7.1《短歌行》课件（21张ppt) 2020-2021学年统编版高中语文必修上册

(共21张PPT)
《短歌行》
语言构建与应用
思维发展与提升
审美鉴赏与创造
文化传承与理解
反复阅读诗歌，体会诗歌语言艺术特点与乐府诗歌的艺术韵味。
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目录
结合曹操背景文化知识，体会诗歌内涵理解“忧”的情感。
理解曹操诗歌写作特点，及乐府诗的韵味。感受诗歌当中的气概魄力。
学习本诗比兴、用典的写作手法，感受诗人豪迈气概，学习积极进取的人生观。
曹操本曹
曹操，字孟德，小名阿瞒、吉利，沛国谯县（今安徽省亳州市）人 。中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、诗人 。
东汉末年权相，太尉曹嵩之子，曹魏的奠基者。
上联：三国三曹三父子 下联：一歌一赋一诗书 横批 ： 建安风骨
曹操本曹
歌 指《短歌行》赋 指《洛神赋》（曹植）
诗 指《七步诗》（曹植）书 指《与吴质书》（曹丕）
早年经历---崭露头角---陈留起兵---逐鹿中原---官渡之战---远征乌桓---赤壁之战---平定凉州---位极人臣---相争汉中---襄樊会战---壮士暮年
曹操本曹
曹操对文学、书法、音乐等都有深湛的修养。著有《孙子略解》《兵书接要》《孟德新书》等书。
曹操的文学成就，主要表当今诗歌上，散文也很有特点。曹操的诗歌，今存20多篇，全部是乐府诗体。内容大体上可分三类。一类是关涉时事的，一类是以表述理想为主的，一类是游仙诗。
曹操本曹
曹操对文学、书法、音乐等都有深湛的修养。著有《孙子略解》《兵书接要》《孟德新书》等书。
曹操的文学成就，主要表当今诗歌上，散文也很有特点。曹操的诗歌，今存20多篇，全部是乐府诗体。内容大体上可分三类。一类是关涉时事的，一类是以表述理想为主的，一类是游仙诗。
《短歌行》的主题是求贤，以“山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心”等诗句，抒发求贤若渴，广纳人才，以冀成其大业心情。
曹操本曹
诗歌背景
建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。
短歌行（其一）
曹操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
朗读
短歌行（其一）
曹操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。

重点字词理解：
“对酒当歌”：“对”和“当”同意，都有面对着的意思。
几何：多少
去日：逝去的日子
修辞手法：
比喻（朝露）、设问、借代（杜康）
短歌行（其一）
曹操
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
青青子衿：原意指美女思念情人，这里指对贤才的渴慕。
沉吟：思念和倾慕贤才。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。：表达招纳贤才的热情。
短歌行（其一）
曹操
① 用典。（引用古籍中的故事或词句为用典，含蓄地表达自己的内容和思想）
② 比兴（用“子衿”、“鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他。
手法：
短歌行（其一）
曹操
明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
辍：拾取、摘取。一说同“辍”，停止
越陌度阡：互文，陌、阡都是古代田间纵横的小路。
枉用相存：屈驾来访。存，问候、探望。
契阔谈宴：久别重逢，欢饮畅谈。
手法：
比喻，将贤才比作明月，体现作者求贤若渴。
短歌行（其一）
曹操
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
三匝：三周
厌：满足
周公吐哺，天下归心：周公为了招览天下贤才，接待求见之人，一次沐浴要多次握着头发，一餐饭要多次吐出口中食物来
手法：
比喻、用典
胸怀大志，一统天下。
慨当以慷，忧思难忘
忧从中来，不可断绝。
何以解忧，唯有杜康。
忧
本诗的诗眼是？
忧
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
求贤难得
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
功业未就
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
志
广纳人才
建功立业
统一天下
英雄的慷慨悲歌
人生苦短
诗歌的艺术手法：
1、比兴手法，生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。
2、巧用典故，用典的作用是使立论有根据。用典是汉语词语，可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。
比喻，将贤才比作明月，生动形象。
(1)曹操《短歌行》中“　　　　　　,　　　　　　”两句,把贤才比作光照宇内、可望而不可即的月亮,表达了诗人对贤才的渴望。
当堂练习：
(2)曹操《短歌行》中写彼此久别重逢,欢饮畅谈,诉说往日情谊的句子是“　　　　　　,　　　　　　”。
(3)曹操在《短歌行》中借用《管子·形势解》中的典故,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才的句子是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)《短歌行》中,曹操以周公自比,表达求贤建业的雄心的诗句是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
明明如月　何时可掇
契阔谈讌　心念旧恩
山不厌高　海不厌深
周公吐哺　天下归心
一、阅读下面这首诗,完成1—2题。(9分)
却东西门行 曹操
鸿雁出塞北,乃在无人乡。举翅万里余,行止自成行。
冬节食南稻,春日复北翔。田中有转蓬,随风远飘扬。
长与故根绝,万岁不相当。奈何此征夫,安得去四方。
戎马不解鞍,铠甲不离傍。冉冉老将至,何时反故乡。
神龙藏深泉,猛兽步高冈。狐死归首丘,故乡安可忘。
1.()下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.全诗没有华丽的词句,也少有表达愁、苦之类的主观情感的词语,但朴实之语也收到了动人心魄的效果。
B.“鸿雁”万里远行,形单影只,不管是“食南稻”还是“复北翔”,都只能依从节令的变化。
C.“转蓬”即飞蓬,诗中的“转蓬”经历“万岁”却不能归于“故根”,时间的漫长感非常强烈。
D.诗歌虽充满悲凉的情调,但不会显得过于柔绵,“故乡安可忘”回荡着沉郁刚健之气。
B
本诗运用了多种艺术手法,如借景抒情、比喻、用典、起兴等,请从中任选两种手法,结合诗歌内容进行赏析。(6分)
①借景抒情:写“鸿雁”处于荒凉无人的环境中,严冬南飞食稻,阳春则北翔重回的辛劳困苦之景,抒发了作者对东征西战的厌倦和对家乡的思念之情;借“转蓬”随风飘荡、无所归止的景象,抒发了有家不能回的无奈与愁苦之情。
②比喻:以“鸿雁”“转蓬”喻指征夫背井离乡、辗转远征;以“神龙”藏于深泉,“猛兽”步于高冈的各有定所、各遂其愿及“狐”死后头朝故土的状态喻指征夫对回归家乡的执念。表达了作者对家乡的思念之情以及有家归不得的无奈与愁苦。
③用典:用“狐死首丘”的典故,表达了作者的思乡之情和有家不得归的无奈与愁苦。
④起兴:以“鸿雁”“转蓬”，引出征夫出征之遥、之苦,返还无期;表达了作者强烈的思乡之情和有家不得归的无奈与愁苦。
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