者对在自己成长岁月里给予教育和帮助的人的感激、赞美、敬佩之情。“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”是一句非常有哲理的话，生动形象地说明了教育的真谛，教育就是用合适的教育教学方式、技巧激励学生，影响学生。“谢谢你，盛装莅临我的成长…… ”则表达了“我”对老师的感激、敬佩和赞美之情。据此分析可从内容和结构两方面概括结尾段的作用。
【点评】⑴本题考查概括文本主要事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括。
⑵本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。
⑶本题考查分析描写方法及作用的能力。人物的描写方法有：动作描写；语言描写；心理描写：外貌描写；神情描写；细节描写。答题时要结合具体语句分析语句使用的描写方法。
⑷本题考查学生分析文章标题的能力。对文章标题的理解品味，主要从风格、特点、作用三个方面来考虑。标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永；标题的特点要从修辞的角度来分析；标题的作用主要有：吸引读者；点明文章主旨；蕴含作者的思想情感；是文章的线索；概括文章主要内容等。
⑸本题考查理解结尾段作用的能力。散文结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。解答此题一般从结构与内容两方面分析。
三、综合应用。
13．（2021七下·阳信开学考）请你参与七年级开展的以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。
（1）请对下面的名言进行内容方面的赏析。
独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记·学记》
（2）处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种重要方式。请你根据下面的调查表写出你的发现。
中学生结交网友调查表
选择的网友对象 凭感觉交网友 看重才华 看重外貌 看重人品
比例 19% 17% 19% 45%
我的发现：
（3）对于互联网交友的利弊，众说纷纭，班上为此准备要开展一个辩论赛。请你阐明你的观点并简要说明理由。
【答案】（1）赏析：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。只有与朋友共同学习，集思广益、取长补短，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识。
（2）示例：大部分中学生交网友看重对方人品。
（3）【示例1】我认为互联网交友有利。可以扩大交友的范围，结交更多朋友；通过身处不同地域的网友，了解更多地区的风土人情，扩大知识面；对着看不见的网友，可以宣泄自己的烦心事，不会存在尴尬。【示例2】我认为互联网交友有弊。在虚拟的世界里，大家不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行，而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗.
【知识点】图表信息；见解表述；语言得体
【解析】【分析】（1） 这句话的意思是独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。强调了朋友的重要性，一个人如果独自学习，不与他人交流，就有成为井底之蛙的危险，只有与朋友共同学习，才能了解外面的世界，互相取长补短，获得更多的知识与成长。
（2）本题考查图文转换。从所给的“中学生结交网友”的调查报告可知，大多数人交网友更看重对方的人品，达到45%．看外表、才华和感觉的比例相当，每部分人数差不多。注意抓住比例最大的部分得出结论即可。
（3）为开放类试题，可以认为互联网交友弊大于利，理由可以是网上交友会花费大量的时间，影响个人健康，网上交友并不利于双方的互相了解，容易被骗。也可以认为互联网交友利大于弊，理由可是网上交友，可以适当发泄情绪。还可以开拓视野。观点明确，理由充分，表述合理即可。
故答案为：⑴ 赏析：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。只有与朋友共同学习，集思广益、取长补短，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识。
⑵ 示例：大部分中学生交网友看重对方人品。
⑶ 【示例1】我认为互联网交友有利。可以扩大交友的范围，结交更多朋友；通过身处不同地域的网友，了解更多地区的风土人情，扩大知识面；对着看不见的网友，可以宣泄自己的烦心事，不会存在尴尬。
【示例2】我认为互联网交友有弊。在虚拟的世界里，大家不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行，而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗.
