(共20张PPT)
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咕咚
第一课时
大家猜猜是什么声音？
雨声
汽车鸣笛
碎玻璃的声音
狗叫的声音
刮风
声音
20
咕咚
请大家认真观察“咕咚”这两个字，你发现了什么？
形声字、象形字
？
“咕咚”是谁发出的声音呢？
阅读要求
1.自由读课文，用笔勾出自己不认识的字，借助拼音把这些字读准；自己特别喜欢的句子，还可以多读几遍。
2.读了课文，你有什么问题吗？
3.再读课文，看谁能通过自读来解决问题。
咕
咚
成
熟
掉下来
吓跑
小鹿
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我会认
拔
腿
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大象
野牛
拦住
带领
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我会认
逃
命
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咕
咚
成
熟
掉下来
吓跑
小鹿
我会认
拔腿
大象
野牛
拦住
带领
我会认
逃
命
拦
象
咕咚
鹿
野
领
逃命
吓
熟
掉
摘苹果
议一议
1.小组合作学习，谁有好办法记住这些生字。
2.谁愿意把自己的识字方法介绍给大家。
再读品悟
1.自己练习读课文，做到正确、通顺、不加字、不漏字、不读错字。
2.四人小组轮着读课文，互相评一评，读得好在哪里，还有哪些地方要注意读好的。
3.朗读擂台赛。
4.齐读课文。
我会写
吓
怕
我会写
跟
家
我会写
羊
象
我会写
都
作业
1.在田字格中写生字。
2.把故事讲给家长听。
板书设计
咕咚
咕咚
成熟
掉下来
吓跑
小鹿
逃命
大象
野牛
拦住
带领
吓
怕
跟
家
羊
象
都
谢谢！(共20张PPT)
20
咕咚
第二课时
咕咚
大家
可怕
掉进
大象
吓跑
小鹿
领着
逃命
跟着
拦住
野牛
激趣复习，导入新课
这“咕咚”声是成熟的木瓜从树上掉下来，落到湖面的声音。可就是这个声音，却让森林里小动物们可怕极了，为什么呢？
g$
d4ng
咕
咚
“咕咚”到底是什么？
学习第二自然段
1.最先听到“咕咚”声的是谁？
兔子
2.读第2自然段，哪句话写出了图上的内容。
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
听到声音，兔子的反应是什么样的？
从“拔腿就跑”中看出了什么？兔子为什么害怕？你有过这种感觉吗？
填空：
_________，我急得拔腿就跑。
_________，我吓得拔腿就跑。
__________，我紧张得拔腿就跑。
不好啦，“咕咚”
可怕极了！
听到兔子的喊声，猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象他们是怎么做的？
（跟、跑）
学习第三～五自然段
“咕咚”来了，大家快跑哇！
快逃命啊，“咕咚”来了！
野牛跟其他动物有什么不同？他是怎么做的？
拦
问
对比两幅图，小动物们和野牛的表情有什么不同？如果用一个词形容，你会用什么？
动物们慌慌张张是因为：＿＿＿＿。
野牛不慌不忙是因为:
＿＿＿＿＿。
“咕咚是什么呀！”小动物们谁知道呢？
瞧，连兔子也不知道“咕咚”是什么，为什么？
兔子既没看到也没思考
怎么办呢？
学习第六、七自然段
这时，小动物们会说什么，小兔又会怎样呢？
1.现在，你最想对谁说句话，说什么？
2.戴头饰表演《咕咚》这个故事。
总结深化
作业
1.把课文中喜欢的词填到“词语花篮”中。
2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计
咕咚
木瓜咕咚
兔子被吓跑
动物们跟跑
野牛
拦
问
兔子不知道
木瓜咕咚
谢谢！