【点评】⑴本题考查句段赏析。首先明确句意，然后分析强调的内容。
⑵本题 考查图表转换的表达运用能力。解题时，要读懂题目要求，然后根据图表中的数据进行分析、概括即可。
⑶ 本题考查自由表达观点。不设统一答案，只需阐明你的观点并简要说明理由。
14．（2021七下·阳信开学考）很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。
［示例］千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。节日：春节
A.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。节日：
B.平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。节日：
【答案】寒食节；中秋节
【知识点】节气
【解析】【分析】 根据A中的“寒食“可知这个节日是清明节，又名寒食节。根据B句中的“平分秋色一轮满“可知这个节日是中秋节。
故答案为：寒食节；中秋节
【点评】本题考查古诗中的节日。首先要理解诗句内容，根据重点字词的提示，明确涉及的传统节日。
四、作文。
15．（2021七下·阳信开学考）题目：春节印象
要求：①请先将题目写在答题卡上。②结合自己的春节的经历和感受，表达真情实感。③书写工整，卷面整洁④文中不得出现真实的人名、校名、地名，字数不少于600字。
【答案】 春节是一年中最隆重的节日。过春节有很多习俗，每一种都有讲究。关于春节，还有一个有趣的故事呢。传说古时候，有一只叫年的野兽，总是在大年初一出没，到人间抢食物，有时还伤害人。有一次，年又到村子来了，看见一个人穿了一身红衣服，被吓得扭头就跑。突然有个小孩扔了一个鞭炮，年更是被吓得抱头逃遁。这时人们终于明白年这种野兽怕红色东西和鞭炮声，以后每到正月初一前，人们便会在门上贴对联、挂灯笼，晚上大放鞭炮，以此预示来年一帆风顺。
扫尘也是一种习俗。一般在农历腊月二十四之前，得把除尘工作完成。除尘时一般都是全家人一起动手，把家里打扫得干干净净的，希望把过去一年的晦气全部扫光，新的一年交上好的运气。贴对联也是重要的习俗。这份差事一般是我们父子三个人 完成。首先由我在对联后面粘上胶水，然后弟弟小心翼翼地把对联递给爸爸，爸爸则把对联从上往下按，把对联贴得端端正正的。过年吃的东西也很有讲究。如吃桔子寓意大吉大利，吃鱼寓意是年年有余，吃饺子是希望能好运，吃苹果寓意是合家平平安安等。我最激动的是大年三十晚上洗完澡穿上新衣的时刻。-年最后这个澡意思是把过去一年所有的晦气洗掉，穿上新衣服预示新的一年红红火火一切顺利，所以这时候总感觉自己又帅又酷。于是每次穿上新衣总喜欢去找小朋友比美。晚上，全家人便会起吃团圆饭。 我们兄弟姐妹几个一般还会来-场讲故事比赛。有一次我就讲了《三只小猪》的故事，大家听得津津有味。吃了团圆饭，我们全家便坐在沙发上看《春节联欢晚会》， 其乐融融地，真开心。大人给小孩派发红包也是春节特有的习俗。我最喜欢收红包了。在春节期间，我们全家要去给亲戚朋友拜年。-进门，亲戚或朋友就会拿红包给我们。这红包也叫压岁钱，意思是让我们压住岁，健康成长。
春节是多么美好的节日啊!我喜欢春节，如果可以，我希望天天过春节。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】“春节印象”由两个词语构成，“春节”告诉我们要写春节这个特定时间的人或事，“印象”告诉我们要写自己记忆中的春节。很多人对春节的印象是温馨、热闹、喜庆、开心等。比如，除夕夜一家人围在一起吃团圆饭，看春晚让人感觉非常温馨和幸福，家家户户贴着对联，门前挂着大红灯笼，春节洋溢着喜庆的气氛。跟着爸爸妈妈到亲戚家拜年，互相说祝福的话，谈谈自己过去一年的收获，聊聊新的一年自己的打算，希望等，这一切都是那么开心。因此春节给人留下的印象很深，可写的内容很多，要注意取舍，要选择自己印象最深刻的，最能反映时代变化和传统习俗的内容来写，要表现出人们生活的富足和对美好生活的期盼，要写出真情实感。
【点评】本题考查写命题作文的能力。命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。
1 / 1山东省滨州市阳信县五校联考2020-2021学年七年级下学期语文开学摸底检测试卷
一、积累。
1．（2021七下·阳信开学考）下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）
A．晕眩（xuàn) 枉然（wǎng) 脑髓（suí) 煞有介事（shà)
B．窠巢（kē) 菜畦（qí) 宿儒（sù) 棱角分明（lèng)
C．抽噎（yē) 霎时（shà) 踉跄（qiàng) 哄堂大笑（hōng)
D．坍塌（tān) 高邈（miǎo) 秕谷（bí) 噤若寒蝉（jīn)
2．（2020七上·恩施期末）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．分歧 帐蓬 疲倦不堪 骇人听闻
B．诀别 安详 深恶痛疾 见异思迁
C．悔恨 眩耀 畏罪潜逃 富丽堂皇
D．纯粹 鄙薄 凛然生畏 神彩奕奕
3．（2021七下·阳信开学考）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）
A．春天像小姑娘，花容月貌的，笑着，走着。
B．针对考试题目的形式多样，考生一定要有见异思迁的灵活性。
C．自然科学领域奥妙无穷，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。
D．在未来的通讯行业中，5G网络有着举足轻重的地位，必将引起一场崭新的网络技术革命。
4．（2021七下·阳信开学考）下列各项中分析有误的一项是（）
A．古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家君”“家严”谦称自己的父亲。
B．“咏絮才”指女子工于吟咏，有非凡的才华。这个典故出自南朝刘义庆组织编写的小说集《世说新语》，与这个典故相关的人物是东晋才女谢道韫。
C．《论语》是一部语录体著作，记录了孔子及其弟子的言行，是我国古代儒家经典著作之一，与《大学》中庸》《孟子》合称“四书”。
D．《渔夫和他的妻子》《皇帝的新装》《海的女儿》等童话的作者是丹麦童话作家安徒生，他被尊称为“世界童话之王”。
5．（2021七下·阳信开学考）下列关于《朝花夕拾》表述不正确的一项是（ )
A．《朝花夕拾》全书由《风筝》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《五猖会》等十篇文章组成。
B．《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
C．《朝花夕拾》阿长的性格给我们留下深刻的印象，她的性格特点是迷信、不拘小节、朴实。
D．《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《无常》。
6．（2021七下·阳信开学考）下列有关《西游记》内容表述，正确的一项是（ )
A．《西游记》是最成功的带有神话色彩的文学巨著，其中孙悟空勇闯海龙宫、勾销生死簿、大闹灵霄殿、搅乱蟠桃宴、娶亲高老庄、其反抗精神呼之欲出。
B．《西游记》中的孙悟空，酷爱自由、敢于反抗、充满斗争精神，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。
C．《西游记》中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的沙僧骗了回去。
D．《西游记》中的故事深受人们喜爱，其中大闹天宫、大闹五庄观、大闹五台山等故事曲折有趣，引人入胜。“八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿”这一回体现出孙悟空桀骛不驯的性格。
7．（2021七下·阳信开学考）名著阅读。
（一）只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。
（二）行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫。如有些须之伤，你也怪得有理；如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴！少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你……”
（1）选段（一）中的“妖精”是 ，选段（二）中的“罗刹”是 。
（2）请任选以上其中一个选段，用简洁的语言概括选段所描绘的故事情节。
8．（2021七下·阳信开学考）默写。
（1）油蛉在这里低唱， 。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（2）我们大家要学习他 。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》）
（3） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（4） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（5）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（7）僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（8）子在川上曰：“ ， 。”（《论语·子罕》）
（9）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》）
二、阅读。
9．（2021七下·阳信开学考）阅读下面的古诗，完成各题。
雨后池上
[北宋]刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
（1）诵读一、二两句，请从修辞的角度对池塘水面平静的特点进行赏析。
（2）联系全诗内容，试从“静”与“动”的角度进行赏析。
10．（2021七下·阳信开学考）阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙，未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
（选自《太平广记》）
【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
（1）请解释下列下加点的词语。
1）诫子书
2）非学无以广才
3）俄而起惊俄
4）向梦见伏羲、文王、周公
（2）请用现代汉语翻译下面的句子。
1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
2）众坐皆知蒙呓诵文也。
（3）【乙】文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。
（4）从【甲】【乙】两文中，你获得了怎样的启示？
11．（2021七下·阳信开学考）阅读下面文章，完成各题。
匀速奔跑
①我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步。
②一天下午下班后，我按照惯例驱车来到学校体育场。这会儿，体育场上的人已有不少。我换上运动装，戴好耳机，听着富有激情的音乐，简单地做了几组热身运动之后，便开始沿着跑道跑了起来。内心随之变得热血澎湃，感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。可是，当我跑到第二圈的时候我又开始喘了，脚步也随之慢了下来。很明显，我又胖了，我的体力变得比以前更容易透支。
③此时，一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度不快，但跑得明显很有节奏。我心想，自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了，于是心一横，我紧赶了几步向前冲刺了50米，很轻松地把姑娘甩在了后面。
④可我有限的体力还是支撑不起日渐增长的体重，慢慢地，我紧赶的步伐又缓了下来，一边双手掐腰喘着粗气，一边半走半跑挪着步子。正当我决定停下来慢走一圈时，红衣姑娘又一次从我身边跑了过去，还是那个速度和节奏。
⑤“超就超吧，哥们先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你……”我心里不屑地盘算着。
⑥接下来我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群，他们有的在一边慢走一边交谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑得漫不经心。
⑦跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的体力、耐力和速度暴露无遗，并将你的性格通过你跑步的姿势和神态展露给别人。约莫走了两分钟．我觉得自己喘得不再那么痛苦，体力貌似又恢复了一些，决定继续跑。
⑧我不由得在体育场上寻找着那位刚刚超过我的红衣姑娘，心想这会我一定要赶上她。在前方扫了一眼后我没再看到她，我想她大概已经跑完回去休息了。结果，就在此时，一道红光从我的右侧闪了过去。没错，就是那个红衣姑娘，她又一次超过了我，还是那个匀速奔跑的节奏。我放弃了追赶红衣姑娘的念头。
⑨我开始寻找各种冠冕堂皇的理由，来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因。但最终，我忽然明白了一个道理：如果不努力，那些匀速奔跑的人你永远追不上。
⑩匀速奔跑的人是可以掌控自己的人。他们会找到属于自己的节奏，在相对较长的一段时间里按照这个节奏去掌控自己。
当一个人开始匀速奔跑起来的时候，他是在认真奔跑。当你还在踌躇要不要跑起来的时候，他们已经把你甩得遥不可及。
（1）选文中的“我”是一个怎样的人？
（2）请解释标题“匀速奔跑”的含义。
（3）结合语境，品析文中画横线句子里加下划线词语的表达效果。
1）一道红光从我的右侧闪了过去。
2）我开始寻找各种冠冕堂皇的理由。
（4）文章第⑥段描写了跑道上三三两两的人群的表现，这样写有什么用意？请结合全文简要分析。
12．（2021七下·阳信开学考）阅读下面的文章，完成各题。
谢谢你，盛装莅临我的成长
汪薇薇
①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字……
④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。
⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。
⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。
⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的标准直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。
⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。
⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。
⑩毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练字练笔才是真。”然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。”
原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。
高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。
课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。
后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。
原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长……
（选自2016年第1期《中华活页文选》，有删改）
【注释】①莅临：来到；来临（多用于贵宾）
（1）阅读全文，根据提示简要概括相关段落的主要内容。
段落 ①～⑥ ⑦～ ～
主要内容 小学班主任用不同的管理方法，帮助学生打磨气质。
（2）请从修辞的角度赏析第⑩段画线的句子。
小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。
（3）第 段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？
每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。
（4）文章标题有什么含义？表达了作者怎样的情感？
（5）文章的最后一段在全文中有什么作用？请从结构和内容两个方面简要回答。
三、综合应用。
13．（2021七下·阳信开学考）请你参与七年级开展的以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。
（1）请对下面的名言进行内容方面的赏析。
独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记·学记》
（2）处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种重要方式。请你根据下面的调查表写出你的发现。
中学生结交网友调查表
选择的网友对象 凭感觉交网友 看重才华 看重外貌 看重人品
比例 19% 17% 19% 45%
我的发现：
（3）对于互联网交友的利弊，众说纷纭，班上为此准备要开展一个辩论赛。请你阐明你的观点并简要说明理由。
14．（2021七下·阳信开学考）很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。
［示例］千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。节日：春节
A.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。节日：
B.平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。节日：
四、作文。
15．（2021七下·阳信开学考）题目：春节印象
要求：①请先将题目写在答题卡上。②结合自己的春节的经历和感受，表达真情实感。③书写工整，卷面整洁④文中不得出现真实的人名、校名、地名，字数不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】 A．有误，“脑髓”中的“髓”应读 suǐ；
B．有误，“棱角分明”中的“棱”应读léng；
C．正确；
D．有误，“秕谷”中的“秕”应读bǐ，“噤若寒蝉”中的“噤”应读jìn。
故答案为：C
【点评】 本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2．【答案】B
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.帐蓬——帐篷；
C.眩耀——炫耀；
D.神彩奕奕——神采奕奕。
故答案为：B
【点评】此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
3．【答案】D
【知识点】近义成语语义轻重辨析；近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析
【解析】【分析】 A．有误，花容月貌：如花似月的容貌。形容女子美貌。用来形容神态不恰当，用错了对象；
B．有误，见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。用来形容思维的灵活性不恰当，用错了对象；
C．有误，异想天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力。用来形容神秘现象不恰当，用错了对象 。
故答案为：D
【点评】 此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
4．【答案】D
【知识点】称谓；作家作品
【解析】【分析】D. 《渔夫和他的妻子》作者是德国的格林兄弟。
故答案为：D
【点评】 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
5．【答案】A
【知识点】作家作品
【解析】【分析】A.《朝花夕拾》中没有 《风筝》 。
故答案为：A
【点评】 本题考查名著的综合阅读。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。
6．【答案】B
【解析】【分析】 A．有误，娶亲高老庄是猪八戒的故事。
C．有误，孙悟空假扮牛魔王从铁扇公主手中骗得真扇，后被牛魔王所扮的猪八戒骗了回去。
D．有误，“大闹五台山”是《水浒传》中的故事。
故答案为：B
【点评】 本题考查名著的综合阅读。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。
7．【答案】（1）红孩儿；铁扇公主
（2）孙悟空大战红孩儿（或孙悟空三调芭蕉扇）
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】（1） 根据选文中的“妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳”可以知道，妖精是红孩儿。 “罗刹”是铁扇公主 。
（2）根据选段（一）内容，明确是“孙悟空大战红孩儿”情节；根据选段（二）内容，明确是“ 孙悟空三调芭蕉扇 ”情节。
故答案为：⑴ 红孩儿； 铁扇公主
⑵ 孙悟空大战红孩儿（或孙悟空三调芭蕉扇）
【点评】⑴ 本题考查名著人物的把握，结合选段内容，把握人物的语言和动作，辨析人物。
⑵本题考查名著情节的把握。解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
8．【答案】（1）蟋蟀们在这里弹琴
（2）毫无自私自利之心的精神
（3）海日生残夜
（4）枯藤老树昏鸦
（5）落花时节又逢君
（6）遥怜故园菊
（7）尚思为国戍轮台
（8）逝者如斯夫；不舍昼夜
（9）非宁静无以致远
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】注意重点字“ 蟋蟀 ”“ 琴 ”“ 残 ”“ 藤 ”“ 戍 ”“ 轮 ”的写法。
故答案为：⑴ 蟋蟀们在这里弹琴
⑵ 毫无自私自利之心的精神
⑶ 海日生残夜
⑷ 枯藤老树昏鸦
⑸ 落花时节又逢君
⑹ 遥怜故园菊
（7） 尚思为国戍轮台
（8） 逝者如斯夫 ， 不舍昼夜
（9） 非宁静无以致远
【点评】本题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
9．【答案】（1）比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。
（2）一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】（1） 表现池塘水面平静的是一二两句。这两句意思是：骤雨过后，蓄满水的池塘平静无波；清澈的池水犹如一面明镜，映照出屋角檐楹。前一句直白陈述雨后池塘平静无波，第二句突然出现了“明镜”，明显用的比喻修辞。
（2）一二句展示的是雨后池上春景的静态美。三四句“忽起”一词是全诗的一个转折，由静入动，进一步写雨后池上的动态美。风吹杨柳，留在柳条上的雨水就飘飘洒洒落在了平静的水面上，不但有动还有声，分析时要抓住。
故答案为：⑴ 比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。
⑵ 一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
【点评】⑴本题考查诗句的赏析，注意首先明确句意，然后明确所用修辞方法，分析写出的内容，揣摩表达的感情。
⑵本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。
10．【答案】（1）告诫、劝勉；增长；不一会儿；刚才
（2）1）不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。
2）在座的人都知道吕蒙做梦的时候在诵书。
（3）1）博览群书2）梦中诵书
（4）我们要有志向，好学，惜时的精神。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】⑴ 这几句话的意思分别是：①告诫儿子的信；②不学习就无法增长才干；③忽然在梦中将《周易》背诵了一遍；④刚才我梦到了伏羲、文王、周公不一会儿。据此可知这几个词语的意思分别是：告诫、劝勉；增长；不一会儿；刚才。
⑵ 1）关键词：淡泊：内心恬淡，不慕名利。明志：明确志向。明，明确，坚定。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。无以：没有办法。2）关键词，众坐：在座的人。皆：全，都。呓：做梦。
⑶ 根据“乃博览群籍，以《易》为宗”可知吕蒙博览群书；根据“常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊”可知吕蒙常梦中诵书。
⑷ 【甲】为诸葛亮劝勉儿子要修身养性，勤学立志，要从淡泊宁静中下功夫，不要怠惰险躁。【乙】吕蒙开始没有什么学问，在孙权的劝说下开始学习，看了很多的书，并且在梦中还在背诵。据此分析谈自己获得的启示，言之有理即可。
故答案为：⑴ 告诫、劝勉；增长；不一会儿；刚才
⑵ 1）不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。2）在座的人都知道吕蒙做梦的时候在诵书。
⑶ 1）博览群书2）梦中诵书
⑷ 我们要有志向，好学，惜时的精神。
【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
⑵本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
⑶本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。
⑷本题考查概括文章给人启示的能力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈自己获得的启示。
参考译文：
【乙】吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙于是以《易经》为主，看了很多的书籍。有一次他在孙策家里喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将《周易》背诵了一遍，然后突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说：“我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的人都知道吕蒙做梦的时候在朗诵。
11．【答案】（1）不服输、缺少毅力，善于反思。
（2）含义有两层：①找到属于自己的节奏，在相对较长的一段时间里，按照这个节奏去奔跑；②掌握自己，持之以恒地去做一件事情。
（3）1）“闪”写出了红衣姑娘奔跑速度之快。
2）“冠冕堂皇”在句中的意思是：为奔跑追不上红衣姑娘而寻找合适的借口，这个词写了“我”不愿面对现实的心理。
（4）写三三两两的人群的表现，说明跑步可以暴露人的体力、耐力、速度和性格；从侧面衬托红衣姑娘的坚韧意志，突出本文中心。
【知识点】文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；对比
【解析】【分析】⑴ 文章第③段写当“红衣姑娘”超过“我”时“我”心想，自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了，于是心一横，我紧赶了几步向前冲刺了50米，很轻松地把姑娘甩在了后面，由此可以看出我是一个不服输的人；根据第⑤段“我”的心理描写“超就超吧，哥们先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你……”可以看出“我”是一个缺少毅力的人；根据最后两段内容可以看出我是一个善于反思的人。
⑵ “匀速”包括“匀”“速”两个字，“速”，是速度的意思，因此首先要找到自己的节奏，就像红衣姑娘一样有自己奔跑的节奏。“匀”是均匀，就是在相对较长的一段时间里，按照这个节奏去奔跑，也像红衣姑娘一样，按照自己的节奏奔跑，而不是像“我”一样一会快，一会慢。其实跑步是如此，做事也是如此，要了解自己，掌握自己，找准自己努力的方向，并坚持不懈地做下去。据此分析分条概括答题即可。
⑶ ①首先要理解“闪”的意思， “闪”，突然显现，红衣姑娘从“我”右侧闪了过去，也就是红衣姑娘从“我”右侧突然出现，从而表现了红衣姑娘奔跑速度之快。
②“冠冕堂皇” ，形容外表庄严或正大的样子。结合语境分析，因为“我”追不上红衣姑娘，但又不肯认输，因此就给自己找合适的借口，因此这个词写了“我”不愿面对现实的心理。
⑷ 从“我”的跑步中，我们可以看出“我” 不服输、缺少毅力的性格，也可以看出“我”体力和耐力不太好，而从红衣姑娘跑步中可以看出她的体力和耐力非常好，是一个非常有毅力的人，其他很多跑步的人也是如此，我们可以从他们的跑步中看出他们的体力、耐力、速度和性格。三三两两的人群他们跑步时却有的在一边慢走一边交谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑得漫不经心，这与红衣姑娘形成鲜明的对比，通过对比，更加衬托出红衣姑娘的的坚韧意志，从而突出本文中心。
【点评】⑴本题考查分析人物形象。人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。
⑵本题考查理解标题含义的能力。解答此类题型，要在阅读文章内容的基础上，理解大意，注意结合文章内容与主题分析，要注意表层含义和深层含义。表层含义就是指字面的意思，深层含义就是与主旨相关的意思。
⑶本题考查对词语的理解能力。对于词语的理解，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。
⑷本题考查理解对比手法作用的能力。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
12．【答案】（1）初中语文老师用写检讨、记周记的方法帮助学生遇到更好的自己。；高中语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒我的梦想。
（2）运用比喻的修辞手法，把“小小少年”比喻成需要雕琢的“一块块璞玉”，形象生动地说明了成功的教育必须讲究方式和技巧，使深奥的道理深入浅出，通俗易懂。
（3）神态描写，生动形象地写出老师讲诗歌时陶醉、享受的神情，表现老师对诗歌的热爱。
（4）小学到高中的几位老师用独特的教育方法，帮助我成长，带给我深远影响，表达作者对在自己成长岁月里给予教育和帮助的人的感激、赞美、敬佩之情。
（5）结构上：总结全文，点明主旨。 内容上：结尾引用德国哲学家的话来说明教育学生就要了解学生，就要走近学生的内心世界，才能达到心灵的沟通。
【知识点】文章标题及其作用；文章结尾及其作用；理解文章关键语句意思；神态描写；比喻
【解析】【分析】⑴ ①根据“他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨”“他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记””“是不要错过更好的自己”可以概括出第一点。②根据“他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想”“课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道”“梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西”可以概括出第二点。
⑵ 这句话把“小小少年”比喻成需要雕琢的“一块块璞玉”，运用了比喻的修辞手法，“璞玉”需要高明的雕琢技巧才能能为一块好玉，同理，孩子的教育必须讲究方式和技巧，这样才能成才。比喻的修辞往往能使深奥的道理深入浅出，通俗易懂。据此分析概括答题即可。
⑶“眼中闪出一种异样的光彩”是对老师眼神的描写，属于神态描写，结合语境分析，高二的语文老师是一个忧郁的诗人，当他给同学们朗诵自己写的诗歌时，非常的投入，非常的陶醉，眼中闪出一种异样的光彩都是这种内心感情的外化。据此分析概况答题即可。
⑷ 结合文章内容分析，文章依次写了小学、初一、高二几位老师对“我”的教育和影响， 小学班主任用不同的管理方法，帮助“我”打磨气质； 初一语文老师用写检讨、记周记的方法帮助学生遇到更好的自己；高二语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒我的梦想。 他们的教育方式和方法对我影响，因此我非常的感激、赞美、敬佩他们，而文章题目“谢谢你，盛装莅临我的成长”就表达了“我”的这种感情。据此分析概括答题意对即可。
⑸结合文章内容和主旨分析，这篇文章文章小学到高中的几位老师用独特的教育方法，帮助我成长，带给我深远影响，表达作者对在自己成长岁月里给予教育和帮助的人的感激、赞美、敬佩之情。“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”是一句非常有哲理的话，生动形象地说明了教育的真谛，教育就是用合适的教育教学方式、技巧激励学生，影响学生。“谢谢你，盛装莅临我的成长…… ”则表达了“我”对老师的感激、敬佩和赞美之情。据此分析可从内容和结构两方面概括结尾段的作用。
【点评】⑴本题考查概括文本主要事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括。
⑵本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。
⑶本题考查分析描写方法及作用的能力。人物的描写方法有：动作描写；语言描写；心理描写：外貌描写；神情描写；细节描写。答题时要结合具体语句分析语句使用的描写方法。
⑷本题考查学生分析文章标题的能力。对文章标题的理解品味，主要从风格、特点、作用三个方面来考虑。标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永；标题的特点要从修辞的角度来分析；标题的作用主要有：吸引读者；点明文章主旨；蕴含作者的思想情感；是文章的线索；概括文章主要内容等。
⑸本题考查理解结尾段作用的能力。散文结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。解答此题一般从结构与内容两方面分析。
13．【答案】（1）赏析：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。只有与朋友共同学习，集思广益、取长补短，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识。
（2）示例：大部分中学生交网友看重对方人品。
（3）【示例1】我认为互联网交友有利。可以扩大交友的范围，结交更多朋友；通过身处不同地域的网友，了解更多地区的风土人情，扩大知识面；对着看不见的网友，可以宣泄自己的烦心事，不会存在尴尬。【示例2】我认为互联网交友有弊。在虚拟的世界里，大家不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行，而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗.
【知识点】图表信息；见解表述；语言得体
【解析】【分析】（1） 这句话的意思是独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。强调了朋友的重要性，一个人如果独自学习，不与他人交流，就有成为井底之蛙的危险，只有与朋友共同学习，才能了解外面的世界，互相取长补短，获得更多的知识与成长。
（2）本题考查图文转换。从所给的“中学生结交网友”的调查报告可知，大多数人交网友更看重对方的人品，达到45%．看外表、才华和感觉的比例相当，每部分人数差不多。注意抓住比例最大的部分得出结论即可。
（3）为开放类试题，可以认为互联网交友弊大于利，理由可以是网上交友会花费大量的时间，影响个人健康，网上交友并不利于双方的互相了解，容易被骗。也可以认为互联网交友利大于弊，理由可是网上交友，可以适当发泄情绪。还可以开拓视野。观点明确，理由充分，表述合理即可。
故答案为：⑴ 赏析：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。只有与朋友共同学习，集思广益、取长补短，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识。
⑵ 示例：大部分中学生交网友看重对方人品。
⑶ 【示例1】我认为互联网交友有利。可以扩大交友的范围，结交更多朋友；通过身处不同地域的网友，了解更多地区的风土人情，扩大知识面；对着看不见的网友，可以宣泄自己的烦心事，不会存在尴尬。
【示例2】我认为互联网交友有弊。在虚拟的世界里，大家不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行，而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗.
【点评】⑴本题考查句段赏析。首先明确句意，然后分析强调的内容。
⑵本题 考查图表转换的表达运用能力。解题时，要读懂题目要求，然后根据图表中的数据进行分析、概括即可。
⑶ 本题考查自由表达观点。不设统一答案，只需阐明你的观点并简要说明理由。
14．【答案】寒食节；中秋节
【知识点】节气
【解析】【分析】 根据A中的“寒食“可知这个节日是清明节，又名寒食节。根据B句中的“平分秋色一轮满“可知这个节日是中秋节。
故答案为：寒食节；中秋节
【点评】本题考查古诗中的节日。首先要理解诗句内容，根据重点字词的提示，明确涉及的传统节日。
15．【答案】 春节是一年中最隆重的节日。过春节有很多习俗，每一种都有讲究。关于春节，还有一个有趣的故事呢。传说古时候，有一只叫年的野兽，总是在大年初一出没，到人间抢食物，有时还伤害人。有一次，年又到村子来了，看见一个人穿了一身红衣服，被吓得扭头就跑。突然有个小孩扔了一个鞭炮，年更是被吓得抱头逃遁。这时人们终于明白年这种野兽怕红色东西和鞭炮声，以后每到正月初一前，人们便会在门上贴对联、挂灯笼，晚上大放鞭炮，以此预示来年一帆风顺。
扫尘也是一种习俗。一般在农历腊月二十四之前，得把除尘工作完成。除尘时一般都是全家人一起动手，把家里打扫得干干净净的，希望把过去一年的晦气全部扫光，新的一年交上好的运气。贴对联也是重要的习俗。这份差事一般是我们父子三个人 完成。首先由我在对联后面粘上胶水，然后弟弟小心翼翼地把对联递给爸爸，爸爸则把对联从上往下按，把对联贴得端端正正的。过年吃的东西也很有讲究。如吃桔子寓意大吉大利，吃鱼寓意是年年有余，吃饺子是希望能好运，吃苹果寓意是合家平平安安等。我最激动的是大年三十晚上洗完澡穿上新衣的时刻。-年最后这个澡意思是把过去一年所有的晦气洗掉，穿上新衣服预示新的一年红红火火一切顺利，所以这时候总感觉自己又帅又酷。于是每次穿上新衣总喜欢去找小朋友比美。晚上，全家人便会起吃团圆饭。 我们兄弟姐妹几个一般还会来-场讲故事比赛。有一次我就讲了《三只小猪》的故事，大家听得津津有味。吃了团圆饭，我们全家便坐在沙发上看《春节联欢晚会》， 其乐融融地，真开心。大人给小孩派发红包也是春节特有的习俗。我最喜欢收红包了。在春节期间，我们全家要去给亲戚朋友拜年。-进门，亲戚或朋友就会拿红包给我们。这红包也叫压岁钱，意思是让我们压住岁，健康成长。
春节是多么美好的节日啊!我喜欢春节，如果可以，我希望天天过春节。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】“春节印象”由两个词语构成，“春节”告诉我们要写春节这个特定时间的人或事，“印象”告诉我们要写自己记忆中的春节。很多人对春节的印象是温馨、热闹、喜庆、开心等。比如，除夕夜一家人围在一起吃团圆饭，看春晚让人感觉非常温馨和幸福，家家户户贴着对联，门前挂着大红灯笼，春节洋溢着喜庆的气氛。跟着爸爸妈妈到亲戚家拜年，互相说祝福的话，谈谈自己过去一年的收获，聊聊新的一年自己的打算，希望等，这一切都是那么开心。因此春节给人留下的印象很深，可写的内容很多，要注意取舍，要选择自己印象最深刻的，最能反映时代变化和传统习俗的内容来写，要表现出人们生活的富足和对美好生活的期盼，要写出真情实感。
【点评】本题考查写命题作文的能力。命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。
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